青岛版五年级科学上册实验18个(共5页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上第一单元地球和地表的变化实验1模拟火山喷发实验（第2课 火山）时间：2014年9月9日实验材料 ：三脚架、小瓷盘、酒精灯、火柴、土豆泥、番茄酱。实验步骤 ：1、模拟实验：用番茄酱做岩浆，土豆泥做地壳，把土豆泥放在小瓷盘中，摊成薄饼状，中间倒入适量番茄酱包好，做成山的形状。2、把小瓷盘放到铁架台上，隔石棉网加热，看到岩浆从地壳薄的地方或有裂缝的地方喷出，形成火山。实验现象：番茄酱会穿过土豆泥冒出来。实验结论：地壳越往深处温度越高，压力越大，岩浆像烧红了的玻璃似的，通过岩石空隙向上运动。随着岩浆不断上升，遇到薄弱的地表时，岩浆会喷出地表形成火山。实验2 地震成因模拟实验（

2、第3课 地震）时间：2014年9月11日实验材料：细木棍或竹筷、毛巾。实验步骤：1、模拟实验：用不同颜色的毛巾做地层，将毛巾叠成几层，向中间挤压，看毛巾有什么变化？2、用细木棍或竹筷做地壳，拿一根筷子，慢慢用力弯曲，体会手上有什么感觉，观察发生的现象。实验现象：1、用力挤压毛巾，毛巾会形成褶皱。2、筷子会断裂，手感觉到麻木。实验结论：岩层在收到外力时会发生变形，形成褶皱，当受到的外力大到不能承受时，岩层就会突然断裂，形成地震。实验3 温度对岩石破坏作用的模拟实验（第4课做一块卵石）时间：2014年9月18日实验材料：酒精灯、页岩、燃烧钳、水。实验步骤：1、先点燃酒精灯，用燃烧钳夹紧岩石，放在火

3、焰的外焰加热。2、加热岩石后把它放入水中。反复几次，观察有什么现象。实验现象：岩石表面出现裂缝，有的一块块掉碎屑。实验结果：岩石在温度等因素的长期作用下发生破碎现象。第二单元 声音的秘密实验4 声音的产生实验（第7课 声音的产生）时间：2014年9月30日实验材料：空纸盒、橡皮筋、小鼓、绿豆、音叉、烧杯、水实验步骤 ：1、把空纸盒去掉盒盖，把橡皮筋紧绷在盒子上，用手拨动橡皮筋，使它发出声音，观察现象。2、鼓面上放少许豆粒，用鼓槌敲鼓，观察现象。3、用锤敲音叉，听到声音后，用音叉接触水面，观察现象。实验现象：1、皮筋在振动。2、鼓面在振动，豆粒上下跳动。3、水面有波纹，并有水滴溅起，音叉震动。实

4、验结论：声音是由物体振动产生的。实验5 声音的传播（第8课 声音的传播）时间：2014年10月9日实验材料：闹钟、塑料袋、水槽、水、玻璃钟罩、抽气机实验步骤：1、把闹钟放在空气中，能否听到声音；把闹钟放在真空的玻璃钟罩内是否能听到声音。2、用手指轻轻挠桌面或桌腿，将耳朵贴在桌面上继续挠，这时听到声音吗?3、把闹钟用塑料袋扎好，放在水槽中；将耳朵贴在水槽上，你能听到声音吗？实验现象：除了在真空玻璃钟罩内听不到声音外，其余都能听到声音。实验结论：固体、气体、液体都可以传播声音。实验6 鼓膜作用的模拟实验（第9课 怎样听到声音）时间：2014年10月14日实验材料：纸筒、橡皮膜、火柴、细线、小镜子实

5、验步骤 ：1、纸筒去底当外耳道；纸筒的一端蒙上橡皮膜，绷紧后固定，当做鼓膜；把火柴棒固定在橡皮膜中央。对着镜子说话，观察火柴棒的变化。2、将橡皮膜扎破，在对着镜子发出声音，观察火柴棒的变化。实验现象及结论：1、声波通过纸筒传到橡皮膜上，引起振动，带动着火柴棍跳动起来。2、橡皮膜破了不能形成振动，不能带着火柴棍跳动。实验7 声音大小与什么有关（第10课 各种各样的声音 ）时间：2014年10月21日实验材料 ：鼓、碎纸屑、木梳、硬纸片。实验步骤：1、在鼓面上放些碎纸屑，轻敲鼓，听发出的声音，并观察鼓面上纸屑的振动情况；敲击由轻逐渐加重，观察鼓面上纸屑的振动。2、用一张硬卡片分别拨木梳的粗齿和细齿

6、，仔细听声音有什么不同。实验结论 ：1、响度越大，纸屑跳动越高，说明振幅越大声音越高。2、卡片拨动细齿听到的声音比波动粗齿听到的声音高，说明振动越快，发出声音的音调越高。第四单元生活中的材料实验8 研究木材特点的实验（第14课 木材）时间：2014年11月6日实验材料：各种木材、锤子、放大镜、酒精灯、镊子、小刀、电池、导线、小灯泡、水槽等。实验步骤：1、用酒精灯烧木材，看哪种容易燃烧。2、用放大镜观察木材的花纹，比较花纹的形状和花纹的粗细。3、用小刀刻木材，比较软硬。4、将木材放在水中，看木材的浮沉现象。5、把不同的木材连入电路，看是否导电。实验现象：1、木材易燃2、木材有花纹（年轮等）3、木

7、材软硬程度不同。4、木材有沉有浮。5、干木材不导电，湿木材有较弱的导电能力。实验9 研究纸的吸水性实验（第15课纸）时间：2014年11月18日实验材料：长宽厚相同的各种纸、胶水、尺子、水槽、水。实验步骤：1、将各种纸条依次粘在尺子上。2、把尺子水平放在水槽上方，使各种纸同时浸入水中。观察哪种纸爬升的水渍高，哪种纸的吸水性好。实验结论：不同纸的透光性、吸水性、坚硬程度、粗糙成都等有所不同。注意事项：要通过对比实验来研究。实验10 研究金属的特点（第17课金属）时间：2014年11月25日实验材料：铁铜铝等金属、小刀、导线、电池、小电珠、酒精灯、放大镜、玻璃杯子、锤子、木条、陶瓷等。实验步骤：1

8、、用火烧，看是否易燃。2、用锤子砸、用小刀刻，研究软硬。3、放入热水，看是否传热。4、用砂纸打磨，看是否有光泽。5、把金属连入电路，看是否导电。6、从高处扔下，看是否易碎等等。实验结论 ：金属不易燃，硬度较大（有些金属较软），容易传热，有金属光泽，容易导电，不易碎等。实验11 研究玻璃与塑料的实验（第18课玻璃与塑料）时间：2014年11月27日实验材料：相同厚度与大小的玻璃和塑料、酒精灯、镊子、天平。实验步骤：1、用天平分别称量相同厚度与大小的玻璃和塑料。2、分别透过玻璃和塑料看书上的字。3、让玻璃和塑料在同一高度落下。4、用镊子夹着玻璃和塑料在火上烧实验现象：玻璃比塑料重、透明度好、易碎、

9、不易燃烧。第五单元水循环实验12探究影响蒸发快慢的因素（第20课蒸发）时间：2014年12月11日实验材料：瓷盘、湿巾、支架、酒精灯、火柴、水。实验步骤：1、两个同样的瓷盘，同时倒入同样多的水，一个放置在桌面上，一个放在火上加热。观察哪个蒸发的快。2、两块同样大的湿巾，一块展开，一块折叠两次，观察哪块蒸发的快。3、两块同样大的湿巾，一块放在阴凉处，一块放在通风处，观察哪块蒸发的快。实验结论：加热、增大蒸发面积、有风都可以加快蒸发。注意事项：要通过对比实验进行研究。实验13 沸腾（第21课沸腾）时间：2014年12月16日实验材料：铁架台、圆底烧瓶、酒精灯、温度计、彩笔、表实验步骤：1、在铁架台

10、的铁圈上放一个盛水的烧瓶。2、吊一个温度计，使液泡刚刚浸入水中。3、用酒精灯加热，记录水温的变化。实验现象及结论：水的温度在不断增高，达到一定温度时，水就会沸腾。水沸腾后，继续加热，温度不会再升高。随着给水加热时间的延长，水的温度逐渐升高，水里会产生大量气泡，气泡会很快从水面冲出。当将水加热到一定温度（沸点）时，水不停翻滚，不断减少，水的温度不再上升。注意事项：实验中，要注意温度计液泡不要触到烧杯壁和杯底，且要完全浸入水中。使用酒精灯要注意安全。实验14 水蒸气凝结的条件（第22课 凝结）时间：2014年12月18日实验材料：两个玻璃杯、两块玻璃片、酒精灯、铁夹、火柴、热水实验步骤：1、把两个

11、玻璃杯装上同样多的温度相同的水。2、将其中一块玻璃片用酒精灯均匀加热。然后将两块玻璃片同时盖在烧杯上。实验现象：冷玻璃片上会出现小水珠，热玻璃片上不会出现小水珠。实验结论：水蒸气遇冷可以变成液态的水，这种现象叫做凝结。注意事项：使用同样多的热水，同时盖玻璃片。实验15 模拟雨的形成（第23课水的三态变化）时间：2014年12月25日实验材料：大烧杯、碟子、三脚架、石棉网、酒精灯、水、火柴。实验步骤：1、把水装在烧杯里，烧杯放在三脚架的石棉网上，用酒精灯加热至沸腾。2、把碟子放在沸腾的烧杯口上观察发生的现象。实验现象及结论：碟子下面出现水滴，并不断的滴下来。这就是雨。注意事项：碟子上有冰块效果更

12、明显。实验16模拟露的形成（第23课水的三态变化）时间：2014年12月30日实验材料：毛巾、不锈钢杯、碎冰块。实验步骤：1、将碎冰块倒入不锈钢杯。2、下面放上一块湿毛巾。静置一段时间。实验现象及结论：杯壁外挂满了小水珠，这就是露。注意事项：要把不锈钢杯外表擦干净，将随冰块倒入杯内，至杯子的1/2处，掺入适量冷水至2/3处。实验17 霜的形成 时间：2015年1月6日（第23课水的三态变化）实验材料：冰、水、食盐、深色搪瓷杯、毛巾实验步骤：1、先倒半杯冷水，在加入冰块2、在冰水中加入适量的食盐，待食盐溶化后在测定杯内的温度3、将搪瓷杯放在是湿毛巾上，观察杯外壁出现的现象。实验现象及结论：杯的外壁有一层白色粉末出现，这就是霜。注意事项：擦净杯外壁上的水再加入适量的冰块。实验18 模拟雾的形成 时间：2015年1月8日（第23课水的三态变化）实验材料：广口瓶、温水、冰块。实验步骤：1、在广口瓶里倒入温水。2、用冰块接近瓶口。实验现象：把冰接近瓶口，瓶口有“白气”出现，把冰移开则“白气”消失。实验结论：“白气”实际上是水蒸气遇冷形成的许许多多的小水滴。在自然界中，许许多多的小水滴漂浮在低（高）空中，形成了雾（云）。注意事项：冰块离开瓶口后，反复几次。专心-专注-专业