古诗鉴赏专练之写景技巧阅读练习及答案(共17页).docx

《古诗鉴赏专练之写景技巧阅读练习及答案(共17页).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《古诗鉴赏专练之写景技巧阅读练习及答案(共17页).docx（17页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精选优质文档-倾情为你奉上古诗鉴赏专练之写景技巧阅读练习及答案(2)古诗鉴赏专练之写景技巧阅读练习及答案(2)文章来自： 1、阅读下面这首唐诗，回答问题。 处士卢岵山居温庭筠 西溪问樵客，遥识主人家。 古树老连石，急泉清露沙。 千峰随雨暗，一径入云斜。 日暮鸟飞散，满山荞麦花。 诗歌二、三两联写山居景色用了什么手法?请简要分析。（6分） 2、阅读下面这首诗，回答问题。 渡江大风袁枚 水怒如山立，孤篷我独行。 身疑龙背坐，帆与浪花平。 缆系地无所，鼍呜窗有声。 金焦知客到，出郭远相迎。 注释鼍（tu）：即扬子鳄，鸣声如鼓。金焦：金山和焦山，位于镇江江边。 诗人从哪些角度描绘了风中渡江的场面？诗的

2、尾联运用了怎样的表达技巧？（5分） 3、阅读下面这首唐诗，回答问题。 送韩十四江东省觐省杜甫 兵戈不见老莱衣，叹息人间万事非。我已无家寻弟妹，君今何处访庭闱。 黄牛峡静滩声转，白马江寒树影稀。此别应须各努力，故乡犹恐未同归。 注：这首诗是诗人在成都白马江畔送韩十四去江东探亲时写的。当时安史之乱尚未平定。老莱衣：相传春秋时隐士老莱子，七十多岁还常常穿上彩衣，模仿儿童，使双亲欢娱。黄牛峡：位于宜昌之西。韩十四去江东探亲要经过此地。 这首诗的第三联运用了哪几种表现手法？请举两例简要分析。（5分） 4、阅读下面这首诗，回答问题。 念奴娇?登石头城萨都剌 石头城上，望天低吴楚，眼空无物。指点六朝形胜地，

3、唯有青山如壁。蔽日旌旗，连云樯橹，白骨纷如雪。一江南北，消磨多少豪杰。 寂寞避暑离宫，东风辇路，芳草年年发。落日无人松径里，鬼火高低明灭。歌舞尊前，繁华镜里，暗换青青发。伤心千古，秦淮一片明月。 【注】石头城：即金陵城，昔为六朝都城。离宫，皇帝在京城以外的宫室。 本词成功地运用了虚实结合的表现手法来创设意境，请结合上片或下片作简要赏析。（5分 5、阅读下面这首唐诗，回答问题。 送魏十六还苏州皇甫冉 秋夜沉沉此送君，阴虫切切不堪闻。 归舟明日毗陵道，回首姑苏是白云。 注皇甫冉，唐代诗人。作者的朋友魏十六曾从苏州（即“姑苏”）到常州（即“毗陵”，唐时常州为毗陵郡）方向来拜访他；魏十六返回苏州时，作

4、者乘船相送。阴虫，指蟋蟀。 这首诗运用了虚实结合的表现手法，请作简要赏析。（6分） 6、阅读下面这首诗，回答问题。 长安秋望赵嘏 云物凄清拂曙流，汉家宫阙动高秋。 残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼。 紫艳半开篱菊静，红衣落尽渚莲愁。 鲈鱼正美不归去，空戴南冠学楚囚。 【注】晋书?张翰传：“翰因见秋风起，乃思吴中菰菜、莼羹、鲈鱼脍，曰：人生贵得适志，何能羁臣数千里，以要名爵乎？遂命驾而归。” 左传?成公九年：“楚子重侵陈以救郑。晋侯观于军府，见锺仪，问之曰：南冠而絷者，谁也？有司对曰：郑人所献楚囚也。”后以“南冠”“楚囚”为囚徒的代称。 颔联在景物描写方面运用了什么艺术手法？试简要分析。（5分）

5、文章来自： 1、阅读下面这首唐诗，回答问题。 处士卢岵山居温庭筠 西溪问樵客，遥识主人家。 古树老连石，急泉清露沙。 千峰随雨暗，一径入云斜。 日暮鸟飞散，满山荞麦花。 诗歌二、三两联写山居景色用了什么手法?请简要分析。（6分） 2、阅读下面这首诗，回答问题。 渡江大风袁枚 水怒如山立，孤篷我独行。 身疑龙背坐，帆与浪花平。 缆系地无所，鼍呜窗有声。 金焦知客到，出郭远相迎。 注释鼍（tu）：即扬子鳄，鸣声如鼓。金焦：金山和焦山，位于镇江江边。 诗人从哪些角度描绘了风中渡江的场面？诗的尾联运用了怎样的表达技巧？（5分） 3、阅读下面这首唐诗，回答问题。 送韩十四江东省觐省杜甫 兵戈不见老莱衣，

6、叹息人间万事非。我已无家寻弟妹，君今何处访庭闱。 黄牛峡静滩声转，白马江寒树影稀。此别应须各努力，故乡犹恐未同归。 注：这首诗是诗人在成都白马江畔送韩十四去江东探亲时写的。当时安史之乱尚未平定。老莱衣：相传春秋时隐士老莱子，七十多岁还常常穿上彩衣，模仿儿童，使双亲欢娱。黄牛峡：位于宜昌之西。韩十四去江东探亲要经过此地。 这首诗的第三联运用了哪几种表现手法？请举两例简要分析。（5分） 4、阅读下面这首诗，回答问题。 念奴娇?登石头城萨都剌 石头城上，望天低吴楚，眼空无物。指点六朝形胜地，唯有青山如壁。蔽日旌旗，连云樯橹，白骨纷如雪。一江南北，消磨多少豪杰。 寂寞避暑离宫，东风辇路，芳草年年发。落

7、日无人松径里，鬼火高低明灭。歌舞尊前，繁华镜里，暗换青青发。伤心千古，秦淮一片明月。 【注】石头城：即金陵城，昔为六朝都城。离宫，皇帝在京城以外的宫室。 本词成功地运用了虚实结合的表现手法来创设意境，请结合上片或下片作简要赏析。（5分 5、阅读下面这首唐诗，回答问题。 送魏十六还苏州皇甫冉 秋夜沉沉此送君，阴虫切切不堪闻。 归舟明日毗陵道，回首姑苏是白云。 注皇甫冉，唐代诗人。作者的朋友魏十六曾从苏州（即“姑苏”）到常州（即“毗陵”，唐时常州为毗陵郡）方向来拜访他；魏十六返回苏州时，作者乘船相送。阴虫，指蟋蟀。 这首诗运用了虚实结合的表现手法，请作简要赏析。（6分） 6、阅读下面这首诗，回答问

8、题。 长安秋望赵嘏 云物凄清拂曙流，汉家宫阙动高秋。 残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼。 紫艳半开篱菊静，红衣落尽渚莲愁。 鲈鱼正美不归去，空戴南冠学楚囚。 【注】晋书?张翰传：“翰因见秋风起，乃思吴中菰菜、莼羹、鲈鱼脍，曰：人生贵得适志，何能羁臣数千里，以要名爵乎？遂命驾而归。” 左传?成公九年：“楚子重侵陈以救郑。晋侯观于军府，见锺仪，问之曰：南冠而絷者，谁也？有司对曰：郑人所献楚囚也。”后以“南冠”“楚囚”为囚徒的代称。 颔联在景物描写方面运用了什么艺术手法？试简要分析。（5分） ,文章来自： 1、阅读下面这首唐诗，回答问题。 处士卢岵山居温庭筠 西溪问樵客，遥识主人家。 古树老连石，急泉

9、清露沙。 千峰随雨暗，一径入云斜。 日暮鸟飞散，满山荞麦花。 诗歌二、三两联写山居景色用了什么手法?请简要分析。（6分） 2、阅读下面这首诗，回答问题。 渡江大风袁枚 水怒如山立，孤篷我独行。 身疑龙背坐，帆与浪花平。 缆系地无所，鼍呜窗有声。 金焦知客到，出郭远相迎。 注释鼍（tu）：即扬子鳄，鸣声如鼓。金焦：金山和焦山，位于镇江江边。 诗人从哪些角度描绘了风中渡江的场面？诗的尾联运用了怎样的表达技巧？（5分） 3、阅读下面这首唐诗，回答问题。 送韩十四江东省觐省杜甫 兵戈不见老莱衣，叹息人间万事非。我已无家寻弟妹，君今何处访庭闱。 黄牛峡静滩声转，白马江寒树影稀。此别应须各努力，故乡犹恐未

10、同归。 注：这首诗是诗人在成都白马江畔送韩十四去江东探亲时写的。当时安史之乱尚未平定。老莱衣：相传春秋时隐士老莱子，七十多岁还常常穿上彩衣，模仿儿童，使双亲欢娱。黄牛峡：位于宜昌之西。韩十四去江东探亲要经过此地。 这首诗的第三联运用了哪几种表现手法？请举两例简要分析。（5分） 4、阅读下面这首诗，回答问题。 念奴娇?登石头城萨都剌 石头城上，望天低吴楚，眼空无物。指点六朝形胜地，唯有青山如壁。蔽日旌旗，连云樯橹，白骨纷如雪。一江南北，消磨多少豪杰。 寂寞避暑离宫，东风辇路，芳草年年发。落日无人松径里，鬼火高低明灭。歌舞尊前，繁华镜里，暗换青青发。伤心千古，秦淮一片明月。 【注】石头城：即金陵城

11、，昔为六朝都城。离宫，皇帝在京城以外的宫室。 本词成功地运用了虚实结合的表现手法来创设意境，请结合上片或下片作简要赏析。（5分 5、阅读下面这首唐诗，回答问题。 送魏十六还苏州皇甫冉 秋夜沉沉此送君，阴虫切切不堪闻。 归舟明日毗陵道，回首姑苏是白云。 注皇甫冉，唐代诗人。作者的朋友魏十六曾从苏州（即“姑苏”）到常州（即“毗陵”，唐时常州为毗陵郡）方向来拜访他；魏十六返回苏州时，作者乘船相送。阴虫，指蟋蟀。 这首诗运用了虚实结合的表现手法，请作简要赏析。（6分） 6、阅读下面这首诗，回答问题。 长安秋望赵嘏 云物凄清拂曙流，汉家宫阙动高秋。 残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼。 紫艳半开篱菊静，红衣

12、落尽渚莲愁。 鲈鱼正美不归去，空戴南冠学楚囚。 【注】晋书?张翰传：“翰因见秋风起，乃思吴中菰菜、莼羹、鲈鱼脍，曰：人生贵得适志，何能羁臣数千里，以要名爵乎？遂命驾而归。” 左传?成公九年：“楚子重侵陈以救郑。晋侯观于军府，见锺仪，问之曰：南冠而絷者，谁也？有司对曰：郑人所献楚囚也。”后以“南冠”“楚囚”为囚徒的代称。 颔联在景物描写方面运用了什么艺术手法？试简要分析。（5分） 文章来自： 7、阅读下面这首宋词，回答问题。 南柯子?忆旧仲殊 十里青山远，潮平路带沙。数声啼鸟怨年华。又是凄凉时候在天涯。 白露收残月，清风散晓霞。绿杨堤畔问荷花：记得年时沽酒那人家？ 【注】仲殊，宋代僧人。家：句末

13、语气词，加强语气。 这首词的上阕在写景时用了哪些技巧？请结合词句简要分析。（6分） 8、阅读下面这首诗，回答问题 枕上作陆游 一室幽幽梦不成，高城传漏过三更。 孤灯无焰穴鼠出，枯叶有声邻犬行。 壮日自期如孟博，残年但欲慕初平。 不然短楫弃家去，万顷松江看月明。 【注】孟博，即东汉范滂，后汉书记载他“有澄清天下之志”。初平，即黄初平，神仙传说他“至五百岁而有童子之色”。 第二联运用了什么手法？在表情达意上有何作用?（5分） 9、阅读下面一首宋诗，回答问题 夏日三首（其一）张耒 长夏村墟风日清，檐牙燕雀已生成。蝶衣晒粉花枝舞，蛛网添丝屋角晴。 落落疏帘邀月影，嘈嘈虚枕纳溪声。久斑两鬓如霜雪，直欲渔

14、樵过此生。 这首诗是如何表现环境的清的？这首诗抒发了诗人什么样的情感？（6分） 10、阅读下面这首唐诗，回答问题。 画鹰杜甫 素练风霜起，苍鹰画作殊。竦身思狡兔，侧目似愁胡。 绦镟光堪摘，轩楹势可呼。何当击凡鸟，毛血洒平芜。 【注】这首题画诗大概创作于开元末年（741年），是杜甫早期的作品。愁胡：一种说法指胡人（西域人）碧眼，其深而大，似一副发愁的模样。绦（to）：丝绳，指系鹰的绳子。镟（xun）：金属转轴，鹰绳另一端系的金属环。轩楹：悬挂画鹰的堂前窗柱。 作为一首“题画诗”，本诗既描绘了诗人眼中所见之鹰，又写到了诗人心中所想之鹰，请结合具体诗句分析这种写法的妙处。（5分） 诗歌专练之写景技巧

15、参考答案： 1:用了远近结合和动静结合的手法。第二联写路见，是近景，先静后动。古树苍老，根系盘错缠石，山泉湍急清澈，泉底沙子显露。第三联写遥望，是远景，先动后静。雨罩千峰，幽暗空濛，一条山径曲曲弯弯，通向烟云深处。（总说2分，二联、三联分析各2分。） 2：从视觉、听觉等角度，形象生动地描绘了风中渡江大风激浪、波涛如怒、小船起伏、惊心动魄的场面。（2分）尾联运用拟人的手法。把金山和焦山想象成两位热情的东道主，远出城外来到江边迎接诗人，描写新奇，富有风趣。表现出诗人搏击风浪后即将到岸的欣慰喜悦之情。（3分） 3：这首诗的第三联运用了以动衬静、寓情于景、虚实结合、视听结合的表现手法（2分。答对2个得

16、1分，答对3个或4个得2分，答对1个不得分） 以静衬动，“黄牛峡静滩声转”句以峡岸的静衬托江水的汹涌，表现了对友人行程艰难的忧虑。寓情于景。“白马江寒树影稀”句描写江边寒风中树影稀疏的凄凉之景，将因友人离去而孤寂伤感之情寄寓其中。虚实结合，“黄牛峡静滩声转”句虚写，是想像友人过黄牛峡时的情景，“白马江寒树影稀”句是实写，写诗人在江边送别韩十四的情景。一虚一实，抒发了作者与友人离别之时的伤感。听觉与视觉相结合，“黄牛峡静滩声转”句作者从听觉角度描绘一路辗转旅途艰险的情景，“白马江寒树影稀”句从视觉角度当时的离别之景。(答对两点即可) 4：上片：实写了石头城天地无物、惟有青山如壁的空旷寂寥之景；（

17、2分）虚写了昔日战争连年的激烈残酷、豪杰消逝的苍凉悲壮之景。（2分）虚实结合使意境更深远，情感更深沉。（1分） 下片：实写了离宫荒凉破败，辇路芳草萋萋，松径寂静无人，鬼火高低明灭，秦淮一片明月的空冷阴森之景；（2分）虚写了歌女在歌舞中、酒樽前、明镜里青春渐逝的孤寂凄惨。（2分）虚实结合使意境更深远，情感更深沉。（1分） （实写2分、虚写2分；每种景象要简析诗句、概括特点，各1分；虚实结合的表达效果，1分。） 5：诗中的“实”是诗人送别友人时秋夜的环境，“虚”是诗人想象别后的明天，自己在归舟中回望苏州只见悠悠白云而不见友人；诗人借助想象，运用以虚写实的手法拓展了诗歌意境，深化了送别友人时的感情（

18、留恋、孤寂和感伤）。（答出“虚”和“实”各给2分，答出“拓展意境”和“深化感情”各给1分，意思答对即可） 6：景物描写视听结合、动静结合，颇见匠心。（2分）“残星几点”是目见，“长笛一声”是耳闻；“雁横塞”取动势，“人倚楼”取静态。（3分） 7：远近结合。“十里青山远”是远景，“潮平路带沙”是近景，写出了潮水退去，沙迹残留路面之状。视听结合。“十里青山远，潮平路带沙”是视觉描写，“数声啼鸟”是听觉描写。运用了拟人的修辞手法。“数声啼鸟怨年华”一句其实是表达作者内心的愁怨。（每点2分，表达技巧1分，紧扣表达技巧结合词句分析1分。答案超出以上三种，只要言之成理也可。） 8：(从听觉视觉的角度写，)

19、以动衬静或以有声衬无声（2分）表现深夜的静谧凄清（1分），烘托诗人内心的悲凉。（2分） .9：这首诗运用的是反衬的艺术手法表现环境的清的。幼雀雏燕在檐前飞舞，反衬村居环境的清幽（1分）；蝴蝶飞舞，蜘蛛织网，反衬白天的清静（1分）；风吹帘动，溪声嘈嘈，反衬夜晚的清静（1分）。这首诗表现出诗人对月影、溪声的喜爱之情（1分）、清闲的心境（1分）以及归隐村野、终老乡间的愿望（1分）。 10：诗人这是运用了虚实（实写与想象）结合的手法。实写如“竦身思狡兔，侧目似愁胡”的描写展现了画中鹰威猛敏锐、气势不凡的特点；（2分）虚写（想象）如“何当击凡鸟，毛血洒平芜”，通过想象雄鹰与凡鸟搏击的激烈景象，展现了鹰傲视群鸟、英勇不屈的特点。（2分）这样的写法使鹰的形象更加生动、丰满。（1分） 专心-专注-专业