部编人教版八年级上册第三单元测试卷(共3页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上装订线班级：姓名：考号：部编人教版八年级上册第三单元测试卷一、 语文积累与综合运用（34分） 1.默写古诗文中的名句名篇。（9分） ，猎马带禽归。(王绩野望) ，归雁人胡天。(王维使至塞上) ，将以遗所思。(古诗十九首庭中有奇树) ，终岁常端正。刘祯赠从弟(其二)山随平野尽， 。(李白渡荆门送别) ，终为土灰。(曹操龟虽寿) 乱花渐欲迷人眼， (自居易钱塘湖春行)崔颢黄鹤楼中借景抒发乡愁的名句的是： ， 。(4 分)2根据拼音写出相应的汉字，给加点字注音。(5 分)x( )月 轩邈( ） 鸢飞戾天（ ） 绝巘 （ ） 素tun（ ） 3. 解释下列加点词在句中的意思。

2、(8 分)(1)鸢飞戾天 戾： （2)东皋薄暮望薄 薄雾： (3)望嶂息心 息心： (4) 日暮乡关何处是 乡关： (5)泉水激石 激： (6)来从楚国游 从： (7）念无与为乐者 念： (8)水面初平云脚低 初： 4.下列句子朗读节奏划分有误的一项是( )(3分)A 其间/千二百里 C. 猿/则百叫无绝B. 未复有能与/其奇者 D，相与/步于中庭5.下列句子中没有通假字的一项是( ）(3分）A 略无阙处 B窥谷忘反 C遂至承天寺 D蝉则千转不穷6. 下列句子中加点词没有词类活用现象的一项是( )3 分A 虽乘奔御风风 B绝巘多生怪柏 C. 负势竞上 D. 互相轩邈7，下列关于文学常识的表述，

3、不正确的一项是( )（3分)A三峡作者郦道元，字善长，北宋地理学家。所撰水经注记载了一千多条大 小河流及有关的历史遗迹”人物掌故、神话传说等，具有较高的文学价值。B答谢中书书作者陶弘景，字通明，号华阳隐居，南朝齐梁时思想家，隐居山中 时，梁武帝仍问其国事，故人称“山中宰相”。C.记承天寺夜游作者苏轼，字子瞻，号东坡居士，宋代文学家，唐宋八大家”之一。D. “记”和“书”都属于古代“散文”的范畴，大多以记叙为主，兼有议论、抒情。二、阅读（55分）阅读下面的文字，分别回答问题。 一使至塞上（王维）(5分)单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然

4、。8.本诗的颈联已成为千古传诵的名句，试从炼字的角度对这两句诗进行赏析。（2分） 9. 这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（3分） 二三峡（郦道元）（22分）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”10. 解释下列加点词在文中的意思。(10分) （1）略无阙处

5、略无： (2)不见曦月 曦： (3)回清倒影 清： (4)素湍绿潭 湍： (5)空谷传响 响： 11. 用现代汉语翻译下列句子。(4 分）(1) 自非亭午夜分，不见曦月。 （2）清荣峻茂，良多趣味。12选文第段写三峡春冬景色时，既写了“ ”的静景，也描写了“ ”的动景，动静结合，相得益彰。（4分）13.从全文看，第段中引用渔者歌谣的作用是什么？（4分） 三与朱元思书（吴均）（21分） 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，

6、泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。14. 解释下列加点词在文中的意思。(10分)（1）从流飘荡 从： (2)急湍甚箭 甚： （3）泉水激石 激： （4）蝉则千转不穷 转： （5）经纶世务者 经纶： 15.用现代汉语翻译下列句子（4分）（1）急湍甚箭，猛浪若奔。 （2）负势竞上，互相轩邈。 16.本文兼从视觉和听觉两方面写景，这样写有什么表达效果？（3分） 17.看到富春江的奇山异水，作者发出了怎样的感慨？表达了作者怎样的情感？（4分） 四【甲】答谢中书书（陶弘景）（18分） 山川之美，古

7、来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沈鳞竞跃，实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。【乙】记承天寺夜游（苏轼） 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月，何处无竹柏，但少闲人，如吾两人者耳。18. 用“/”为文中画线句子标出停顿。(2 分)解衣欲睡月色人户欣然起行念无与为乐者遂至承天寺寻张怀民.L9. 解释下列加点的词。(6 分) （1）五色交辉 交辉： (2)怀民亦未寝 寝： (3)晓霉将歇 歇： （

8、4）夕日欲颓 颓： (5)未复有能与其奇者 与： （6）但少闲人如吾两人者耳 耳： 20：用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1） 沉鳞竞跃. （2） 相与步于中庭 21.填空。（6分）(1)甲文写景动静相衬，其中通过生命活动的描写，为景增添动感的语句是“猿鸟 乱鸣”和“乙文写景的名句是“ ” (2 分)(2)甲乙两文都写了自然景物，甲文描绘了“ ”之美。但两文表达的思想感情有所不同，甲文表达了作者 的思想感情；乙文则把赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨等微妙复杂的思想感情浓缩在文中“ ”的语句中。(4 分)三、写作22请以“我们一起努力”为题，写一篇文章。【提示与要求】 (1)可以

9、写你的经历、见闻、也可以写你的思考、感悟。(2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作，不少于600字。 (3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等：否则被扣分。 (4)抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。(5)考虑到内容的充实，文章不要少于600字。参考答案1. 略。2. 2曦 湍 yn mio l 3.(1）至、到达 (2)接近 (3)平息名利之心 (4)故乡 (5）冲击，撞击 (6）往 (7)考虑，想到 (8)刚刚4.B(解析：B.未复有能/与其奇者。) 5.C 6.B 7A 二、8.示例一：“直”“圆”两字精练传神，线条简约，描绘的景物不多，但画面开阔、意境

10、雄浑。示例二：把孤烟放在广阔的大漠背景之下，渲染了边塞苍凉之美，“孤”字烘托出诗人被排挤出朝廷的孤寂心情。( 2 分。意思相近即可) 9通过写诗人出使塞上的旅程以及旅程中所见的塞外风光(1分)，流露出诗人对都护以及守边将士的赞叹(1分)，同时也表达了诗人由于被排挤而产生的孤独、寂寞、悲伤之情在大漠的雄浑景色中得到熏陶、净化、升化，显露出一种豁达情怀(1分)。10(1)完全没有(2)日光，这里指太阳(3)清水(4)急流(5)回声11. (1)如果不是正午或半夜，是看不见太阳或月亮的。(2)水清树荣，山高草盛，非常有趣味。12素端绿潭，回清倒影 悬泉瀑布，飞漱其间13.突出三峡山高水长的特点(2分

11、)，同时渲染三峡秋天萧瑟凄清的气氛(2分)。14.(1)跟、随(2)超过(3)冲击，撞击(4)同“啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣(5）筹划、治理15.(1)(那)湍急的江流比箭还要快，那惊涛骇浪势若奔腾的骏马。(2)高山凭借(高峻的)地势，争着向上。16. 视觉、听觉相结合，甲能突出山奇水异的特点，给人一种身临其境的感觉。17.作者发出了“鸢飞戾天者，望峰息心 经纶世务者，窥谷忘反”的感慨(2 分)。流露出作者对追求利禄之徒的蔑视，含蓄地传达出作者爱慕美好自然，渴望避世隐退的高洁志趣(2分)。18. 解衣欲睡/月色人户欣然起行/念无无与为乐者/遂至承天寺/寻张怀民。19，(1)交相辉映(2)睡觉(3)消散(4)坠落(5)参与。这里指置身其中(6）语气词，相当于“罢了”20. (1)潜游在水中的鱼争相跳出水面。(2)我们一起在庭院中散步。“.21.沉鳞竞跃 庭下如积水空明，水中藻、荐交横，益竹柏影也(2)山川月色热爱自然，沉醉山水(意思对即可）但少闲人如吾两人者耳 三、22.作文略 专心-专注-专业