部编版四年级上册语文第9课《古诗三首》课后作业练习题及答案(共5页).docx

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1、精选优质文档-倾情为你奉上9 古诗三首第一课时一、看拼音，写词语。m s yn sh t m c min l shn（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）yu yun jin lu fi l wn zhn shn fn（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、解释下面加点的词语。1.可怜九月初三夜。 可怜： 2.题西林壁 题： 3.只缘身在此山中。 缘： 4.梅雪争春未肯降。 降： 三、按古诗的内容重新排列诗句。可怜九月初三夜 雪却逊梅一段香 一道残阳铺水中 梅雪争春未肯降 露似真珠月似弓 梅须逊雪三分白 半江瑟瑟半江红 骚人阁笔费评章 排序： 排序： 四、选择合适的答案。从题西林壁这首诗中，

2、我们得到的启发是：（ ）A.对于复杂的事物，只要看到一方面，就可以推断出其它方面。B.对于复杂的事物，应从多角度观察，多方面调查了解，抓住主要的方面思考。C.既要多方面观察，调查了解，又要亲身去体会、去分析。五、用诗句回答问题。1.“不识庐山真面目”的原因是： 。2.暮江吟一诗中含有比喻的诗句是： 。3.雪梅一诗中“雪”和“梅”对比的诗句是： ， 。第二课时一、加点字读音完全正确一组词语是（ ）。 A. 降落伞（xin） 阁楼（） B.萧瑟（sh） 投降（xin） C.骚客（sho） 文章（zhn） D.谦逊（xn）浪费（fi）二、选字组成词语。暮 墓 （ ）地 （ ）色 吟 怜 可 （ ）

3、（ ）诵提 题 问（ ） （ ）高 峰 锋 烽 （ ）火 雷（ ） 山（ ）三、读句子，在括号里写出同音字。l （ ）舍周围生长着很多（ ）苇。 sh 这是一条特（ ）的运（ ）线。c 公路左（ ）是深不可（ ）的悬崖。 yun （ ）来是这个（ ）故。四、读诗句，完成练习。1.梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。（1）下列词语“逊”的意思和诗句中“逊”的意思相同的一项是（ ）。A出言不逊 B稍逊一筹 C黄帝逊位（2）用自己的话说说这句诗的意思： （3）诗人借“梅雪争春”告诫人们 。2.可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。（1）解释词语：可怜： 真珠： （2）诗中作者把 比作 ，把 比作 ，两个贴切的

4、比喻，抓住了事物的特征，形象的描写了江边美丽的月色景色，表达了诗人 的心情。（3）晶莹的露珠还像什么？写一个比喻句。 五、对于本文中三首诗的理解，错误的是（ ）。A暮江吟表达了诗人轻松愉快的心情 。 B这三首诗都蕴含着人生的哲理。C雪梅诗人运用对比的手法，描写了雪梅争春的情趣，表达了诗人对雪梅的喜爱之情。六、古诗赏读。题西林壁横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 ， 。1.把这首诗写完整，这首诗的作者是 诗人 。2.解释词语：题： 缘： 不识： 3.前两句写了诗人从_、_不同的角度,处在_、_、_、_不同位置观看庐山的感觉。这两句诗的意思是 _ _。4.所谓“当局者迷”，诗中表示这个道理的诗句是：

5、 ， 。5.从题西林壁这首诗中得到的启发是（）A.对复杂的事物，只要看到一方面，就可以推断出其它方面。B.对复杂的事物，应多角度观察，多方面调查了解，抓住主要的方面思考。C.对复杂的事物，既要多方面观察，又要亲身去体验，去分析。七、看图，先根据图意写出两句诗，用上比喻句，说说这两句诗描写的景色。 古诗： ， 。 景色： 参考答案第一课时一、暮色 吟诗 题目 侧面 庐山 有缘 降落 费力 文章 山峰二、1.可爱。 2.书写。 3.因为。 4.服输。三、 四、C 五、1.只缘身在此山中 2.露似真珠月似弓。 3.梅须逊雪三分白，雪却逊梅一段香。第二课时一、D二、墓 暮 怜 吟 题 提 烽 锋 峰三

6、、庐 芦 殊输 侧 测 原 缘四、1. （1）B（2） 梅花比不上雪花的洁白，雪花却没有梅花的清香。（3）人各有所长，也各有所短，要有自知之明。2. （1）可爱 珍珠（2）露珠 珍珠 月亮 弓 愉悦（3）示例：晶莹露珠像一颗颗钻石在草茎和树叶上闪闪发亮。五、B六、 1.不识庐山真面目，只缘身在此山中 宋代 苏轼2.书写、题写 因为、由于 不能认识，辨别3.横 竖 远 近 高 低 从正面、侧面看庐山，山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，都呈现出各种不同的样子4.不识庐山真面目，只缘身在此山中。5.B七、一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 如火的夕阳映照在平静的江面上，江面上一半像的碧绿的翡翠，一半像满天的云霞。专心-专注-专业