公开课篮球双手胸前传接球(共4页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上体育与健康原地双手胸前传接球教 学 设 计一、指导思想：在新的课程标准实验与体育教学的改革中，教法的改革是很重要的一环，对教学效果、学生学习习惯的养成都有极大的影响，本节课我就新的教学理念与方法进行了大胆的尝试。以学生发展伟中心，始终把学生自主学习、主动合作放在主体地位。尊重学生个体差异，通过创造各种情景使学生在玩中学，在乐中学，提高练习的兴趣，形成终身锻炼的意识。二、教材分析：一、淡化技术教学，注重“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。如：在最后抓手指游戏时，注重以锻炼、健身为目的的指导思路，降低了游戏规则与难度。二、让学生动脑，积极参与到每个练习当中去。如：围

2、绕课的任务，在基本部分进行双手胸前传接球练习，培养学生自主学习的能力使他们更多的创造和发挥。为了加强对技术动作的认识，还让学生把技术要领编成口诀形式，培养学生良好学习习惯，鼓励积极参与学习。三、在让学生动脑的同时让学生自己动手设置场地，增强了学习的主动性。如：在传接练习时，不但让学生自由选择场地进行，而且让学生亲自动手设置场地，让每个学生都得到锻炼的同时又增强了师生之间的交往，协作精神。并且让学生提高爱护器材的意识。三、学情分析:本节课教学对象是九年级学生，班级男生少女生多，共35人。学生各方面素质较好，但也存在个体差异，男生：活泼好动，善于表现，但自控能力较差；女生：勤于动脑，善于合作，但不

3、愿主动参与活动。四、教学方法: 诱导法 直观法 提问法 讲解示范法纠错法 评价法 演示法 重复练习法五、教学目标：1.认知目标：全班同学明确双手胸前传接球技术动作要领；2.技术目标：基本掌握持球手势，使40%60%的学生能正确地将球传出，60%左右的学生能正确的接球；让学生学会练习素质的方法，发展协同能力；3.情感目标：通过原地双手胸前传接球培养学生团结协作精神、组织纪律观念和提高社会适应的能力；六、教学重难点：重点：准确的手型及传接球的准确性。传球时抖腕，接球时收臂缓冲；难点：上下肢协调配合和手对球的控制支配能力；七、课时教学计划：1课时长丰县水湖教研片有效课堂评比活动体育课课时教学计划XX

4、中学 班级：九年级一班 人数：35 授课人：XXX 时间：2011年11月11日教学内容一、篮球：原地双手胸前传接球二、游戏：运球接力教学目标1.认知目标：全班同学明确双手胸前传接球技术动作要领；2.技术目标：基本掌握持球手势，使40%60%的学生能正确地将球传出，60%左右的学生能正确的接球；让学生学会练习素质的方法，发展协同能力；3.情感目标：通过原地双手胸前传接球培养学生团结协作精神、组织纪律观念和提高社会适应的能力。重难点重点：准确的手型及传接球的准确性。传球时抖腕，接球时收臂缓冲；难点：上下肢协调配合和手对球的控制支配能力。教学顺序教 学 步 骤时间强度教学内容教师指导学生活动组织与

5、要求开始部分一、课堂常规二、准备活动蛇形慢跑三、热身操A头部运动B扩胸运动C腹背运动D正压腿运动E膝关节运动F腕踝关节运动1、 体育委员整队检查人数服装。2、 师生问好3、 安排见习生1、教师带领学生进行慢跑练习1、在教师的指导下练习。师生形成共识严格要求自己按教师要求积极主动参与热身活动，动作协调舒展，充分活动各关节组织队形一：要求：增强组织纪律性、协调、快、静、齐组织队形二：145由小到中基本部分一、专项练习：（球性练习）1、手指拨球2、原地双手交替运球二、教学内容1.双手胸前传接球A传球要领：双手持球于胸前屈膝前视脚蹬地伸推拨转将球传重心前移球后旋B接球要领：两臂前伸迎来球十指张开要抬头

6、触球刹那臂缓冲篮球稳握于手中C教学重点： 传球： 肘不外张；要伸翻转；接球： 伸臂翻腕后引2.游戏：运球接力（方法略）1.1、教师语言及时鼓励表扬：如：看哪些同学与同伴做得最好等等。1.2、教师点拨提示：体会手指拨球动作鼓励学生大胆进行球性的演示与练习；2.1.1、教师语言引导提示：如：同学们想将手中的球传给其他同学，通过什么途径 。2.1.2、教师点拨提示鼓励学生大胆演示2.1.3、教师做双手胸前引导；（双手胸前传接球传球时：及时、到位、灵活、多变）2.1.4、通过挂图或示范进行讲解提示2.1.5、让学生跟着问题去练习如：球的落点在哪里、什么时候传直线球、什么时候传弧线球2.1.6、分组进行

7、练习2.1.7、教师监督： 2.1.8、教师提示指导2.2.1全班同学分成人数相等的两队进行比赛1.1、学生两人一球互相进行练习1.2、练习时双方就如何做到不掉球、不停球进行交流；（增强团结协作的合作意识）1.3、学生边做边总结1.4、互相提示学习、共同提高2.1.1、学生相互交流；2.1.2、学生边想，边自主进行演示2.1.3、学生根据情况自由组合进行演示2.1.4、学生结合挂 图自己领会2.1.5、两人一组进行面对面双手传接球2.1.6-2.1.8、学生根据自己特点自由选择不同场地进行练习2.2.1比赛第一 友谊第二练习示意图：1、 要求：参与积极2、充分发挥自己的聪明才智3、加强合作，发

8、挥集体主义精神44184中逐渐增大大大场地器材篮球场一块篮球17个挂图若干练习密度35%40%预计心率125次/分结束部分一、放松抓手指深呼吸二、总结三、回收器材四、宣布下课1. 教师语言提示方法：一名学生把一只手向前伸出，掌心向上，另一名学生把自己的一个食指伸直，指尖贴在对方的掌心上。听到教师发出的信号后，掌心向上的同学迅速抓对方的食指。2. 开展自评与总结3. 回收器材4. 宣布下课学生根据要求进行放松练习在轻松愉快中结束本课队形：学生自由组合5小八、反思：课前：学生散点练习和两人小组是本课的主要组织形式，对学生兴趣的激发和重难点的突破较有帮助，但散点练习过多对教师讲解动作要领时集中学生有一定难度。按兴趣分的两人小组虽能提高学生练习兴趣，但易出现“好对好”、“差对差”的情况；女生球类运动较少，对球性的掌握较差，在练习时可能出现胆怯、不敢尝试的心理现象，我应从多角度出发激发女生的兴趣与克服困难的勇气。课后：专心-专注-专业