8的乘法口诀说课稿(共4页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上8的乘法口诀说课稿 晋城第六小学陈斌一、说教材：8的乘法口诀是义务课程标准教科书数学二年级上册的内容。乘法口诀是学生学习乘法的开始，它是学生今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础。教材的呈现是在学生学了“27的乘法口诀”以后，所以教材呈现形式没有给出一个完整的乘法算式和一句完整的口诀，意在让学生主动归纳出8的乘法口诀。体现了学生学习独立性要求的编写意图。熟练口算表内乘法，是每个学生应具备的最基本的计算能力。因此，本课的重点应该是让学生理解8的乘法口诀的形成过程；难点是怎样去熟记并利用乘法口诀来解决生活中的实际问题。基于对教材的理解，我把教学目标定为：1、使学生理解8的

2、乘法口诀的来源和意义。2、初步掌握8的乘法口诀，能运用8的乘法口诀求积。3、用乘法口诀解决简单的实际问题。4、通过编制口诀，培养学生运用类推的方法学习新知识。5、让学生获得成功的喜悦，培养学生学习数学的兴趣。二、说教学策略：根据教学要求，结合教材的特点，为了更好地突出重点，突破难点，我采用了以下教学策略：（一）教法1、抓起点，破难点。因为学生已经学习了27的乘法口诀，有了很高的学习起点，这时的学生对乘法口诀的形成过程应该说是清楚的，对8的乘法口诀也不会特别陌生。如果老师还是按照以往的思路先创设情境再一步步教学，势必已经无法引起学生的兴趣。因此我选择了开门见山的方法，一开始就告诉大家今天的学习内

3、容，然后叫知道的学生来说一说8的乘法口诀，猜测一下8的乘法口诀有什么，然后再让学生进行验证，这样的口诀到底对不对。当学生用各种方法对各句口诀进行证明时，他也就真正理解的口诀的意义。2、游戏教学法。是新课改的教学理念做中学，玩中学的体现。这样的教学，更能体现“学生是学习数学的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者的功能。”3、以小组合作的形式组织教学。体现了“自主探索、合作交流、实践创新”的数学学习方式。（二）学法通过这节课的教学，主要培养了学生以下学习方法：1、新课改要求学生能“从日常生活中并提出简单的数学问题游戏中运用学习成果”，本节课学生在游戏中运用学习成果，并把数学知识利用到生活中

4、。2、小组合作：这体现了新课标准要求学生要“有与同伴合作解决问题的体验”。培养学生共同合作，相互交流学习的方式。三、说教学实施过程：（一）、复习导入。1、口算下面各题，并说出用哪一句口诀。465556264536(设计意图:让学生通过练习进一步巩固掌握已学的知识。)（二）、计算铺垫，导入新知1、过渡：听说我们要学习8的乘法口诀，有一只快乐的小狗一蹦一跳地来到了我们的课堂。课件出示：2、它是怎样跳的呀？咱们一起观察一下。提出要求：请你观察小狗第一次从0跳到了几？接下来它要顺着数轴继续跳，每次跳的长度与第一次相同，第二次跳到（），第三次呢？为什么？（课件演示一只小狗在数轴上跳动的情况。）（设计意图

5、：借助小动物跳动的情境，激发学生的学习兴趣，让学生在欢乐的气氛中探究新知。）（三）、自主探究，学习新知1、出示主题图，引导学生观察，每排站了多少人？有几个这样的一排？2、学生独立观察图意，思考要求，四人小组讨论尝试完成自己能够完成的内容。（设计意图：通过小组合作学习，编8的乘法口诀，让学生经历乘法口诀的形成过程，学生在主动探索的过程中增长了智慧，培养了学生解决问题的能力和分析推理的力。）（四）、得出口诀全班齐读口诀，分男女生分别读口诀。（设计意图：通过全部齐读，分男女生读可以强化学生的记忆，暂时不要求学生死记硬背，让学生快乐的学习）过渡：同学们可真棒！不但自己编出了8的乘法口诀，还能流利的读出

6、来，老师真佩服你们！同学们，你们有见过螃蟹吗？它最主要的特点是什么？（8条腿）（五）、练习巩固1、课件显示：螃蟹图和儿歌一只螃蟹（ ）条腿。 五只螃蟹（）条腿。二只螃蟹（）条腿。 六只螃蟹（）条腿。三只螃蟹（）条腿。 七只螃蟹（）条腿。四只螃蟹（）条腿。 八只螃蟹（）条腿。同桌对答， 同桌拍手念儿歌（设计意图：借助学生喜爱的游戏活动，激发了学生的学习兴趣，强化了学生熟记8的乘法口诀，让学生在快乐中学习，在游戏中强化知识。）2、看口诀写出两个乘法算式五八四十六八四十八七八五十六一八得八四八三十二三八二十四二八十六（设计意图：通过形式多样的练习，进一步激发学生学习数学的兴趣，使学生熟练应用乘法口诀

7、计算表内乘法，并应用乘法口诀解决实际问题，提高学生的计算能力。）（六）、巩固提高在里填上合适的数。788 = 85816 = 8（设计意图：通过这题练习，让学生初步感知简便运算的雏形，培养学生的逻辑思维能力，培养学生的数学思维）（七）、全课小结这节课我们学到了什么？（指名说一说）看来你们的收获可真不少，希望你们能够把所学的知识运用到今后的学习中。（设计意图：通过小结，回顾本节课的内容，使学生再次重现本节课应掌握的知识，强化对应掌握的知识的理解。）板书设计：8的乘法口诀18=8 一八得八81=828=16二八十六 82=1638=24三八二十四83=2448=32四八三十二84=3258=40 五八四十 85=4068=48 六八四十八86=4878=56七八五十六87=5688=64八八六十四专心-专注-专业