五年级语文下《杨氏之子》听课反思感想评课稿材料(共3页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上五年级语文下杨氏之子听课反思感想评课稿材料各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢听课感想杨氏之子听课反思威海市千山路小学董吉超听了郑会老师的杨氏之子，我感慨颇多。都说文无定法，看来教语文更是无定法，只要使学生能学会的，都是好的，都是应该提倡的。杨氏之子选自南朝刘义庆的世说新语，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。杨氏之子一文，讲述了梁国姓杨的一户九岁男孩机智聪慧地应对别人的故事，情节简单，语言幽默，颇有趣味，令人拍案叫绝。这篇是孩子们在小学阶段接触到的第一篇文言文。教材这样编排，目的有三：一是让学生开始接触文言文，对文言文有一个初步的认

2、识；二是理解古文的意思；三是使学生感受到故事中人物语言的风趣机智。在教学这篇课文时，郑老师把重点放在读通，理解句意上，先范读，让学生感知读古文的语感，画出停顿，然后通过各种形式的读让学生在读中感知，在读中感悟，熟读成诵。郑老师的学生较强的自学能力是我望尘所不能及的。很佩服郑老师平时对学生的培养。在理解文本的基础上，抓住的中心句“杨氏之子九岁，甚聪慧。”这句话，让学生说说文中哪些地方体现了杨氏之子的聪慧？我想，如果是我来教这一课，在学完课文后，我会创设一个练习情景，用“张”“李”“刘”等姓氏来替换孔，如，张君平说：“此是君家树。”让学生模仿应答，训练他们的思维，使学生学以致用，同时，也能培养学生对古文的浓厚兴趣。岂不更好？各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢专心-专注-专业