幼小衔接音乐教案(共5页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上大班音乐活动：小青蛙回家活动目标：1、学唱歌曲，并用不同的声音、节奏、表情、动作来表现各种情绪。2、小组合作创遍歌词，体验创编的乐趣。活动准备：课件。活动过程：一、活动导入出示青蛙：天黑了，小青蛙要回家了，听一听它是怎么回家的？二、新教歌曲1、欣赏歌曲一遍。2、学一学小青蛙是怎么回家的？（集体模仿）3、重点练习基本节奏：X X|X X|X X|X X| XX X|XX X|XX X|XX X|4、完整跟唱两遍。三、用歌声表现各种情绪1、小青蛙今天一只害虫都没有捉到，心里十分难过。怎么唱才能表达出难过的心情呢？（慢，难过的表情）2、青蛙妈妈一个劲地招呼小青蛙，不知道有什

2、么急事，小青蛙急着往家赶，该怎么唱？谁来表演一下。（快，着急的表情）3、小青蛙经过草地时发现了蛇，它可想不被蛇发现，这时的歌声是怎样的？（轻轻蹦，不发出叫声）4、小青蛙躲过了蛇，气喘吁吁地赶到了家，原来青蛙妈妈在等它吃饭呢！四、创编歌曲1、很多正在回家的小动物们听到了小青蛙的歌声，它们觉得妙极了，也都唱起来了。它们会是谁呢？它们是怎么回家的？（分组创编）2、集体分享交流。五、自然结束小动物们都回家了，我们也回家吧！（跟随音乐退场）大班音乐活动：小木偶变身记活动目标：1、情境中大胆用肢体动作表现小木偶的不同动态，积累僵硬的动作经验。2、体会小木偶变成小朋友的喜悦，愿意在日常生活中关心、帮助他人。

3、活动准备：音乐“七式进阶”、小榔头。活动过程：一、 活动导入：教师用小榔头敲到哪根木头（幼儿），谁就上来做一个造型。二、 游戏：我是一个木头人1、 游戏：我是一个木头人，不会讲话不会动，还有一点不会笑。说到最后一句，幼儿就不能动了。2、 老木匠（教师）用大榔头敲到谁的关节，谁的关节就要动一下。3、 跟着音乐，学做小木偶。（动作表现出僵硬、停顿的感觉）三、 模仿：帮助别人真开心1、 讨论：怎样才能变成真正的小朋友？ 2、 设置情景，如小木偶模仿警察指挥交通、学园丁浇水松土等（要求表现出小木偶动作的特点）。3、 请2名幼儿上台表演。4、 集体跟随表演。四、 自然结束： 1、 恭喜你们，从现在开始你

4、们变成了真正的小朋友。2、 幼儿园里的小朋友、家里的爸爸妈妈都需要我们的帮助，让我们把更多的爱送给他们。大班音乐活动：鼓上的小米粒活动目标： 1、 理解熟悉歌曲旋律及歌词，学习演唱歌曲。 2、 感知强弱变化，并尝试用强弱演唱歌曲。 活动准备：小鼓、米粒、音乐。 活动过程： 一、活动导入 1、出示小鼓，学打节奏： 2、用不同力度敲击小鼓，引导幼儿听辩强弱：小鼓唱得怎么样？二、理解学唱第一段1、老师出示米粒：今天，小鼓和米粒要做游戏呢，请你仔细听、认真看。 2、老师将米粒放在鼓面上，分别用轻、重不同的力度击鼓，引导幼儿注意观察敲击轻、重引起的米粒变化，并得出结论“小鼓唱得响，米粒跳得高”， “小鼓

5、唱得轻，米粒跳得低”。 3、幼儿模仿米粒，听辩老师击鼓的轻弱，边念边学唱以上两句歌词，要求在跳的动作上表现出强弱。 4、老师边击鼓边范唱第一段。 5、幼儿跟着老师学唱第一段。 第二、三段1、（把小动物放在鼓上）小米粒换成了小动物，该怎么唱？（个别集体）2、（把小娃娃放在鼓上）又变成了小娃娃，怎么唱？（集体）三、歌表演 完整表演（个别幼儿敲鼓，其他幼儿模仿小米粒、小动物、小娃娃，大家一起表演唱）大班音乐活动：狮王进行曲活动目标：在欣赏、理解、感知音乐的基础上，尝试用动作、表情等表现故事情景，体验表演的乐趣。活动准备：音乐、乐器若干。活动过程：一、导入部分（背景音乐：狮王进行曲）1、今天，老师要带

6、你们去一个奇妙森林，请你们猜猜奇妙森林里有什么奇妙的东西？ （鞭炮、宇宙飞船、小花）2、奇妙森林里长着很多奇妙的树，奇妙的树最害怕狮子，可是每年狮子都会带着小狮子经过这片奇妙的森林，奇妙树就会害怕的发抖。提问：奇妙森林里有些谁？二、欣赏音乐1、老师带来了奇妙森林的音乐，你们想听吗？听听哪一段是奇妙树的音乐？哪一段是大狮子的音乐？哪一段是小狮子的音乐？听的时候，用耳朵听，不影响他人。（完整欣赏音乐第一遍）2、提问：哪一段是奇妙树的音乐？哪一段是大狮子的音乐？哪一段是小狮子的音乐？3、请你们听一听，想一想，奇妙树会长的什么样子？（完整欣赏音乐第二遍，结合音乐教师讲故事）4、提问：奇妙树长的什么样子

7、，它为什么要跑来跑去？当它找到安全的地方时，它会怎么样？5、大狮子什么时候发出吼叫？大狮子长得什么样子？（凶猛）大狮子什么时候发出吼叫？6、（听小狮子的音乐）小狮子是什么样子的？（幼儿模仿小狮子）三、表演表现1、幼儿自选胸饰（奇妙树、大狮子、小狮子），跟着音乐分角色表演。2、要求：表演的时候要听好音乐，没有轮到的小朋友也要耐心等待。四、自然结束大班音乐活动：美丽的烟花活动目标：1. 在感受乐句的基础上大胆地用肢体动作表现各种形态的烟花。2. 感受节日的热闹气氛，能与同伴合作创编，体验合作的快乐，。活动准备：课件。活动过程：一、活动导入1、（呈现烟花）什么时候会放烟花？2、小结：过年过节、庆祝活

8、动、结婚喜宴、新店开张等时候我们都会燃放烟花。二、欣赏音乐，感受旋律 1、（播放课件）你们听到了什么？这段音乐感觉怎么样？2、仔细听一听你们的烟花在这段曲子里什么时候放的？（放音乐）请小手帮忙。3、其他小烟花也很调皮，跟着音乐跳舞，我们一起来看看。（老师画节奏）三、表现乐曲1、有几个小朋友的身体都扭起来了，那我们每人用身体来做朵小烟花。请每个烟花找个空的地方摆好，不要挤在一起哦，小心爆炸。老师这里有根火柴棒，点到谁，谁就放出漂亮的烟花好吗，要和别人不一样。（游戏：点烟花）2、我看见有几朵小烟花特别漂亮，请他们来做一下（个别展示）3、再次游戏：做朵更漂亮的烟花，烟花放出去后要漫漫的掉下来。四、合作创编1、想不想做朵大烟花？有什么好办法？（讨论：合作）2、采用合作的方法，可以找几个好朋友一起合作表演一朵大烟花，用不同的动作表现出烟花开放时美丽的样子。（幼儿自由分组，进行游戏）3、你们的烟花编得真漂亮，轻轻的坐到位子上我们一起来分享一下。（交流分享：关注造型、队型的编排）五、自然结束参加大型的烟火晚会，大火柴点到哪朵大烟花，哪朵大烟花就放出来。专心-专注-专业