2018苏教科版六年级下册劳动与技术教案(共8页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上第一单元 家政家 庭 种 植DIY教学目标：1、认识常见花卉品种，培养爱美情操。2、学习土培吊兰的栽种。3、安全使用劳动工具，规范操作，养成良好的劳动习惯。教学重点：认识常见花卉品种和劳动工具。教学难点：学习土培吊兰的栽种。教学流程：一、谈话导入。1、同学们，你们有过种花的经历吗？交流自己的种花经历，与大家分享。二、出示一盆实物吊兰同学们认识他吗？在哪儿见过？有哪些了解？小组讨论，汇报交流，归纳总结1、它是悬垂观叶植物，被称为“空中仙子”，能美化环境。2、它具有极强的吸收有毒气体的功能。3、它能有效地净化空气，有“绿色净化器”之美称。三、实践体验，栽种吊兰1、小组讨论

2、，栽种吊兰需要哪些材料？出示图片和实物，认识有关工具。瓦片、煤渣或粗土粒、细土、沙、剪刀、水壶、小铲子、花盆。剪取花茎上带根的吊兰幼苗。2、出示图片及文字介绍栽种步骤，提出疑问，小组讨论。疑问：盆底为什么要铺粗土粒？为什么最后要撒上一层沙？用哪种花盆比较好？要不要加肥料？什么样的肥料好？水为什么要浇透？3、老师操作示范。A、在花盆底部垫一块瓦片，盖住排水孔。B、放入少量煤渣或粗土粒，使土达到盆高的三分之一。C、加细土至盆高的三分之二处。D、放入吊兰幼苗，一手扶正幼苗，另一手向盆中填土。E、填至盆口下2厘米处，再撒上一层沙。F、将吊兰幼苗四周的土按实后浇水，水要浇透。4、学生分组实践，老师巡回指

3、导。5、成果展示。以小组为单位展示自己小组所栽吊兰，并为之取名。四、总结全课。只要全身心地投入种植，你的付出必有收获。扦插菊花一、教学目标1.分小组查资料，了解菊花种植的相关知识，写一份菊花扦插的方案2.自己在家或分小组栽培几盆菊花。3通过栽培菊花，培养学生热爱劳动的品质。二、教学流程 1导入新课，激发兴趣。 出示菊花造型图片；让学生欣赏这些菊花及造型；学生结合自己课前所收集到的资料说一说菊花有什么特性。 2说说写写，明确扦插方法。（1）指导学生阅读有关菊花扦插的步骤及方法，结合录像片，清楚菊花扦插的步骤及每个步骤需特别注意的关键点， （2）教师可以在学生说的基础上作适当的补充。（3）请学生写

4、一份扦插菊花的操作方案（4）全班交流一下。评一评谁写的方案最科学、可行，评出最佳方案。做花圃管理员教学目标： 1、掌握小花圃管理的基本知识。2、具有对小花圃管理、浇水、施肥、整枝、松土、除草、打扫等技能，并在实践中不断改进与创新，儿童的思维活跃。3、培养学生爱劳动的品质，使学生懂得美是人类劳动创造出来的，教育学生用自己的双手，通过辛勤的劳动，美化环境，美化生活。教学重点：掌握小花圃管理的基本知识。教学流程（一）激趣导入，紧扣主题 投影出示事先拍摄的小花圃照片，播放山里人家庭院的视频录像，展示傲雪的腊梅，报春的梅花，骄人的桂花，傲霜的菊花，热情的杜鹃花。看后请学生说说感受，问学生小花圃在人们的生

5、活中有什么作用？美是人们劳动创造出来的，人人都爱美，人人都能创造美，爱美是人的天性，吸引眼球的花圃激起了学生的热情，引出了讨论的话题：小花圃美化了环境，又给人们的生活增添了许多乐趣，怎样使这些小花圃一直美的呢？由学生的回答导入新课的学习。 （二）趣味探究，互动高效 1.依据课前准备和教师指导，学生根据书上的“看一看，记一记”和“写一写”的要求，填写空白处。 2.小组内介绍自己最喜欢的小花圃，小组推选一名代表向全班同学介绍。 3.介绍时利用实物投影仪将学生拍摄的照片、画的画展示出来，以此来激发学生的学习兴趣，开阔学生的眼界。 （三）趣味实践，生成智慧 1、把学生根据实际住址分成几个小组对家里的花

6、进行管理。如月季花，必须修剪去老枝，这样才能发新枝，多开花。2、观察实践活动组，施肥的品种，施肥的量是否合理，写好观察记录，有了观察和实践体验，再加上课前做的知识准备，老师可以鼓励学生，可以当个花圃管理员了。3、但是管理员要想把工作做好，做出色，还要做个小花圃管理方案。出示小花圃管理方案提示：1、说明小花圃在什么地方？主要种的是什么花卉？2、管理小花圃需要用哪些工具和材料？3、安排好管理时间。4、管理中要做哪几件事？给学生发管理方案表格，小组完成。 做好记录。种瓜、种豆乐趣多教学目标：1、了解种南瓜和毛豆的基本知识，掌握种南瓜和毛豆的一般步骤。2、进一步培养对种植的兴趣，体验劳动的乐趣，增强劳

7、动观念和热爱劳动的情感。教学重点：掌握南瓜和毛豆种植的方法和技术，能自己种植南瓜和毛豆。教学难点：培养学生种植的兴趣，坚持到瓜豆收获。教学流程：一、激趣导入展示各种南瓜的图片二、探究交流1、 你对南瓜知道些什么？2、 学生交流信息。3、 你会种瓜吗？南瓜生长要经历那些过程？种瓜有那些步骤和方法？4、 交流讨论。三、设计方案1、提出任务：四人一组，每组种植两棵南瓜。2、分组设计种植南瓜方案。四、操作示范1、展示并介绍工具与材料。2、示范、讲解种南瓜的方法和步骤。分组讨论，完善小组种植南瓜方案。五、实践体验1、明确任务，宣布纪律，注意安全。2、种植、管理、收获各环节实践体验。3、提醒学生反复阅读教

8、材中的知识窗、小技巧、小贴士。六、展示交流展示各自收获的南瓜，评一评。2、学生完成课后自我评定。插花艺术教学目标： 1、感受插花艺术的魅力， 初步认识插花的相关知识并了解插花的基本制作方法。2、引导学生主动参与课堂的创作活动，培养学生发现美、感受美、鉴赏美、创造美的能力，陶冶情操。3、在实践活动中，培养学生的探究意识、实践意识和合作参与意识。培养学生的观察、思考、解决问题的能力和实践动手能力。教学重点： 感受插花艺术的魅力，初步认识插花艺术的相关知识并且掌握插花的基本方法和基本技巧。教学难点：完成活动方案的设计并进行初次的插花创作。教学流程： 一：激趣引课 1、教师手捧花束，吸引学生注意力。提

9、问：日常生活中什么时候会用到花篮？（生日、宴会、看望病人等）由此介绍插花的含义。2、美丽的插花作品，通过欣赏，激发学生动手实践插花的愿望。介绍插花艺术的含义。（像这样能美化美化我们的居住环境，提高我们的艺术修养，让我们感受美、展示美的插花作品称为插花艺术。）3、引出活动主题。齐读课题。二：示范指导1、引导学生学习插花方法。问：同学们看到这么美的插花作品，你最想了解些什么？引出下一步探讨式的学习。2、和学生共同探讨动手实践插花的第一个步骤设计准备。引导学生参与学习。（出示课件：设计准备）引出教师示范插花步骤1。3、再和学生共同探讨动手实践插花的第二个步骤动手制作。 方法同上一步。（出示课件：动手

10、制作）在此环节中，教师进行插花示范，让学生在观察过程中学会插花的基本方法及技巧。4、和学生共同探讨插花创作的收尾工作整理起名。 （出示课件：整理起名）5、回顾插花过程。通过再次回顾插花过程，强化学生对插花方法的记忆，为正确、有序完成插花创作做好铺垫。重点强调：动手制作（固定花泥、定花型、按序插花） 三：合作实践1、教师指导。在学生进行插花实践前，教师给予一定的指导。 活动要求： 1）组长组织本组成员参与合作活动，进行合作分工。2）记录员做好活动方案记录。3）活动过程中注意安全，保持相对安静。4）作品完成后起名并进行自我评价。 指导学生完成方案设计并给插花 作品起名。插花造型：（在选择的造型上打

11、“”） 指导学生完成活动评价。2、小组合作完成插花创作，及时完成自我评价内容 第二单元 技术初步 毕业纪念册教学目标：1、掌握毕业纪念册的制作过程与方法,学会传统的线装书的装订方法。巩固装订、剪折、绘制等技能。 2、提高收集、整理资料的能力,审美能力、设计创新能力,提高动手制作的能力。 3、学会交流合作,学会感恩,学会表达自己的情感。教学重点：掌握毕业纪念册的制作过程与方法,学会传统的线装书的装订方法。教学难点：巩固装订、剪折、绘制等技能。 教学流程：一、探究学习1、想一想，说一说希望纪念册中包含哪些内容？怎样编排？2、议一议，写一写分工合作，人人出力二、实践体验1、试一试，做一做装帧设计固定

12、相片：制作角贴、定位相片撰写文字装订成册三、交流评议评一评，议一议四、拓展创新创意小礼物教学目标：1、掌握创意靠垫的制作步骤,能用已学的缝纫技术完成作品。学会用折、剪、粘等方法,制作出美丽的纸艺花卉康乃馨,用它来美化生活,表达情感。 、2、了解创意台灯的结构,运用木工、电子电工、缝纫、金工等多种技能完成创意台灯的制作。 3、提高审美情趣、创造性思维能力、动手实践能力。4、体验设计的乐趣,学会欣赏和评议作品。教学重点：掌握创意靠垫的制作步骤,能用已学的缝纫技术完成作品。教学难点：学会用折、剪、粘等方法,制作出美丽的纸艺花卉康乃馨,用它来美化生活,表达情感。 教学流程：一、探究学习1、想一想，议一议你最想做一个什么礼物送给老师和同学？（围巾、纸藤花、创意台灯、叶脉书签、创意相框、十字绣手机袋、小挂件、创意靠垫）二、实践体验1、试一试，做一做小熊靠垫准备材料制作过程：裁剪、做靠垫套、做靠垫芯康乃馨准备材料制作过程：创意台灯准备材料制作过程：三、交流评议四、拓展创新专心-专注-专业