2018年人教部编版七年级语文下册第一二单元测试卷及答案(共3页).docx

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1、精选优质文档-倾情为你奉上 3、选出下列 没有 语病的一句：（）（3 分）初一级语文科试卷C读了这篇文章之后，对我的教育太大了。D谁也不会否认提高学习成绩不是勤奋。一二三题号得分合 计1-56-89-1112-14 15-1819 附加题4、下列句中加点的成语使用恰当的一项是()（3 分）A. 他在大会上的即兴讲话逻辑严密、语无伦次 ，博得了与会专家的一致好评。B正因为他具有海誓山盟 的崇高理想，才在工作中取得了出色的成就。一、基础（ 24 分）C它们发现自己陷入了峰回路转 的绝境，一片惊慌，胡乱蹦跳。1、按要求写出相应的诗句。 （10 分）D学生的学习水平是参差不齐 的，因此教师的教学要尽可

2、能做到因材施教。（1）马上相逢无纸笔，。( 岑参逢入京使 )（2）独坐幽篁里，。，明月来相照。5、仿照划线句的句式，在空格处写上两个与前边意思连贯的句子。（4 分）（王维竹里馆），惟解漫天作雪飞。 （韩愈晚春）让自己的生命为别人开一次花： 一次无偿的献血是一朵花， 一句关切的问候是一（3）（4）木兰诗中写木兰从军后艰苦战地生活的对偶句是：_ _ ，_朵花，（5）默写李白的春夜洛城闻笛，一次善意的批评是一朵花。能为，。别人开花的心是善良的心，能为别人生活绚丽而付出的人是不寻常的人。二、阅读（ 46 分）2、根据拼音写出相应的汉字。 （4 分）（一）（ 10 分）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不

3、可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（1）望黄河滚滚，奔向东南，惊涛澎湃，掀起万丈（2）我将用我的泪水，洗去一切的 whu （kung l n () 。）和耻辱。（3）我认识奥本海默时他已四十岁了，已经是 f r ji zh ()的人物了。6、找出下列各组加点词意思相同的一项：（A当 窗理云鬓 / 但当 涉猎 B.）（3 分）（4）闻一多先生大无畏地在群众大会上，

4、大骂特务，kng k i l n l 蒙乃始就 学 / 指物作诗立就C大兄何见 事之晚乎 / 归来见 天子D.卿今 当涂掌事 / 卿今 者才略()7、翻译下列句子。（ 4 分）初一级语文科试卷 第 1 页 共 6 页 ,答：,_密（2）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！,（三）（10 分）,8、下列对文章内容的分析，不正确的一项是（）,（3 分）封A孙权劝学，既指出了吕蒙学习的必要性，又使用了现身说法，指出“学”,的可能性，从而使吕蒙无可推辞。,B鲁肃与吕蒙的对话，既从正面烘托出了孙权劝学的显著成效，也进一步告“我的朋友们啊， ”他说，“我我”但是他哽住了，他说不下去了。线诉人们读书，

5、学习的重要性。,C鲁肃与吕蒙的对话，一唱一和，互相打趣，显示了二人的真实性情与融洽,他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了几个大字：“法兰西万岁！”,关系。内D鲁肃与吕蒙“结友而去”，从侧面表现了孙权劝学的结果以及吕蒙才略的惊,然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势， “散学了，,人增长。,你们走吧。”,12、韩麦尔先生此时此刻有无数的话要说，但是他哽住了，说不下去了，是因为不（二）（9 分）（）（3 分）,王戎七岁尝与诸小儿游，见道旁李树多子，折枝，诸儿竞走取之。唯戎不动。人问之，答曰： “树在道边而多子，此必苦李。 ”取之信1 然。( 注：1 信：确实，的确

6、。 )A时间太少了，满肚的话一时无从说起。,B他要离开他教的学生，心情难过。,C想到课一结束，他就要离开这生活了四十年的地方，心中有说不出的惆怅。D最后一课即将结束，从此将和祖国的语言告别，留恋与失望、痛苦与悲愤到了极点，千言万语不知从何说起。要9、联系语境，解释下列句中带点的词。 (2 分),(1) 王戎七岁尝 与诸小儿游。 ()(2) 诸儿竞走 取之 (,13、结合全文内容，下列分析不正确的一项（）（3 分）),A、小弗兰士在小说中既有贯穿故事情节的作用，又有起到深化主题的重要作用。B、忽然教堂的钟敲了，韩麦尔先生站起来，脸色惨白， “脸色惨白“”这是对韩麦尔先生神态的描写，是他内心悲痛的

7、表现。,10、翻译下列句子。 (3 分)王戎七岁尝与诸小儿游，见道旁李树多子。译文：答,C、本文采用巧妙的叙述视角，选择一个调皮贪玩的男孩作为主人公，通过他带着些无知而稚气的口吻，以他心理的变化，直接地写当时人民的抗议，对祖国的眷恋。,11、其他的小孩都跑去抢李子，为什么王戎不动 ?(4 分)题,初一级语文科试卷 第 2 页 共 6 页, 我笑着让他坐下。他开始和同学来往了，一起上厕所，回教室 , 这样过了好长一段时间，14、选段开头写教堂的钟声、祈祷的钟声、普鲁士的号声，有什么作用？（4 分）我都没提为他补习的事。一天下课李俊又拦住我，我知道他要干什么，很幽默地向他摊开手。 他一愣：“老师您

8、要什么 ?”我说，你写给我的条子呀。 他笑了：“我不写条子了，您给我补补课吧。 ”我面带笑容：“功课你不必着急，到时我会主动找你的，但我向你借的你还没给够我。 ”（四）借你一个微笑（ 17 分）“好的，我一定给足您。 ”等他高高兴兴又蹦又跳地走出好一段路后，我才像想起来什么似的把他叫回来， 递给他一张纸条， 那里有我为他准备的一道题。我告诉他，一天之内把它做出来，可以和同学讨论也可以独立完成。我知道，他宁可“独吞”，也决不会和同学讨论的。这正是性格内向学生的最大弱点。下午他说还没做出来，我有点不高兴，说晚自习你还没做好，我可要收回承诺了。晚自习时我见他站在一个男生边上，忸忸怩怩很不自然的样子，

9、我得意地笑了。就这样我先后为他写了 4 张纸条，题目一次比一次难。后来，纸条一到手他就迫不及待地和同学们争论开来。李俊是个性格内向的学生，阅完的试卷一发下， 我发现他眉头又锁到一起了，他只得了 58分。一个从来不及格的学生，自信心有多差就不用说了。我合上教案面无表情地走出了教室，李俊跟了上来，他喉头动了一下，然后眼泪就要掉下来了。 我站住， 等他说话。 同学们也围了上来， 他的脸涨得通红。我静静地站着，希望他能开口，但他的嘴唇好像紧紧锁住了似的。他递过一张纸条：老师，我的物理太差，您能不能每天放学后为我补一个小时的课 ?星期天，我和几位朋友到茶室聊天。刚坐下就被一群小孩子围上了，硬要“你每天借

10、给我一个微笑，好不好 ?”为我们擦皮鞋。只有一个小孩没冲进来，在外面吆喝着：擦皮鞋，擦皮鞋离开茶室，我从那个小孩子面前走过时，发现那孩子竟是李俊! ,! “老师，让我为您擦一次皮鞋吧。 ”他说，脸上没有腼腆也没有沮丧。我答应了，伸过鞋子让他很用心地擦着。他一边擦一边说，他虽然不缠人，生意也不错。顾客告诉他，他的笑容很好看。第二天上课，我注意到李俊抬头注视我，我微笑着，但他把脸避开了，显然他还不习惯对我回应。我让全班一起朗读例题，然后再让他重读一遍。他没有感觉我为难他，大大方方地站起来读了。也许想起了昨天对我的承诺，读完后，很困难地对我笑了笑。见他这样，我心生一计，又给他设置了一道障碍。我说，你复述一下题目的要求，这回他为难得快要哭了。 不少同学对他的无能表现得很不耐烦，七嘴八舌地争着说起来，我制止住了大家。他终于张口了，语无伦次。我说是吗 ?他又笑着告诉我，不久他还会复学的。他学会了笑，他的笑让他挣半天钱也能养活他和爸爸了。我也高兴起来，我说我一定等你回来。可转过身，我的泪水就出来了。李俊大声地在后面喊：“老师您要笑呀，您不要哭 ! ”我点点头，反而呜咽有声了。初一级语文科试卷 第 3 页 共 6 页专心-专注-专业