教科版小学科学三年级下册：2.1迎接蚕宝宝的到来-教案教学设计(共3页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上【新教材】教科版小学科学三年级下册：2.1迎接蚕宝宝的到来 教案教学设计迎接蚕宝宝的到来教学设计教学目标1.知道蚕卵能孵出蚕，是蚕生命的开始，知道蚕卵和蚁蚕的外形特征，知道蚁蚕生活和生长所需的必要条件。了解其他动物的卵，发现卵的异同点。2.经历对蚕卵、蚁蚕的观察和描述过程，获得对科学观察的认识和了解，在观察中发现更多的现象和问题，并选择自己感兴趣的问题边养蚕边研究。3.在活动中愿意和同伴合作与交流。 具有养蚕的兴趣，能积极参与养蚕的活动，在活动中体验生命的开始和发展，增进亲近生命，珍爱生命的情感。教学准备供小组和个人观察用的蚕卵，放大镜和养蚕用的盒子。一些动物的卵的图

2、片或实物。教学过程一、聚焦 春天来了，万物复苏，毛毛虫也会常见，大家观察过他的成长吗？今天我们来了解一种毛毛虫蚕。有谁了解它吗？（了解学情）二、探索一1.观察蚕卵，让学生思考:蚕也是生命，但生命在哪里呢?2.用放大镜观察蚕卵，描述蚕卵的大小、形状和颜色。仔细观察，你还有什么新发现?3.认识其他动物的卵，发现它们的异同点。（1）.你们知道还有哪些动物是产卵的呢? 教师出示一枚鸡蚕，提出观察要求:蚕卵与鸡蛋有哪些相似之处，哪些不同之处。（2）.教师随时依据学生的反馈情况，引导学生从大小、.形状、颜色、重量等方面认识蚕卵与鸡蛋的不同之处。（3）.根据图片认识青蛙的卵、蝴蝶的卵的构造以及产卵的地点。讨

3、论过程中教师可以适时地提问:“这些卵一样吗?这些动物产卵的地方一样吗?”讨论:这些动物的卵有相似的地方吗? 教师小结:许多动物都产卵，卵是生命的开始，它们的卵是各不相同，尽管它不会动，但它是生命存在的一一种形式，卵是这些动物生命的开始。三、探索二：讨论蚕宝宝出世前的准备。1、“谁知道我们出世前，我们的妈妈给我们准备了.些什么?”“小鸟出世前，鸟妈妈会给小鸟准备些什么?蚕宝宝出世前，我们应该给它们准备些什么呢?”2、四人小小组讨论3、教师小节:给蚕宝宝准备好干净的桑叶，蚁蚕吃的桑叶还要切成碎片或条状。四、讨论怎样照顾蚕宝宝。1、讨论:我的蚕宝宝孵出来了，我们能为它做些什么呢?:2、观察刚孵化出来

4、的蚕是什么样的。3、记录蚕宝宝的生长过程，有哪些办法?蚕宝宝一出世我就给它画一张像，然后隔一段时间就画一张。”我给蚕宝宝照相。我出生、满月、一岁时，我的爸爸、妈妈都给我照相。”蚕宝宝吃桑叶的样子可爱极了，我把它记下来。”这些是老师给大家提供的记录方法。4、教师小结:许多动物都产卵，卵是生命的开始，它们的卵是各不相同，尽管它不会动，但它是生命存在的一一种形式，卵是这些动物生命的开始。五、了解蚕的一生。32.等底等高的圆柱的体积是圆锥体积的（ ）倍 A.2倍B.3倍C.4倍D.5倍【答案】B 33.把一块圆柱体的木块削成一个尽可能大的圆锥削去部分的体积是圆柱体积的( ) A.B.C.3倍【答案】

5、A 34.圆柱和圆锥的体积相等，高也相等那么，圆柱的底面积是圆锥底面积的( ) A.3倍B.9倍C.【答案】C 35.一个圆柱和一个圆锥的底面积相等，体积也相等圆锥的高是圆柱的高的（ ） A.9倍B.6倍C.3倍D.【答案】C 36.一个圆柱体木块切成四块(如图一)，表面积增加48平方厘米；切成三块(如图二)，表面积增加50.24平方厘米，削成一个最大的圆锥体(如图三)，体积减少了（ ）立方厘米，(取3.14)A.2B.6C.8D.4【答案】 C 37.圆锥的正视图是（ ）。 A.三角形B.扇形C.圆【答案】 A 38.圆柱的俯视图是（ ）。 A.长方形B.正方形C.圆【答案】 C 39.一个

6、圆锥形小麦堆，底面圆的周长是12.56米，高1.5米，每立方米小麦约重750千克，这堆小麦约重（ ） A.14130千克B.18.84千克C.6.28千克D.4710千克【答案】D 40.一个棱长为6厘米的正方体，削成一个最大的圆锥体，削去部分的体积是（ ） A.159.48立方厘米B.216立方厘米C.56.52立方厘米D.144立方厘米【答案】A 41.下面形体(单位：厘米)的体积是（ ）A.3.375立方厘米B.125.6立方厘米C.251.2立方厘米D.192立方厘米【答案】 C 42.圆柱体的侧面展开，可能是（ ） A.梯形或等腰梯形B.长方形或正方形C.三角形或等腰三角形D.圆【答

7、案】 B 43.把一段圆柱体圆木，削成一个最大的圆锥，圆锥体的体积是9.3立方厘米，削去部分的体积是多少？列式是（ ）A.B.C.D.【答案】C 44.一个圆柱底面直径是0.5米，高1.8米，求它的侧面积为（ ）平方米。 A.9B.2.83C.约为2.83【答案】C 45.一个圆柱体，底面周长40厘米，高4.5厘米，它的侧面积是（ ） A.150平方厘米B.160平方厘米C.170平方厘米D.180平方厘米【答案】D 46.下面圆柱体(单位：厘米)的侧面积是（ ）A.72.8平方厘米B.62.8平方厘米C.75.36平方厘米D.125.6平方厘米【答案】C 阅读下面的文字，按要求作文。不相信自

8、己，也许你会输掉一场本来可以赢的比赛；相信自己，也许你会获得以为无法获得的成绩。在人生的赛场上，是否应当相信自己，拼尽全力去展示 、去争取呢？以上文字给了你什么联想或感悟，请以“相信自己”为题，写一篇记叙文或议论文。要求：确定立意；符合文体；不要套作，不得抄袭；不少于600字；文中如需要出现真实的人名、地名、校名等，请用化名代替。【答案】范文：相信自己之所以成功来之不易，是因为用汗水堆积成的堡垒;之所以未来明灯常亮，是因为用坚持叠成的灯塔;之所以人生绚烂多姿，是因为用努力筑成的丰碑。因为相信自己，所以坚持不懈;因为相信自己，所以勇往直前。扬起自信的风帆，成功仅一步之遥。曾经遇事胆怯的我，连与他

9、人沟通都会害怕。直到有一次，我和另两位同学代表班级去参加辩论赛，小组成员个个都对答如流，尽管自己心里很着急，但依旧没有勇气站起来辩论。对于我的一大考验摆在面前。因为心里希望自己能成功，希望自己能为班级做出贡献，希望自己所在的小组能获奖，在经过一番思想斗争后，我还是站了起来，反对对方的观点，说完之后，我赢得了属于我自己的掌声，我的内心十分欣喜。第一次，我有勇气挑战了自己;第一次，我不再胆怯;第一次，我也获得了深深的鼓励;我相信自己，我对自己说:“我能行!”其实无论做什么事，如何去做。都必须县相信自己，别人才会更相信你，因为相信了自己，才会有信心一直做下去，才会学的自我欣赏，才会学有所成。不要害怕

10、困难，也不要害怕自己不行，因为不试又怎么知道?不经历风雨有怎能见彩虹?相信自己就是塑造未来。伴着盛开的花，蝴蝶才能快乐地飞舞;带着希望，梦想才能飞往高处;迎着温暖的风，我们不再感到孤独。用自己的实力来证明自己，不停下追逐快乐的脚步，不停下追赶幸福的步伐，最后获得最勇敢的幸福，只因相信自己，一直相信自己。也未曾说过放弃。所以，相信自己，用自己的双手去创造一个属于自己的天堂。卸下重负，张开双翼，自由的翱翔于天边。请相信自己，扬起自信的风帆，驶向成功的彼岸!【解析】【详解】此文是命题作文。“相信自己”，是对自己的充分肯定，是对自己能力的赞同。一个连自己都不相信的人，又能相信谁呢？可以从没有自信写起，

11、上课不敢回答问题，有疑问不敢去问老师，竞赛不能取得名次，甚至在陌生人面前连说话都不敢说经过老师、家长、同学的帮助，使自己重新找回了自信。还可以从相信自己，我能行。从人生的角度思考，选取自己取得某个成功的完整事例，或者几个获得成功的片段，作为素材，着重写自己如何发掘内心的力量，建立自信，依靠自己的奋斗，战胜挫折，取得成功的历程和体验。让文章用生动的情节和具体的形象来揭示话题的内涵。相信自己可以取得成功，写成议论文，由成功和失败的事实写起，再以设问的形式，提出这样的问题：世界上有没有成功的“秘诀”呢？用一组排比句列举“仁者见仁，智者见智”的“秘诀”，顺势提出自己的看法“相信自己”是成功的第一“秘诀

12、”，然后通过正反两方面的事例，加以论证。切记一定要写成记叙文或议论文。【点睛】命题作文首先要审好题。不管遇到什么样的题目，都要咬文嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿。找准它，根据它弄清题目的要求、重点和范围，确定文章的中心。确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心的材料。确定中心，选好材料以后，就需要列出一个简要的提纲，确定先写什么，再写什么，后写什么。根据下列材料的提示，按要求作文。十五六岁，正值花季。我们率真，我们自信，我们积极进取，我们充满希望。在与亲人、同学、老师的交往中，在获取知识、参加活动的过程中，我们开始明白，生活中有成功，也有挫折，有欢乐，也有忧伤。我们学会了

13、理解和分享，懂得了感恩和担当在这个年龄，我们正书写着自己的人生篇章。请以“在我们这个年龄”为题，写一篇不少于600字的作文，不得套作，不得抄袭。文中不得出现真实的地名、校名、人名。【答案】范文：在我们这个年龄在我们这个年龄，在15岁这个年龄，在青春这个年龄里，我们因为青春，我们激进。我们放任自己的胆大心细，去做任何自己想做的事。我们在学习上你追我赶，互相拼搏，遇上不懂的，我们不耻下问，勇于与学习成为朋友，与知识结伴而行。在青春的路途上，我们因此而精彩。我们捧着青春激进的光彩，为将来的美好打下伏笔。因为青春，我们自信。在困难面前我们从不低头，我们总是昂首前进。我们携手困难，与打击嘲笑相抗争。用青

14、春的自信在舞台上绽放异彩。我们用台下辛劳的汗水，换回舞台上短暂的展示，绚丽的舞姿演绎着我们不羁的自信。让我们捧着青春自信的光芒，将这自信变幻为我们的习惯，永久的保留，让今后的人生都如此自行。因为青春，我们美丽。青春的容颜是最美的，是发自内心的美丽，是一种不会被挫折打败的美，是一种将要脱离稚气过度到成熟的美，是活力四射的美，是恬静纯洁的美。即使这青春的美丽最终将会像花儿一样凋零，可是它绝不曾带着遗憾凋零，它定时我们此生最美的风景。让我们捧着青春美丽的色彩，将这美丽永不消褪的保留，让我们今后的人生也因青春的美丽而精彩。因为青春，所以激进，因为激进，所以自信，因为自信，所以美丽，因为这青春的美丽，让

15、原本是一张透明画纸的我们呈现出最真诚最绚丽的色彩，所以，生活因青春而精彩。青春，是永远不变的话题。记住青春的美丽，人生绚丽的一笔;记住青春的脚步，我们永恒的回忆;记住微凉的青春，寄予我们一支支彩笔。描绘青春在青春苦短，千帆过尽，一个心灵若能远离虚华与浮躁，保存一份真情，那将是青春中一抹.【解析】【详解】这是一篇命题作文，题目之前加入了一段提示语，这为学生在选材立意方面提供了思路，能写出新意难度非常大，也非常难能可贵。本题目难度适中。该题目中有两个关键词，一个是“我们”；一个是“年龄”，我们是文章情感的感受者，年龄是一个范围，这两个词语界定这篇作文要写我们这个年龄的感受。这个题目看似写我们这个年

16、龄，其实是写我们这个年龄的事件，在提示语中，有很多的关键词，如挫折、欢乐、忧伤等等，但是需要写的内容是我们这个年龄的事件。以记叙文字为主，议论抒情文字做补充。如果写几件事时，可采用加小题目或者分镜头的形式，会给人耳目一新的感觉。本文适合写记叙文，不太适合写议论文。点睛：审题是指细心揣摩题意，把握题旨，明确要求，即对作文题目所显示的中心、范围和所暗示的体裁特点等作全面审视。对于命题作文，其中心要依据对题目的分析来确定，因此，审题至关重要，写作前一定要“瞻前顾后”，审清其中的内涵，明确题目的范围及重点，找准“题眼”，来确立要表现的中心。否则，一旦“跑题”，即使语言非常生动精炼，内容新颖精彩，该文的

17、价值也会大打折扣，得分更难以提高。命题作文，选材得当，至关重要。对于题目来说，范围有大小之分，对于所写的事件来说，意义有深浅之分。一般情况下，小题应该“大作”，大题应该“小作”。“小题大作”是指题目比较具体，涉及的范围较小，涉及的人数较少的作文，对这样的事件如果作深入地思考和挖掘，往往包含着普遍的、深刻的、给人启发和教育的道理。“大作”就是要在事件的意义、道理、说明的问题上下功夫，动脑筋，细思考、深挖掘；“大作”就是要“平中见奇”“化腐朽为神奇”，就是要言人所未言之言，道人所想道之理。阅读下面的文字,根据要求作文。于佳山秀水之间,你会寻觅到生命灵性的根;于凡人俗世间,你会寻觅到世情冷暖的魂;于

18、名画史书之中,你会寻觅到天地流转的真谛寻觅,需要携心灵的眸子,张望这个世界,而非只关注入目所见的美好;需要紧随心走,用灵魂体会生命深处的脉动,用思想演绎人生的哲理!请以“寻觅”为题写一篇作文。要求:立意自定,文体自选;说真话,抒真情,忌抄袭;不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。不得少于600字。【答案】例文：寻觅众里寻她千百度，蓦然回首，那美却在，灯火阑珊处。题记生活中的美无处不在，她总是招引我们去追寻。带着新奇，我前去寻觅美的真实意义与存在。美，源于观察大自然中，并不只是佳山碧水才美，我们身边的每一颗小草，每一块土地，都值得我们追寻。春天，百花盛开，谁会注意墙头那一丛藤萝？那些花儿小小

19、的，一串串，花朵紧挨着，隐藏在绿叶间，不起眼，但却很美；夏天，当暴风雨来临时，有谁仔细观察过天空？当天色渐暗，如灰色的布袋笼住人们，让人透不过气时，布袋上就忽然裂一条缝，一条明晃晃的缝，瞬间，那震撼的美是人不能用语言来表达的。美，源于聆听跌宕起伏的旋律，变幻莫测。时而，有小桥流水的清新舒畅；时而，有旭日东升的激情飞扬；时而，有树影婆娑的摇曳神秘；时而，有繁星点点的静谧安详。闭眼聆听，它如一条溪流，在心中缓缓流过，带走了焦虑烦恼，只留下一片清新纯净，明朗舒畅。美，源于阅读不知在哪里看过一句话，说读书的孩子有自然美。这句话，培养了我多年的阅读兴趣。我总爱在夜深人静时，和着柔柔的灯光，翻开薄薄的书页

20、，让油墨的清香轻轻地沾染我的指尖、发际，最后柔柔地触及我的心间。读满江红中的“怒发冲冠”，寻到正气而磅礴的美；读根鸟中百合花在冬天的山谷中缩放，寻到凄凉而梦幻的美；读安塞腰鼓寻到奔放而潇洒的美猛然间，书，也有情感，她给我美的教育和启示，是我脑海中永远的那一片光辉。生活中的点点滴滴，都蕴含着美，静下心来寻觅，美，无处不在！【解析】【详解】这是一篇命题作文。寻觅，意思是寻求，探索。根据材料提示，文题潜藏着的信息是：由生活中的自然之山水，现实之人、事，艺术之书、画等素材入手，带上心灵之眼、生命体验、思想脉动，寻觅表良背后的深训内涵、哲理、真谛。“寻觅”的对象可以是人，可以是物。如历史文化名人，那些民

21、族的英雄，世界的伟人，或者大自然的景物事物；可以具体，可以抽象。如人间真情，人与人之间充分的信任，对理想信念的坚守等；寻觅的对象应该是美好的、有价值的，是一直缺乏的或本来具有后来又失去的。“寻觅”可以有结果，也可以没有结果，但要写出“寻觅”的过程、价值或寻觅中得到的启示。文体上可选择记叙文，把寻觅什么，怎么寻觅的，即寻觅的过程，以及寻觅的过程中的自己的心灵感受、寻觅后自己获得的启示写清楚，寻觅的过程要避免平铺直叙，要写出一定的波折来。也可以选择把为什么要寻觅，寻觅这种事物或精神有什么意义，我们该怎么去保护或弘扬这种精神等写清楚，写成一篇抒情散文或议论文。作文。娱情山水，带给你惬意的感觉；沐浴真

22、情，带给你温馨的感觉；遨游学海，带给你充实的感觉；悦纳他人，带给你包容的感觉生活中的感觉无处不在，需要我们用心去体验。它们或多或少，或深或浅，总会给你自信，让你幸福，促你顿悟，伴你成长请以“有一种感觉叫 ”为题写一篇作文。要求：请将题目补充完整；文体不限（诗歌除外），不少于600字；文中不能出现真实的人名、校名、地名等；字迹工整，书写优美，卷面整洁。【答案】有一种感觉叫执着在人生的旅途中，总会遇到各种各样的困难，但是就要看你怎样去对待，是一种什么样的态度。有些人是放弃，而有些人则勇敢的去面对。从六年级的爬山经历使我第一次体验了这样的事。 暑假星期六的一天，我和爸爸妈妈一起去安徽的九华山游玩。一

23、到那里，我就被那里的景观迷住了。爸爸提醒我说:“欣赏风景的同时，可千万不要忘记自己来的目的。”我突然想起来，今天来九华山的目的是来爬山的。于是，我们便开始了我们的登山之旅。九华山主峰十王峰1342米，为黄山支脉，共有99座山峰。只见登山的游客数不胜数，一个个的往上爬，老人小孩争相齐上。我也不甘示弱，和爸爸妈妈一起爬上去。起初，我不去想那山下的高度，可越想越怕，连我自己都有点不自信起来了。不经意间我看到了山下，只见都望不到底，像一个万丈无底的深渊，我不知不觉中，有点害怕起来了。才刚走了几步，便想不爬了。这时妈妈似乎看出了我的心思，循循善诱的劝导我说:“天下无难事，只怕有心人。才这么点路就不爬了，

24、今后遇到困难就尝试着放弃，这种观点是不正确的。像学习也是如此，遇到难题，就应该去努力的克服它，而不是半途而废。”我听了妈妈的话，猛然大悟，心想我一定要坚持到底，而不能半途而废。可是当我决定走到终点时，却不小心把脚扭伤了。爸妈劝导我说:“算了，我们还是同你下去吧。”我坚定的说:“这点小事难不倒我，我一定要坚持，走到终点。说完，我便忍着痛抬起一只脚由爸妈的掺扶下到达终点。群山众壑、溪流飞瀑、怪石古洞、苍松翠竹、奇丽清幽，相映成趣。名胜古迹，错落其间，像一幅美丽的图画，流连于人世间。我成功的登上了山顶，细想，原来坚持和执著也是快乐啊。 有一种感觉叫执著，惟有坚持才能走向胜利的彼岸。通过这次登山经历，

25、我悟出一个道理:遇到困难要努力去克服它，而不是去放弃。【解析】试题分析：作文标题“有一种感觉叫 ”。“感觉”即内心对外界的感受。半命题作文，关键是填好关键性词语，有什么样的生活，对什么样的生活熟悉就填什么。我们人生收获了很多很多的感情、经历、感悟、经验、教训等等。要写自己收获最大的一个方面，不能面面俱到。只有写自己的人生，才能写出真情实感。要写身边的人，身边的事，才能有生活，有东西可写。如可填“成功”“妙不可言”“怦然心动”“思念”“温暖”“释怀”等等。题目难度不大，但对审题有一定的要求，如果要想写得出彩并不容易。点睛：第一步，审导语。半命题作文的导语往往以精辟优美、蕴含深刻、情感浓郁的语句导

26、入作文情境，或阐释，或举例，或提示，往往有着激发写作情思、界定选材范围的作用。我们细心研读上面的导语，可以梳理出如下的一些重要的信息。在作文内容方面，我们必须写有关“初中生活”的回忆。第二步，审题目。无论哪种形式的半命题作文题目，我们都可以从两个方面着手分析：第一，把握已有的那一半题目所透露出来的信息；“定时”，即已限定的作文内容的时间；“定类”，即暗示作文适合写成怎样的体裁；“定质”，即限定考生应当表现怎样的主题，抒发怎样的感情；“定量”，即限定作文写人、事、物、理的数量。第二，仔细揣摩自己所填内容和已定部分的搭配，如果是后面的两种形式，还要注意自己所填内容的前后搭配问题。学习、生活中有许多

27、的“不可能”最终变成“可能”，请自拟题目，写一篇文章要求：不少于600字：不得套作、抄袭，不得透露个人信息。【答案】范文：努力就有可能把不可能变为可能，再去付诸行动，是人类文明进步的本质，敢想敢做，只有把不可能变为可能，才会取得质的飞跃。早在古代，人们仰望星空，就对那一轮皎洁的明月充满了遐想，编制了许多美丽的神话，世世代代都渴望有一天能飞上天空。于是，从万户的壮举，到航天技术的诞生，人类把登月从不可能的幻想变为可能的憧憬，当1969年月球上第一次留下人类的足迹，回望充满艰辛的道路，扪心自问：这难道不是把不可能变为可能吗？对科学发展做出重要贡献的居里夫人，呕心沥血试图验证镭的存在，可是她的实验条

28、件艰苦，成功的几率也微乎其微，在别人眼里这是“不可能”的事，但她就是凭着锲而不舍的决心和把不可能变为可能的信念，终于在几吨可能含有镭的工业废渣中提炼出了0。1克镭，试想，如果她没有这种毅力，这种信念，怎么能够成功呢？爱迪生在寻找制作灯丝的材料时，曾经有人讥讽地对他说：“你已经失败了几千次，不可能成功了，你还是放弃吧”，但他放弃了吗？不，他说：“这不是失败，这是一步一步成功，至少我已经发现了几千种不能做灯丝的材料”，凭着这种乐观和自信，他才换来了万家灯火，给人类带来了光明和温暖。以前，人类从未想过有一天能登上月球，只是有梦想，但最终把不可能变为可能。别人都未想到居里夫人可以发现镭，但她把不可能变

29、为可能。失败了几千次后，爱迪生不觉得不可能，反而乐观自信，把不可能变为可能，世上本没有不可能的事，我们只要用自己的努力，就会把一个个“不可能”，变为“可能”。人类的发展史，可以看作是一个把不可能变为可能的历史，把梦想、行动和成功连缀起来的历史，成功源于锲而不舍的努力，付出努力，就会把不可能变为可能，把原来不敢梦想的变为现实。【解析】【详解】在平常的生活中，我们会遇到各种各样的困难，不可能。但是，我们有没有想过，如果去挑战困难，不可能，就会有意想不到的收获。如，学习方面，自己很胆小自卑，演讲不敢上台，在同学老师的鼓励帮助下终于克服了紧张、自卑的心理，勇敢登台演讲，取得了不错的成绩，由此产生感悟，只要有自信，克服自卑胆小的心理，就是最大的收获。再如，在生活方面，一次妈妈爸爸出去工作了，妈妈让我写完作业做午饭。我这个愁啊，我从来没做过饭，不知道从哪里下手，不可能完成妈妈交给的任务。但是又不想妈妈回来没饭吃，只要硬着头皮，从手机上搜如何做米饭，西红柿炒鸡蛋。好不容易做完了，妈妈爸爸也回来了，妈妈看到我做的饭菜，尝了一下，夸我做的还不错。那一刻，我体会到了什么是成功，也让我明白了只有我们去挑战不可能，不可能就会变为可能。记叙为主，加以适当的议论、抒情。专心-专注-专业