《小熊请客》观课报告(共2页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上小熊请客观课报告教学活动结合主体选择了幼儿感兴趣的内容，动物是人类的好朋友，与人们的生活密切相关，是幼儿所熟悉喜爱的。纲要指出：“一个活动的选择既要贴近幼儿的生活，选择他们感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视野”目标明确、具体，难度与量适中，适合幼儿实际。故事内容简单，形象鲜明突出，能够激发幼儿兴趣，学习时不用刻意去记忆，且将表演融入到教学活动过程中，符合幼儿的年龄特点和学习特点；同时还能通过活动将幼儿零碎的经验进行整合，帮助幼儿提升经验，发展思维能力，提高幼儿学习积极性，让幼儿在故事中养成良好的文明礼貌、行为习惯。教师教态亲切、自然，语言简练规范、生动，

2、富有感染力，易于幼儿理解，教具制作恰当、实用，演示操作准确熟练。纲要中指出：教师是幼儿学习活动的支持者、合作者与引导者。因此在活动中我主要采用了提问引导法、视听结合法和角色表演法这三种教学方法，幼儿始终为活动的主体，通过观察、讨论、游戏练习等方法，采用提问引导法和视听结合法，在讲述故事时，充分调动幼儿的视觉器官，边讲述边提问，通过课件再现故事情景，让幼儿有身临其境的感觉，便于理解故事内容，并以不同的口吻有表情地讲述，以此激发幼儿学习故事的兴趣，突破了教学重点。由浅入深，在轻松气氛中掌握活动的重难点。整个活动组织有序，层次清晰，重点突出，时间安排合理，能充分发挥幼儿的主动性、参与性和操作性。在整个活动中始终围绕小熊请客的过程，配以课件，图文并茂，刺激幼儿的视觉，培养幼儿感恩的美德；幼儿能较好地理解故事内容，并将故事巧妙地与表演相结合；师生互动、生生互动，在自由灵动的氛围中完成了教学目标。活动中幼儿态度积极，情绪良好，注意力集中，思维活跃，幼儿的能力得到发展，目标达成度高。如果能够注重个别差异，效果会更好。这个故事比较简单，很多重复的话，大部分幼儿能够学会，在表演时老师适时鼓励幼儿，鼓励他们大胆展示自己，并且注重幼儿个别差异，效果会更好。专心-专注-专业