学校乡村学校少年宫活动记录表(共6页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上乡村学校少年宫兴趣小组活动记录表 2014年上期 活动时间 参加人数13年级 25人 活动地点一年级三班教室辅导教师活动内容数学趣味题一活动过程一、 教师用课件逐一出示趣味题： 师用生动、儿童化的语言激发学生学习兴趣。 小伟到文具店买文具，他买毛笔用去了所带钱的一半，买铅笔用去了剩下钱的一半，最后用去剩下的8分，问：小伟有（ ）钱？ 英英做减法，把减数30写成20，这样她算出的得数比正确得数多（ ），如果小明算出的结果是10，正确的结果是（ ）。 小明做加法，把1个加数22错写成12，算出结果是48，问：正确的结果是（）。 同学们种树，要把9棵树分3行种，每一行都是4

2、棵。你能想出几种办法来。用表示。 把一段布5米，一次剪1米，全部剪下要（ ）次。 李小松有10个本子，送给小刚2个后，两人本子数同样多，小刚原来有（ ）个本子。活动效果课件设置生动有趣，充分调动了学生学习积极性，学生参与积极性高，教学效果好。乡村学校少年宫兴趣小组活动记录表 2014年上期 活动时间 参加人数46年级 30人 活动地点五年级一班辅导教师活动内容神奇的扑克活动过程一、 谈话引入：教师拿出一副扑克牌，让学生针对扑克畅所欲言。师小结扑克与数学的关系。二、学习新课活动：1、黑、红、梅、方4种花色可代表一年四季春、夏、秋、冬。2、大王太阳 小王月亮 红白天 黑夜晚3、A1 22 33 4

3、4 55 66 7788 99 1010 J11 Q12 K13 大王1 小王14、所有牌的和小王平年的天数 所有牌的和小王大王闰年的天数5、扑克中的K、Q、J共有12张，3412，表示一年有12个月。6、365752 一年有52个星期；54张牌中除去大王、小王共有52张是正牌，表示一年有52个星期。7、一种花色的和一个季度的天数一种花色有13张牌一个季度共有13个星期活动效果 通过学生手脑并用，揭示扑克牌在日常生活中与“年月日”的联系，学生学习兴趣浓，参与积极性高。乡村学校少年宫兴趣小组活动记录表 2014年上期 活动时间 参加人数13年级 25人 活动地点一年级三班辅导教师活动内容莫比乌斯

4、带活动过程一、 活动引入： 让学生拿出课前准备的3张长方形纸条。 师提问：你能一次性，一笔把一张长方形的正、反面都涂上颜色吗？二、认识莫比乌斯带：请同学们取出1号纸条，认真观察：这是一张普通的长方形的纸条，它有几条边，几个面。生口答。 师：你能把它变成两条边两个面吗？生动手操作：首尾相接围成一个圈。请学生取出2号纸条，你能把它变成1条边1个面吗？学生自己试； 师引导学生动手实践。 当学生试不行时，教师演示过程并口述方法。 让学生按老师演示做一做。三、研究“莫比乌斯带”活动效果 活动由浅入深，学生动手先试验，教师在学生遇到困难时及时讲解引导。学生课堂兴趣保持好，活动有实效。既锻炼了动手能力，又培

5、养了学生认真思考的好习惯。乡村学校少年宫兴趣小组活动记录表 2014年上期 活动时间 参加人数13年级 25人 活动地点一年级三班辅导教师活动内容 趣味数学“猜猜猜”活动过程一、 创设情境：“数学故事”美元的价值。二、新课活动：1、阿凡提猜珍珠：1个红盒子 1个蓝盒子 1个黄盒子珍珠在红盒子里 珍珠不在红盒子里珍珠不在黄盒子里。这3句话只有一句话是真的，珍珠在哪个盒子里？引导学生分析，小组讨论，说出结果，解释原因。2、分椰子：故事由课件演示出来。问：这堆椰子最少有多少个？3、有3个人去投宿，一晚30元，三个人每人掏了10元凑够30元交给老板。后来老板说今天优惠，只要25元就够了，拿出5元让服务

6、生退还给他们。服务生藏了2元，把剩下的3元分给那3人，每人分到1元。还有1元钱去了哪里？ 分组讨论，分析；汇报、交流，老师引导说明白。活动效果 通过猜数活动，培养学生推理能力，训练学生逻辑推理思维；让学生在活动中获得成功喜悦，提高学习兴趣。乡村学校少年宫兴趣小组活动记录表 2014年上期 活动时间 参加人数46年级30人 活动地点五年级一班辅导教师活动内容 数学巧算活动过程1、 某数乘9、99、999等，规律：一个数9，在次数后面添0，再减次数；一个数99，在次数后面添00，再减次数；一个数999，在次数后面添000，再减次数。依此类推。2、试算：6999 68999 6899993、一个数5

7、，可以先添1个0再除以2.例：65 165 1165试算：885 4685 642654、个位是1的两位数相乘，方法：十位与十位相乘，得数为前积，十位与十位相加，得数接着写，满十进一，在最后得数加上1.例：5131 50301500,503080,15008015801580115815、十位相同个位不同的两位数相乘：前一个因数加上后一个因数个位上的数，和与第二个因数十位数（整十数）相乘，积作为前积，个位数与个位数相乘作为后积加上前积。例：4346 （436）401960 36181960181978活动效果 让学生通过练习，寻找计算规律，激发学生求知欲，训练学生速算思维。学生有浓厚的学习兴趣。专心-专注-专业