人教版小学二年级上册《道德与法治》教案(共67页).docx

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1、精选优质文档-倾情为你奉上备 课 要 点一、学期教学计划1.课程标准总目标2.课本标准（具体目标或本册教材的教学要求）3.单元课时比重及重难点分布4.所教班级概貌分析（学生学习品质、基础知识掌握和基本技能形成）5.提高教学质量的主要措施6.教育教学改革研究专题二、单元教学计划1.教学内容2.教学要求（目标导航）3.教学重点、难点4.课时比例5.教学途径三、课时教学计划1.课题2.课型3.教学目标（目的要求）4.重点、难点、关键5.教具学具6.教学方法（学习方法）7.教学过程8.板书设计9.教学反思二年级（上） 道德与法治学科 学期教学计划课程标准总目标道德与法治课程是以儿童的生活为基础，因此本

2、册教材是培养儿童能够健康、安全地生活，愉快积极地生活，负责任，有爱心地生活，动脑筋，有创意地生活。课本标准：具体目标或本册教材的教学要求1.了解自己的成长过程，感受自己成长的变化。对比幼儿园与学校生活的不同，引导学生适应学校生活。2.认识同学和老师，愿意与他们交往。了解学校概况，知道自己的兴趣、特长、生长的基本情况，知道手的作用及保健。关注天气变化对生活的影响，学会使用简单的测量工具。3.尊敬国旗，学会唱国歌。有计划有目标地安排自己的学校生活。知道规则在学校生活中的作用并自觉遵守。热爱集体，乐于与他人合作，生活中有自己的创意。4.形成初步的时间概念；按时上学，不迟到；放学后，不在路上逗留，按时

3、回家；上学和放学途中注意安全；学习自己照顾自己。5.了解元旦和春节的来历及相关的民俗文化，认识十二生肖，学会区别公历和农历。培养学生主动参与、策划、创造的能力和交往、合作的意识。能认真完成集体交给的任务，充分体验集体生活的快乐。能够尝试一物多用，学会正确使用剪刀等工具。积极参与新年联欢活动，并体验节日的快乐。 单元课时比重及重难点分布本册教材共编排了四个单元：第一单元：我们的节假日，由4个主题构成，建议6-8课时；第二单元：我们的班级，由4个主题构成，建议6-8课时；第三单元：我们在公共场所，由4个主题构成，建议6-8课时；第三单元：我们生活的地方，由4个主题构成，建议6-8课时教学重点分布在

4、一、二单元，第二、三单元是本册的难点。帮助学生学会准守班级规则和公共场所规则，让学生学会交际；懂得集体生活需要大家来维护，在公共场所里要讲礼貌、守秩序，遵守学校生活和社会生活的常规。所教班级概貌分析二年级的学生活泼好动。行规方面、纪律方面、学习生活方面都有待常规化。这就要求利用品德与生活课做好思想教育工作，并用科学的方法指导并教育每个学生树立正确的人生观，学会学习，学会做人，学会生活，学会为集体服务，以树立集体荣誉感。对于刚刚升入二年级的学生来说，体验生活，愿意与别人分享自己的收获，能乐纳自己并能真诚地对待别人，是这一学期品德与生活课内的要求，也是学生在学习生活上必须形成的态度。在过去的一年里

5、，班级中的学生出现了明显的变化，来自不同家庭的学生在行为习惯和情感态度上存在很大的差异。我们面对的孩子在不久的将来，必须自己面对周边人，适应生活，融入社会。而人与人相处之道在于真诚，人在社会生存之道在于诚信，所以我们教师有责任培养一群真实的社会人，课堂上，教师的态度要真诚，语言应该真实。让学生在学校里能够生动，活泼，主动地学习，身心健康地成长。提高教学质量的主要措施1.准确地把握教材，从认知和行为两方面，结合班队活动对学生进行思想教育。2.教学中，充分利用参考资料和教科书开拓创新。3.充分利用多媒体教学手段达到最佳效果。4.结合生活实际，让学生理论联系实际实践，在实践中学会为集体服务，以树立集

6、体荣誉感。5.丰富学生的生活经验。6.充实教学内容，内容可以从教科书扩展到学生的整个生活空间，包括社会生活中对儿童发展有意义的题材，把教学内容与本地区实际有机联系起来；同时关注社会新的发展和变化，及时丰富、充实课程内容，增进课程内容的现实性和亲近感。7. 运用“五学”策略，促进学生生长。教育教学改革研究专题 第（一）单 元 教 学 计 划教学内容第一单元 ：我们的节假日教学目标 情感、态度与价值观：爱惜学习用品，珍惜学习生活；学会交际、懂得交新朋友，初步体会友谊；体会上学路上的温暖，学会感恩；培养学生乐于和老师交往的情感；培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。 能力：在教学活动中运用补学

7、策略引导学生理解学生身份，以积极的心态面对上学生活，克服不良情绪，养成上学不迟到的好习惯。知识：能用自己喜欢的方式自我介绍，知道问候和求助的基本方式及用语；初步体验作为集体生活中一员的快乐；知道在上学的路上要遵守交通规则，不要在路上玩耍。 教学重点、难点教学重点：培养学生乐于和老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。教学难点：初步体验作为集体生活中一员的快乐。课时比例第一单元 ：我们的节假日（7时）第1课：假期的收获（1时）第2课：周末巧安排（2课时）第3课：欢欢喜喜庆国庆（2课时）第4课：团团圆圆过中秋(2课时)教学方法 1.合作交流互学法2.谈话法3.阅读自学法4.补学法5.激学

8、法第（二）单 元 教 学 计 划教学内容第二单元：校园生活真快乐教学目标情感、态度与价值观： 让学生体验学校生活带来的文明与乐趣，喜欢上学。能力：让学生意识到在校园里要讲礼貌、守秩序，遵守学校生活常规。熟悉与了解学校各种铃声的含义和要求，以及基本的礼仪。 知识：了解校园的空间布局，知道在学校活动的注意事项，帮助学生熟悉和适应学校生活。教学重点、难点重点：让学生意识到在校园里要讲礼貌、守秩序，遵守学校生活常规。难点：熟悉与了解学校各种铃声的含义和要求，以及基本的礼仪。课时比例第二单元：我们的班级（8课时）第1课：我爱我们班(2课时)第2课：班级生活有规则(2课时)第3课：我是班级值日生(2课时)

9、第4课：装扮我们的教室(2课时)教学方法1.合作交流互学法2.谈话法、补学法3.激学法第（三）单 元 教 学 计 划教学内容 第三单元：我们在公共场所教学目标情感、态度与价值观：养成健康文明的饮食习惯与礼仪，培养家庭生活的基本安全与防护意识。 能力：通过活动使学生养成良好的饮食卫生习惯，养成早睡早起规律作息的生活习惯培养学生的自理能力，养成坚持做力所能及的家务活的行为习惯。知识：注意在家游戏的基本安全，过健康的余暇生活，开展有创意的游戏，了解家庭生活中常见的安全问题。教学重点、难点重点：养成良好的饮食卫生习惯，养成早睡早起规律作息的生活习惯培养学生的自理能力难点：养成健康文明的饮食习惯与礼仪，

10、培养家庭生活的基本安全与防护意识。课时比例第三单元：我们在公共场所（6-8课时）第1课：这些是大家的（1-2课时）第2课：我们不乱扔（1-2课时）第3课：大家排好队（1-2课时）第4课：我们小声儿点（1-2课时）机动（2课时）教学方法1.创设情境激学法2.合作交流互学法3.谈话法4.讲授法、补学法第（四）单 元 教 学 计 划教学内容 第四单元：我们生活的地方教学目标情感、态度与价值观：能发现、欣赏自己和同学的优点和长处，并为此感到高兴，在保持和发扬自己优点的同时积极向同学学习，有自信心。能够体验冬季生活的快乐。能力：在活动中使学生欣赏自然的美，感受自然界变化，能主动观察、发现冬季的特征，养成

11、探究的习惯。意识到自己是集体的一员，了解不同的新年习俗，懂得自己生活中的新年礼仪，主动参与新年的集体活动。知识：了解冬季保健的知识，养成良好、健康的生活，增强体质、锻炼意志，初步理解自己的生活变化与季节的关系，了解冬季易发病的有关知识，积极预防和保健。教学重点、难点重点：在活动中使学生欣赏自然的美，感受自然界变化，能主动观察、发现冬季的特征，养成探究的习惯难点：了解冬季保健的知识，养成良好、健康的生活，增强体质、锻炼意志，初步理解自己的生活变化与季节的关系，了解冬季易发病的有关知识，积极预防和保健。课时比例第四单元：我们生活的地方（6-8课时）第1课：我爱家乡山和水（1-2课时）第2课：家乡物

12、产养育我（1-2课时）第3课：可亲可敬的家乡人（1-2课时）第4课：家乡新变化（1-2课时）机动（2课时）教学方法1.创设情境激学法2.合作交流互学法3.谈话法4.讲授法、补学法课时教学计划教学课题第1课：假期有收获课型新授授课时间教学课时一课时备课教师教学目标知识与技能：知道爱护书本的重要性；了解学校的有关设施、设备；学会比较幼儿园与学校生活的差异，感受到角色转换带来的快乐。过程与方法：通过看图、做游戏等方法，引导学生理解学生身份，以积极的心态面对上学生活，克服不良情绪。情感、态度、价值观：懂得学校与幼儿园生活、学习的不同。体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。教学重点、难点教学重

13、点：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。教学难点：体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。教学方法学习方法教学方法：谈话讨论法、观察法、探究发现法学习方法：互学法教学准备及手段多媒体课件教 学 流 程动态修改部分一、 导入（3分钟）问：孩子们，你们喜欢夏天吗？夏天能给我们带来什么？（学生汇报）夏天给我们的很多很多，那么就让我们一起来读一下关于夏天的小诗吧教师领读：夏天的礼物是烈日和蝉鸣夏天的礼物是雷雨和彩虹夏天给我们最好的礼物是有滋有味丰富多彩的暑假教师：提到暑假，我们的暑假正好刚刚结束，能告诉我你们的暑假怎么过的？在这样的暑假里你收获到了什么？今天我们学习“假期有收获”（板

14、书课题） 二、授新（23分钟）（一）故事导入：讲述书下小故事小强的暑假快乐吗大家来讨论：小强的暑假快乐吗？（学生汇报）教师总结： （二）教师课件出示课文3页彩图谁来说说图画上的小朋友们在干什么？他们说了些什么？你假期里印象最深的事情是什么？展示一下你们假期里最好的照片，给大家讲讲你们一家的假期故事。（三）小调查：你们的假期作业都写了吗？是什么时候写的？学生汇报教师：听你们这么一说我到想起了两个小朋友，他们跟你们的情况差不多，我们一起来看一看他们是怎么过暑假的。出示教材第4到5页插图：对比两个小朋友的暑假安排你觉得他们的暑假安排的好不好？如果你是他，下个假期你要怎么安排？如果你是他呢？ 三、教师

15、总结（2分钟）暑假生活忙乱又快乐，要想过个有收获的暑假，你要做一个有打算的小朋友，这节课你学会了什么？ 四、拓展（2分钟）请你为下一个暑假做一个计划，说一说下一个暑假你会怎么安排？ 板书设计假期有收获用心过 有收获有打算 不忙乱教学课题第2课：周末巧安排课型新授授课时间教学课时二课时备课教师 教学目标1、要合理安排时间，培养学生的时间观念2、学会在生活中黑安排时间，提高工作效率。3、懂得周末时间很短，要好好安排才能让周末更精彩。教学重点、难点教学重点：初步建立时间观念了解合理安排时间的重要性教学难点 ：养成有秩序，守时间的习惯。教学方法学习方法教学方法：讲授法、补学法 谈话法学习方法：交流合作

16、法、观察发现法教学准备及手段 图片、故事教 学 流 程动态修改部分第一课时一、导入（3分钟）谈话导入：周末刚刚过去，这个周末你做了什么？请同学们填一填6页的周末调查表，然后把你的周末故事告诉我们教师总结：小朋友们的周末真是丰富多彩，有的有的 有的 ，那么你们知道什么样的周末才最有意思吗？（板书：周末巧安排）二、授新（35分钟）（一）这样可以吗？1.辨一辨：课件展示图片，周末这样做可以吗？认为可以的小朋友说一说为什么不可以有为什么呢？2.想一想：怎么做才是正确的？（二）虚拟周末游戏畅想：如果下一个周末完全由你安排，你将会做什么呢？全班交流，互相评议，选出大家最喜爱的安排总结：周末过的充实愉快而有

17、意义有利于身心的健康发展，所以我们应当认真的安排自己的周末生活。 二、 拓展撰写周末日记，把你在周末做的最有意义的事情写出来（结合6页上内容）第二课时一、 导入（2分钟）听绘本故事：大卫不可以你在家里页遇到过这样的情况吗？爸爸妈妈对你说过什么事情不可以？我们书中有这样一个小朋友，他可有更多委屈想跟大家倾诉，因为就连周末他的爸爸妈妈也会对他说“不可以”你想知道都是什么事情连周末都不可以做吗？（阅读书中下面的故事小宝不可以）（学生阅读并讨论）到底要怎样安排才能让周末过的更精彩呢？ 二、教学活动（34分钟）（一）我是小小调查员。回顾周末，你认为你有什么收获？1.你在假日里用于学习的时间是多少？2.你

18、的假期是呆在家里还是有户外活动？3.你会在假日里帮助父母做家务吗？4.你在周末会一整天在家看动画片或者玩游戏吗？5.周末你会主动写作业吗？6.你觉得你的周末时间是浪费了还是很好的利用起来了？分享讨论：总的爱说你对自己的周末满意吗？你认为你的周末活动安排还可以做哪些改进？（二）成长不烦恼家和8页9页内容讨论我们该怎样安排周才能更精彩教师小结：我们要增强时间管理的意识，正确处理好学习与休息和娱乐之间的关系，巧妙的安排周末时光，让我们的周末过的有意义有收获。三、教师总结（2分钟）我们可以怎样做：1、 在活动安排上：体现劳逸结合2、 在内容选择上：要强调有益身心3、 在时间分配上：各项活动都要适度四、

19、拓展（2分钟）在班级举办一次“我的周末成果”展示，用丰富的形式汇报自己在周末期间的劳动学习或娱乐中的收获板书设计周末巧安排劳逸结合 有益身心教学课题第3课：欢欢喜喜庆国庆课型新授授课时间教学课时二课时备课教师 教学目标 1、通过教学，使学生简要的了解有国庆节的历史、文化、习俗，了解新中国来之不易，启发学生感受并表现周围生活中的美好事物，激发学生的国家意识，爱国情怀。2、初步认识国家象征，知道国旗，国歌，国徽。知道要尊重国家象征。3、引导学生合作，探究，采用多种方式了解身边的人是怎样建设祖国的，他们将会怎么过国庆节。教学重点、难点教学重点：认识国家象征，树立爱国意识。 教学难点：了解国庆节的历史

20、培养学生的爱国情感。教学方法学习方法教学方法： 激学法、补学法学习方法：合作交流、实践法教学准备及手段生日歌国家歌曲教 学 流 程动态修改部分第一课时一、 一、导入（2分钟）1、 声音导入：教师播放一段生日歌听到这首歌你想到了什么？你的生日是什么时候，你会怎么过呢？你知道吗？还有一个月的时间我们的祖国就要过生日啦。那一天我们全国人民要一起给祖国妈妈过生日呢。2、国庆的由来师：谁知道国庆节的由来？生答（多媒体展示：国庆节的由来，1949年十月一日举行的开国大典，毛主席宣告，中华人民共和国中央人民政府成立，）思考：今年的10月1日式第几个国庆节？揭示课题二、 教学活动（34分钟）1、你知道关于国庆

21、节的那些故事，你能讲给同学们听吗？2、教师分享国庆节的故事，让大家懂得新中国的来之不易。3、介绍国家象征：国旗：五星红旗国歌：义勇军进行曲国徽：五星 天安门 谷穗 齿轮这些都是我们国家的象征。我们应该尊重国旗，国徽，学会唱国歌4、 你还在哪些地方见过这些国家象征？5、 这时应该怎么办？出示11页12页下四幅图讨论你该怎么做三、教师总结（2分钟）这节课你学到了什么？四、拓展（2分钟）学唱国歌第二课时三、 一、导入（2分钟）2、 声音导入：教师播放一段国家二、 教学活动（34分钟）1、小调查：调查身边的人，他们的职业，他们是怎么庆祝国庆节的？2、国庆节是我们自己的节日，我们都怎么庆祝国庆节？3、国

22、家法定假日三、教师总结（2分钟）这节课你学到了什么？四、拓展（2分钟）做国庆节手抄报板书设计 欢欢喜喜庆国庆 10月1日式国庆节国旗：五星红旗国歌：义勇军进行曲国徽：五星 天安门 谷穗 齿轮教学课题第4课：团团圆圆过中秋课型新授授课时间教学课时二课时备课教师 教学目标1、初步了解中秋节的来历与习俗，知道中秋节是家人团聚的节日。2、制作月饼，感受与教师、同伴共庆佳节的快乐，萌发爱教师、同伴的情感。3、对中秋节有初步的了解，帮助学生了解关于中秋节的相关资料，收集中秋月的诗词。教学重点、难点教学重点：初步了解中秋节的来历与习俗，知道中秋节是家人团聚的节日，了解秋天里的节日和习俗。教学难点：初步了解中

23、秋节的来历与习俗，知道中秋节是家人团聚的节日教学方法学习方法教学方法： 激学法、补学法、实践法学习方法：合作交流教学准备及手段多媒体课件 彩泥教 学 流 程动态修改部分第一课时一、 导入（3分钟）1.出示月饼图片，你知道这是什么吗？2.你在什么时候吃过他3. 听音乐爷爷给我打月饼，引起幼儿对中秋节的回忆。揭示课题：我们一起了解中秋节团团圆圆过中秋二、 授新（23分钟）（一）中秋节的来历1.讲述嫦娥奔月的故事，了解中秋节的传说，和中秋节的意义2.你是怎样过中秋节的呢？3.结合14页图，了解世界各地人们是怎么过中秋节的？（二）中秋节，团圆夜课件出示15页的插图，引导学生独立读课文讨论：中秋节具有怎

24、样的意义？三、 总结（2分钟）通过本课的学习你都知道了什么？四、 拓展（2分钟）1 中秋月诗词大会月亮是中秋节的标志，所以月亮也被古人们赋予相思和团聚的意义，你知道哪些写月的古诗词呢？我们来比一比吧2 制作月饼，开展中秋庆祝活动。制作月饼，感受与教师，同伴共度佳节的快乐。 3向父母收集还有哪些秋天的节日。第二课时一、 导入（2分钟）上节课学习了什么？中秋节是在哪个季节的节日？这节课我们学习“秋天里还有什么节日”。二、 授新（36分钟）（一） 谁能说一说你收集到秋天的哪些节日了1、九月九日重阳节2、新年3、元旦（二）了解重阳节意义及其习俗1重阳节又叫敬老节（课件出示16页下小故事）2.你们怎么过

25、重阳节3.出示关于重阳节的诗句，了解重阳节的习俗（三）少数民族特色节日1赶秋节2望果节你还知道关于秋天的哪些节日？ 说说看 三、总结（2分钟）通过今天的学习，你学到了什么？ 板书设计 团团圆圆过中秋 中秋节 团圆夜 重阳节 敬老节教学课题第5课 我爱我们班课型新授授课时间教学课时二课时备课教师教学目标1、热爱同学、老师和班集体，有集体荣誉感和班级主人翁意识。2、知道自己是班集体的一员，自己的成长离不开班集体，通过设计班徽的活动，让自己做班级的主人。3、养成团结同学、尊敬老师、自觉维护班级荣誉的好习惯教学重点、难点教学重点：在活动中认识同学，了解集体，热爱集体，体验在集体中的乐趣。教学难点：培养

26、学生的主人翁意识，让学生知道自己是班级的一员，热爱班集体，积极参加班集体活动，维护集体荣誉；在活动中培养团结一心、努力向上的集体荣誉感。 教学方法学习方法教学方法： 激学法、补学法学习方法：合作交流、实践法教学准备及手段课件、图片教 学 流 程动态修改部分第一课时活动一、班级生活快乐多1.师：同学们，通过前面的学习，我们知道每个人都有一个幸福、温暖的家。其实班级也是我们共同的家。每天早上，老师都看着大家背着书包笑眯眯地走进校园，是什么让你们这么高兴的来上学呀？2.学生交流：一起学习、一起游戏3.师：你们平时都玩些什么游戏呢？4.根据学生回答教师相机出示：跳绳、毽子、橡皮筋、沙包5.师：好，下面

27、我们就来一起玩玩这些游戏吧！挑选几名学生上台游戏6.游戏小结：哦，原来是靠集体的力量，集体的力量真是大无穷呀！你们靠团结合作获得第一，来！老师为你们颁发“团结之星”奖，同学们我们用掌声向他们表示祝贺。7.师：在刚才的游戏中，同学们都觉得非常快乐。除了在游戏中觉得快乐外，在咱们班还有哪些事让你觉得快乐呢？说出来让我们共同分享吧！（板书：在集体中我快乐）8.师：在集体中能得到这么多的快乐，咱们班可真好！在这个班级中一定也有许多让你感到温暖的事吧！（引导学生谈师生情、同学爱，让学生感受到在集体中不仅快乐，而且温暖）9.师小结：一个另人快乐的班集体，一个充满温暖的班集体，在老师的关心，同学的友爱中我们

28、一天天长大，三（2）班就是我们快乐的家。每天生活在这个快乐的大家庭里，你们觉得幸福吗？全班：幸福师：那就让我们一起唱幸福拍手歌吧！【设计意图：新的课程标准强调“回归生活，关注儿童的现实生活”。因此，课的开始就让学生回到平时的班级生活中，将他们平时的游戏、学习、同学之间、老师与学生之间的真实生活展现在课堂上。使学生体验到在班级的乐趣，从而激发学生热爱同学、热爱老师和热爱班集体之情】活动二、团结友爱的同学们师：集体带来的快乐让我们的生活充满乐趣，集体给我们的温暖让我们有一个共同的家，可是我们的班集体还需要大家为它来争光彩。1.师：课前老师了解到咱们班在学校举行的接力赛跑中，拿到第一是吗？真棒！听说

29、为了这次比赛大家积极准备，说说你们是怎么做的？2.大家都想为这次比赛尽自己一份力，所以在咱们共同的努力下取得了第一。在这个争夺荣誉的过程中，你们又有哪些收获呢？3.师：同学们的收获可真不少！看来集体活动要多参加。为班级争荣誉不仅仅表现在获奖上，在很多小事上我们也能为班级争荣誉，谁来说说。4.师：看来为集体争荣誉是每个同学的愿望，这不学校要开运动会了，就发生了这样一件事情，让我们来看看吧！（阅读教材34页，说说运动会前班上发生了什么事）5.师：大家对这件事有什么样的看法？（此时班上出现两种意见争执不下）6.小小辩论会：该不该让东东参加运动会？7.师：东东特别想为班级争荣誉，可惜自己的能力达不到，

30、你们帮他想一想，他还可以为运动会做什么？8.小结：只要我们为班级做一些力所能及的事，就是为集体争光。9.轻松小游戏：照镜子（出示一面镜子）谁愿意来照照，说说自己最满意的地方。10.刚才两位同学通过镜子看到的是自己的外表，其实我们除了外表美外，更重要的是内在美。谁能通过镜子看到自己的内在美。11.根据学生回答教师相机引导：那你能为班级做什么呢？12.师小结：每个人都有自己的优点，如果大家发挥自己的优点为班级服务，我想一定能为班级争不少光，添不少彩。（板书：我为班级争光彩）第二课时活动一认识队徽与校徽1.课件图片导入：教师展示少先队队徽图片。（背景音乐：中国少年先锋队队歌）师：听到令人熟悉的歌声，

31、再来看看这张图片，同学们你们认识这是什么吗？（学生回答）2.谁来说说我们队徽的图案是由什么组成的，代表什么意义呢？（学生回答，师补充归纳，资料见附件一）3.课件出示本校校徽图案。师：大家看看这个图案像什么？你觉得它又有什么意义呢？（生说一说）4.小结：队徽是少先队员的标志，校徽是我们学校的标志，每当我们看到这些标志时，心中就会感到无比骄傲和自豪。【设计意图：从学生身边熟悉的事物入手，激发学生对班级的热爱之情，可以充分调动学生设计班徽的积极性】活动二我的班徽我设计1.教师出示上节课师生共同制作的荣誉树。师：同学们班级就是我们快乐的家，下面我们一起为这个家设计一个班徽，好吗？（学生回答）2.师：要

32、想设计好班徽，首先我们就要了解什么是班徽？（学生交流）3.师：班徽的确应该是一种有着特殊含义的图案。让我们先来看两幅班徽设计图。（出示教科书第38页的班徽设计图）你能说说他们设计的图案代表了什么意义吗？（生说一说）师：那咱们班具有什么特点呢？什么样的班徽最能突出这一特点呢？（学生交流看法）4.教师根据学生回答归纳班徽设计要求。（板书：体现班风和特点，设计新颖有创意）5.师小结：刚才我们讨论了对班徽的设计要求，下面同学们可以分组进行设计，设计完后要讲出自己设计的班徽含义。（播放轻松背景音乐，学生按要求分组设计，教师巡视指导）【设计意图：以学生为本，激发学生动手创作的热情，表达对班集体的热爱和美好

33、祝愿】板书设计 我爱我们班 班级生活快乐多 团结友爱的同学们教学课题第6课：班级生活有规则课型新授授课时间教学课时二课时备课教师教学目标1、初步建立规则的概念。2、懂得学校的生活离不开规则。3、初步树立规则意识，开始将“小学生守则”等学校规则内化。教学重点、难点重点：知道学校处处有规则，明白遵守规则的重要性。难点：做自觉遵守规则的人。教学方法学习方法教学方法： 激学法、补学法学习方法：合作交流、实践法教学准备及手段 活动准备：学生收集学校关于“安全、礼貌、卫生、守纪”等方面的规定。教 学 流 程动态修改部分一、导入1.体验游戏，认识规则：师：同学们喜欢做游戏吗？平时都喜欢做哪些游戏？说说你的游

34、戏是怎么玩的？学生自由组合做游戏，之后汇报游戏玩法师：做游戏一定要遵守游戏的规矩，否则游戏就进行不下去了，游戏的规矩也称规则，它是参加游戏的人必须共同遵守的要求，游戏有规则，我们的生活在（）年（）班这样的大集体里，为了保证同学们的学习和健康成长也应该遵守规则。否则班级也会一团乱揭示课题：今天我们就来学习班级生活有规则二、新授（一）班级生活放大镜1.谈一谈：我来夸夸我们班级讲文明，守规则的地方2.谈一谈：我们班级也有不大文明的现象，谁来说一说出示自觉遵守规则的课件3.想一想：如果大家都不守规则了会怎么样？4.说一说：我们大家一起来约定（1）.重温规范记规则。生读小学生守则介绍中小学生守则（2）.

35、学生在班里还应该遵守那些规则，我们一起来制定一个规则表吧小组讨论交流，并填写班级规则表。全班交流。三、自我评价，深化导行。出示不遵守规则图片我是小法官：这样的做法对不对讨论：为什么有时候明知道规则要求，但没能自觉遵守呢？小组讨论，交流，今后打算怎样做四、 诵读儿歌，益智激情。人人夸我好宝宝五、 活动总结：过去是老师家长要求大家遵守班级规则，现在同学们自己懂得了班级规则，我们也制定出了自己的班级规则，那你就要做班级规则小卫士，让我们的班级更加美丽，规则是我们学习和成长不可缺少的，相信同学们会在今后，自觉遵守班级规则，从小事做起，从一点一滴做起，从现在做起，只有这样，我们的班级才更加和谐。第二课时

36、一、制定班级规则文明棋二、同桌之间一起下棋，感知规则三、你发现了什么？四、教师总结：遵守规则会让我们进步的更快五、总结通过这节课的学习，你发现了什么？以后你要怎么做？六、拓展把文明棋带到家里和家长一起下，做家庭规则小小监督员板书设计 班级生活有规则 班级生活放大镜 大家一起来约定教学课题第7课：我是班级值日生课型新授授课时间教学课时一课时备课教师教学目标1.讨论值日生的工作内容，讨论在值日时我们应该怎么做。2.知道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。培养正确的人生观，价值观。3.知道在集体生活就要遵守集体的规则，要为班级做贡献，有集体意识。教学重点、难点教学重点：值日生的工作内容，讨论在值日时我们

37、应该怎么做。道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。培养正确的人生观，价值观。教学难点：知道在集体生活就要遵守集体的规则，要为班级做贡献，有集体意识。 教学方法学习方法教学方法： 激学法、补学法学习方法：合作交流、实践法教学准备及手段活动室图片若干、教学课件。教 学 流 程动态修改部分一、导入话题，激发情趣（一）、观察；我们的教室；(漂亮与整洁图片若干，在播放脏乱的班级图片，进行对比)1.你喜欢什么样的教室？2.干净整洁的教师靠谁来保护？（二）出示课题：我是班级值日生二、新授（一）今天我值日1.请今天的班级值日生来说说，你都做了这什么？2.大家一起评一评，今天的值日生做的好吗？3.你是值日生，你会做

38、那些事呢？（二）这种情况怎么办1.课件出示书27页图片，小组讨论如果遇到这种问题，你会怎么处理？2，说一说：你在值日时遇到过什么难题？你是怎么解决的？3.出示28页“羊羊值日”讨论，你喜欢这样的值日生吗，羊羊怎样做才是最好的呢？二、讨论制作、明理分工1，小朋友们每天也做值日，那么该如何来安排分工值日生？2，分组讨论值日生的工作内容并将其画出来。3，展现交流 4，小结：我们做值日要合理分工，认真负责，这是爱劳动、爱集体的表现。三，分享体验值日生的快乐：值日做好了，你心里怎么想？小结：做好值日真光荣，要当好值日生。第二课时活动一：夸夸我们班的值日生1.生读课文，结合29页内容说说值日生做的好吗2.

39、同学畅所欲言夸夸我们班的的值日生（明确值日生给我们带来了干净整洁的教室，值日生的劳动很辛苦）活动二：讨论，班级整洁靠的谁1.值日生辛苦了2.班级卫生靠大家3.我是小法官。图片展示不文明行为让学生结合图片说说这样做对吗，你该怎么做？总结：值日生每天把班级打扫得非常整洁，我们在宽敞明亮的教室里学习和生活，所以我们更应该尊重值日生的劳动成果，自觉维护班级卫生，不做影响班级卫生的事，同事也要做班级卫生监督员，大家一起把班级卫生保持好板书设计 我是班级值日生 我是今天值日生值日生应该做什么教学课题第8课：装扮我们的教室课型新授授课时间教学课时两课时备课教师教学目标1.喜欢在集体生活中，并在参与集体劳动中

40、，体会分工与合作的好处，提高与人交往的技能、技巧。2.能认真完成集体交给的任务，为保护班级的环境做力所能及的事；并在完成集体任务承担责任中，学会尝试用不同的方式、方法为班级体服务，提高实践能力和责任意识。教学重点、难点教学重点：知道课堂纪律的基本要求。 教学难点：懂得课堂纪律的重要性，与同伴和谐相处、共同进步。教学方法学习方法教学方法： 激学法、补学法学习方法：合作交流、实践法教学准备及手段 老师准备：与班级人数同等多的五角星（聪明星）、小蝴蝶（勤劳星）、小海豚（环保星）、小红花（文明星）；事先刻好的及时贴（各种瓜果、动物等图案）和一段优美活泼的轻音乐。学生准备：为装饰教室用的物品、事先商量好

41、的装饰图以及教师上节课布置的一些必要的劳动工具。教 学 流 程动态修改部分活动一：我们的设计师：同学们，这节课，我们要集中集体的智慧，拿出一份全班的装饰图，你们看行吗？生：行！（老师将五组学生的装饰设计图案分别放在投影仪下展示，让学生看清楚各组的设计后将其粘贴在黑板上，教师和学生选出各组设计中可取的地方重新组成一份全班设计方案。）活动二：装扮我们美丽的“家”师：同学们真是班级的小主人！你们的设计都很好，我们全班的集体智慧是无穷的！团结合作的力量就是大！对吗？生：对！师：现在，我们通过共同的努力有了这么好的设计，那我们一定可以通过我们大家的努力和双手将它变成现实。让我们一起动手装扮我们的教室吧！

42、（因为上节课同学们在设计装饰品的时候，已经是经过测量，为某一部位量身定做的。所以现在只是分组放上去，不必花太大的功夫。）以上节课所分的小组为单位，把自己从家里带来的物品以及自己动手设计的饰品分类整理。例如：盆景、书籍、绘画、照片、手工艺品、书法作品、玩具、花卉学生自由组合，分工负责，动手装饰我们的“家”。（在上节课的准备中，我们就已经有了一定的设计基础。）我们把教室的四面墙壁分别设计为：A.作品展示栏：“瞧，我真棒！”（在这面墙壁上，我们将学生好的绘画作品，书法作品展示出来。将其设计为一个小小果园样式。加上一些葡萄、南瓜等及时贴的装饰，很有丰收的感觉。）B.竞争栏：“小小收获园”（这一板块，我们将孩子的照片分别放在梨子和苹果里，男生是梨子图案，女生是苹果图案，每个星期，根据他们的不同表现，分别将“聪明星”、“勤劳星”、“环保星”、“文明星”的标志贴到