格林童话名著导读读后感PPT模板.pptx

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1、YOUR LOGOA U N I V E R S I T Y01作品介绍HISTORY OF CHINESE EDUCATION02故事内容HISTORY OF FOREIGN EDUCATION03作品主题S O C I O L O G Y O F E D U C A T I O N04阅读收获E D U C A T I O N A L C U L T U R EYOUR LOGOA U N I V E R S I T Y作品介绍HISTORY OF CHINESE EDUCATIONYOUR LOGOA U N I V E R S I T Y01作品介绍HISTORY OF CHINESE

2、 EDUCATION德国著名语言学家格林兄弟以几十年时间(1812-1857)完成了儿童和家庭童话集，即现在俗称的“格林童话”。其中的代表作如青蛙王子、灰姑娘、白雪公主、小红帽等均脍炙人口。01作品介绍HISTORY OF CHINESE EDUCATION01格林童话带有浓厚的地域特色、民族特色，富于趣味性和娱乐性，对培养儿童养成真、善、美的良好品质有积极意义。共202篇。影响02青蛙王子灰姑娘白雪公主小红帽睡美人糖果屋渔夫和他的妻子野狼和七只小羊大拇指勇敢的小裁缝不莱梅的城市乐手穿靴子的猫这些童话给孩子们无穷的想象世界增添了丰富的素材，而在伦理观念上非常简单直接地满足了孩子们朴素的善与正义

3、观。例如故事内容HISTORY OF FOREIGN EDUCATIONYOUR LOGOA U N I V E R S I T Y02故事内容HISTORY OF FOREIGN EDUCATION一个孝顺且心地善良的女孩子，长期受到继母和姐姐们的虐待,在厨房里做女佣，每天都是灰头土脸脏兮兮的，后来由于善待小动物而且孝感动天，所以得到了仙女的帮助，在历尽继母和姐姐们的阻挠后终于和王子快乐地生活在一起。后来人们常用“灰姑娘”这个词去形容那些外表不出众但内心善良，性格可爱的女子。内容精选:灰姑娘02故事内容HISTORY OF FOREIGN EDUCATION从前有个人见人爱的小姑娘，喜欢戴着

4、祖母送给她的一顶红色天鹅绒的帽子，于是大家就叫她小红帽。有一天，母亲叫她给外婆送食物，小红帽在森林中遇见了狼，她从未见过狼，也不知道狼性残忍，于是把来森林中的目的告诉了狼。狼知道后诱骗小红帽去采野花，自己跑到林中小屋去把小红帽的外婆吃了。并装成外婆，等小红帽来找外婆时，狼一口把她吃掉了。后来一个猎人把小红帽和外婆从狼肚里救了出来。后来人们就用小红帽来比喻天真幼稚、容易上当受骗的孩子。小红帽一个可爱美丽的公主因为后母嫉妒其美貌被迫逃到森林，偶遇善良的七个小矮人。最后在他们帮助下，克服了后母的诅咒，找到真爱的王子。白雪公主02故事内容HISTORY OF FOREIGN EDUCATION睡美人爱

5、洛公主受到坏巫婆的诅咒，陷入了沉睡。王子爱上了爱洛公主，他不畏艰险，战胜了女巫，用真爱之吻唤醒了爱洛公主。他们从此过上了幸福的生活。糖果屋汉斯和格莱泰兄妹被继母扔在大森林中，迷路的他们来到了女巫的糖果屋，被抓并差点被吃掉，但凭借机智与勇气，两人最终脱离魔掌。野狼和七只小羊聪明的羊用自己聪明的头脑、用机智的方法与可恶的大灰狼较量。最后取得胜利的故事。惊险有趣，形象逼真，非常吸引人。大拇指从前有一个贫穷的樵夫，夫妻两个有个大拇指大小的孩子，运用自己的聪明才智给父母赚钱和回到自己家里。童话故事集02故事内容HISTORY OF FOREIGN EDUCATION不莱梅的城市乐手一只鸡、一只猫、一条狗

6、和一头驴。因为它们年纪太大了，它们的主人要将它们宰杀，它们成功地逃了出来后碰在了一起，它们决定一起去不来梅做城市乐手。在去不来梅的路上，它们发现一间森林小屋，四个强盗正在享受他们的不义之财。四个动物决定演奏音乐乞求换来一顿饱餐。强盗们不知道这奇怪的声音是什么，撒腿逃命去了。动物们进屋美餐了一顿，并决定在屋里过夜。当天晚上，强盗回到小屋并派其中的一个进屋检查。屋子里一片漆黑，强盗看到了猫的眼睛在黑暗中发亮，他以为那是火炭，凑.上前去想要借此点亮手中的蜡烛。这时候，猫用爪子猛打强盗的脸庞，接着驴用腿踢他，狗咬他，最后鸡大声鸣叫着将强盗赶出了屋门。逃出来的强盗告诉他的同伙，他被一群怪物围攻,有一个巫

7、婆用指甲抓他，有一个巨人用棍子打他，而最可怕的是有一个魔鬼对着他耳朵尖叫。强盗们放弃了小屋再也没有回来，而动物们则在那里愉快地生活了下去。作品主题S O C I O L O G Y O F E D U C A T I O NYOUR LOGOA U N I V E R S I T Y03作品主题S O C I O L O G Y O F E D U C A T I O N这几乎是伦理学罕有的一次，脱下道袍， 在沙滩上与儿童戏水。用一种春风化雨、润物无声的方式让儿童快乐地作出伦理选择，不独格林童话, 一切高明的童话都在做苏鲍姆林期基和陶行知的工作。高明手法03作品主题S O C I O L O

8、G Y O F E D U C A T I O N半人半兽形象非人全兽形象人伦理形象儿童就是另一种形式的三位一体，是兽类、半人半兽、人类的三位一体， 而且这三类形象按时间顺序发展变化。当然凡事旨有例外，它们有时也不按时间顾序而是直接以三位一体示人。儿童身上有原始初民的影子，有动物本真的影子。格林兄弟在处理这些形象时，大都写得善恶分明，好坏黑白，一目了然，没有灰色地带，善恶好坏向两极夸张。这显然在照顾儿童的认知能力。儿童格林童话中的形象粗略地分为三种:非人全兽形象、半人半兽形象和人的伦理形象。三种形象格林童话的故事让儿童可以在阅读过程中体验到故事中主人公不同的人生经历与冒险，而这些奇妙的经历正是

9、儿童在可以独碰的日常环境中难以实现的。这些内容丰富又饱含趣味性的童话故事扩展了儿童的思维世界，在轻松愉说的阅读中总结经验教训，唤起儿童对生活的热爱与期待，激发儿童善恶观的形成。童话意义象征意义格林童话用富有象征意义的形象来影射善与恶，将生动有趣的故事来表达善恶观，让儿童引发对自我的追问，形成正确的善恶观。童话中对童话形象的设置和对话的建构，体现了格林兄弟对儿童的成长和人类自身的关注，格林童话遵循了儿童本位，重视儿童的内在需求，关注入的成长，帮助构建儿童正面的伦理观善恶观。其着眼点在于让儿童成长为真正的“人”,教人“扬善避恶”进行正确的伦理选择。对“人”的强调、关注和尊重无疑在任何时代的文学作品

10、中都会吸引读者的注意，引发读者的思考。在物质文化越来越发达的现代社会，对“人”的再发现变得日益迫切，走出伊甸园太久而迷失了自我和天性的人们寻求着精神上的回归。格林童话对人和社会都进行了某种程度上的还原，使人远离尘器，回归人最本真的状态。格林童话 童话的纯真、原型的灵性为儿童创造了一个伦理的伊甸园，具有精神启蒙和文化回归的意义。03作品主题S O C I O L O G Y O F E D U C A T I O N阅读收获E D U C A T I O N A L C U L T U R EYOUR LOGOA U N I V E R S I T Y04阅读收获E D U C A T I O

11、N A L C U L T U R E因而故事中的结婚母题并非为人们提供现实的婚姻状况，它仅仅被当做故事的结局，是获得幸福达到圆满的标志。结婚母题往往表现出弃恶从善的道德意识。母题部分地割裂了和现实的联系，不关注现实生活的逻辑，很多故事讲得并不圆满，呈现出来的甚至只是一个片断，难以理解。结婚母题具有象征性与隐喻性特点有关结婚的童话故事主要注重整个事件的叙述过程，尤其是英雄的冒险过程，开端、发展、结局等，而不注重其中个别人物性格的刻画。结婚母题道德意识隐喻性象征性04阅读收获E D U C A T I O N A L C U L T U R E森林意象 在中，主人公格林童话中，主人公多受到迫害或

12、驱赶被迫进入森林，获得栖居之所和安全的依靠，这样的意象体现在格林童话半数以上的篇章中，例如灰姑娘杂毛丫头等。TITLE TEXT ADDITION守护型的森林形象在的孩子的圣母玛利亚的孩子的故事中如是体现小姑娘由于贫困被圣母玛利亚收养，打开了禁忌之门被圣母驱赶。女孩在森林里度过了无数个夜晚她钻进枯叶堆寻求保暖，采摘野萄子和果子充饥。与其相似的还有杂毛丫头: .她终于走进了一片大森林，因为很疲倦，便夺进一根空树干里了她的另一个家，带给她的不只是物质上的充盈，更是精神绝佳的依靠。森林的神秘感源于人类对森林“未知”的探索，这种神秘印象通过童话传承了下来。对于格林童话全集对于神秘意象的表现有苗芭姑娘森

13、林中的三个小人儿04阅读收获E D U C A T I O N A L C U L T U R E在勇敢的小裁缝故事中，小裁缝在森林打败了危害不法的巨人，独角兽，野猪，赢得了荣誉与半个江山。相同的奇遇在六好汉走遍天下和斯默里山等故事的森林中，神奇的人和事物层出不穷。人们无法解释森林的迷雾中闪烁的浮光掠影,也无法解读人类走进森林缘何下落不明，出此当森林意象世界在人的审美观照中涌现出来时，也必然带有了人的情感一对森林的神秘探索。格林童话经过威廉格林的多次润色，“赋予一般的东西以高尚的含义，给普通以神秘的外表，给已知以位置的价值，给有限以无限的表象”。主人公与魔幻世界得到了融合，次元性趋于统一，平行

14、世界变戊了交叉世界。阅读收获04阅读收获E D U C A T I O N A L C U L T U R EADD YOUR TITLE HERE人物形象02格林童话中所宣扬的伦理道德观，有利于培养儿童的是非观、善恶观、真伪观、道德观甚至人生现。格林童话 寄托了人世间最美好的善，也揭示了人本身潜藏的恶。它指引儿童进行正确的伦理选择，形成正确的善恶观，故事的完美结局为儿童构建了充满希望和理想的乌托邦。有学者认为“在童话中，假、恶、丑虽然常常与其、善、美并存于世，并互相发生冲突，但最终的结局基本，上都是正面的。01格林童话中的形象的特征鲜明，价值取向明显，表现出对真善美的追求，同情弱小，歌颂善良勇敢，讽刺虚伪愚塞，鞭挞贪婪自私，符合人类社会一致的道德价值观，这种善恶观通过直观生动的形象显现出来，符合儿童的心理特点与理解能力。YOUR LOGOA U N I V E R S I T Y