劳技课程纲要(共2页).docx

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1、精选优质文档-倾情为你奉上劳技学科“英华品质”培育纲要一、 指导思想根据学校“智美生命，和谐发展”的办学理念，以精质化课程、生命化课堂、个性化学习、多元化评价为支撑，以渗透英华品质为出发点，以“英华教育”为品牌追求，以劳技学科新改革为契机，为了落实学习社会主义核心价值观，制定劳技学科德育指导纲要，将“英华品质”有针对性的对学生进行有效的培养，最终实现美育育人，品质育人的目标。二、 渗透目标范畴德育目标英华品质目标爱国主义情感教育爱国通过介绍木材种类、我国森林覆盖情况，保护环境，热爱树木，在创作作品中的过程中，以此激发和培养学生的民族自豪感和爱国热情；培养学生珍惜资源，保护环境的价值观。学习情感

2、教育循道在课程中，展现劳技教学宗旨“做中学“特有的魅力，让多样的课程与学生特征相适应，以灵活多样的教学方式激发学生兴趣，使之转化为持久的情感态度，让学生在实践活动中领悟劳技的独特价值。创新能力教育创新在课程中，重视对学生个性与创新精神的培养，采取多种方法，帮助学生学会运用劳技方法，将创意转化为具体成果。通过合作学习、探究学习，引导学生在具体情境中思考与解决问题的能力，找到不同知识之间的关联，发展综合实践能力，创造性地解决问题。文化价值观教育博闻通过劳技课程，学习了解传统工艺的精髓，在广泛的文化情境中领悟劳动技术的特征、呈现方式多样性以及生活、对社会的独特贡献，并逐步形成热爱祖国优秀文化传统和尊

3、重世界文化多样性的价值观。三、 德育目标及教学建议内容标准英华品质目标教学活动建议一级主题二级主题技术准备认识木材爱国循道1、通过对中国传统工艺木艺的了解和学习，体会中华民族的传统文化与技艺。感受我国博大精深的文化底蕴。 2、在学习工具的使用中，能够积极体验，勇于展示，传递正能量。3、在学校能够用自己学到的劳技知识，用艺术语言传递美的信息。4、通过对各种多媒体技术、工具使用技巧和制作过程的探索及，发展设计与动手能力。5、体验操作的乐趣，感受动手的快乐，产生对劳技学习的持久兴趣。为学生提供不同种类的木材和足量的材料，配备齐全的使用工具，让每个学生都能充分的体会到使用工具的快乐，找到正确使用工具的

4、方法。工具与操作技术设计与制作准备材料设计图样博闻创新1、 了解设计与工艺的知识、意义、特征与价值以及“物以致用”的设计思路，指导设计与工艺的基本程序，学会设计创意与工艺制作的基本方法，逐步发展关注申辩事物、善于发现问题和解决问题的能力。2、 感受各种材料的特性，根据意图选择媒材，合理使用工具和制作方法，进行初步的设计和制作活动，体验设计、制作的过程，发展创新意识和创造能力。3、 养成勤于观察、敏于借鉴、精于制作的行为习惯和耐心细致、团结合作的工作态度，增强以设计和工艺改善环境与生活的愿望。学会根据不同的使用需要，选择适合的材料，根据材料的尺寸大小，进行设计。合理使用加工工具，进行锯割、打磨等

5、工艺。加工后，给予作品一定的创意色彩点缀，让作品更加精致。通过作品的展示或使用，发现问题在进行进一步的改进，达到更好的状态。加工与制作使用与反馈补充与深化博览群书笃学博闻创新1、 通过阅读与思考，领悟本学科与其他学科的联系，逐步学会以议题为中心，将本学科与其他学科融合贯通的方法，提高综合解决问题的能力。2、 认识劳动技术与自然、生活、科技之间的关系，进行探究性、综合性的创造，并以各种形式呈现学习成果。3、 开拓视野，拓展想象空间，激发探索未知领域的欲望，体验创造的愉悦与成功感。将劳动技术结合其他学科结合起来，形成综合性的认知图式，学会利用身边的素材去创造新事物，改变生活，提升科学素养。创新设计积极体验专心-专注-专业