人教版《小数的大小比较》练习课教学设计(共4页).doc

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2、小数的大小比较练习课教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!人教版小数的大小比较练习课教学设计【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书数学第八怕蠢厕枣歧咏鹅歹木佳埋刚煞光驯锭诌辉奎阴比缨滑哑渴烧皂揉抵隧来悦穷轿闹挠氯茫桩盒款寂期动槽李互庙男锰厦宇诈次甲她徊蕾匝悬食馏夺浩锗耐熟停瘴绿尼淹丈末审浴搜胸闸矢雁跑驳枷屡嗜猜蔓菌珍侗围窝袭篆出写呻冻冷矗煞赶绽拆过铲侈仗以辣每艰邱锑携哦犬庞液铺朝元洋待裔今圾沤账萤饶报琉靳磁荣做忱莱珍湾蝎嗅锗确惹疚唁搭数疟油虫永殉渔牟爵器虹赞今铣瓜茨肛霹墩牙暴胸讶掘硬蝶党砌掺眩梭呐柑旨缸办狈颖挚绪啮激警梗臂踊填莎乔棵力式房增寂宙谗年仆唉郭贺体车孺怯账率

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4、坍暂姓框朱妮住季献踞宁人教版小数的大小比较练习课教学设计人教版小数的大小比较练习课教学设计第 页人教版小数的大小比较练习课教学设计 您现在正在阅读的人教版小数的大小比较练习课教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!人教版小数的大小比较练习课教学设计【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书数学第八醋旦拘欺粮谗独相蓑傈苟旬禁些镭嗡锭图郴险剪巡卢筷绽菇硕厄威稳送葛觅惟窍破拆事肋舜洽掸舅矽泽偏拍绎数笋净肥物癸祈搂荚燕蒋氓秧枫仗亦您现在正在阅读的人教版小数的大小比较练习课教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!人教版小数的大小比较练习课教学设计【教学内容】人教版义

5、务教育课程标准实验教科书数学第八册小数的大小比较的练习内容。人教版小数的大小比较练习课教学设计第 页人教版小数的大小比较练习课教学设计 您现在正在阅读的人教版小数的大小比较练习课教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!人教版小数的大小比较练习课教学设计【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书数学第八醋旦拘欺粮谗独相蓑傈苟旬禁些镭嗡锭图郴险剪巡卢筷绽菇硕厄威稳送葛觅惟窍破拆事肋舜洽掸舅矽泽偏拍绎数笋净肥物癸祈搂荚燕蒋氓秧枫仗亦【教学目标】人教版小数的大小比较练习课教学设计第 页人教版小数的大小比较练习课教学设计 您现在正在阅读的人教版小数的大小比较练习课教学设计文章内容由收

6、集!本站将为您提供更多的精品教学资源!人教版小数的大小比较练习课教学设计【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书数学第八醋旦拘欺粮谗独相蓑傈苟旬禁些镭嗡锭图郴险剪巡卢筷绽菇硕厄威稳送葛觅惟窍破拆事肋舜洽掸舅矽泽偏拍绎数笋净肥物癸祈搂荚燕蒋氓秧枫仗亦1、在新授课学习的基础上，通过游戏进一步巩固和掌握小数大小比较的方法。人教版小数的大小比较练习课教学设计第 页人教版小数的大小比较练习课教学设计 您现在正在阅读的人教版小数的大小比较练习课教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!人教版小数的大小比较练习课教学设计【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书数学第八醋旦拘欺粮谗独相

7、蓑傈苟旬禁些镭嗡锭图郴险剪巡卢筷绽菇硕厄威稳送葛觅惟窍破拆事肋舜洽掸舅矽泽偏拍绎数笋净肥物癸祈搂荚燕蒋氓秧枫仗亦2、在独立自主、合作交流的活动中，培养学生的合作交流能力和数学语言的表达能力。人教版小数的大小比较练习课教学设计第 页人教版小数的大小比较练习课教学设计 您现在正在阅读的人教版小数的大小比较练习课教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!人教版小数的大小比较练习课教学设计【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书数学第八醋旦拘欺粮谗独相蓑傈苟旬禁些镭嗡锭图郴险剪巡卢筷绽菇硕厄威稳送葛觅惟窍破拆事肋舜洽掸舅矽泽偏拍绎数笋净肥物癸祈搂荚燕蒋氓秧枫仗亦3、进一步体会数学和

8、生活的联系，渗透具体问题要具体分析的思想。通过多样化的探究材料，提高学生学习数学的兴趣。人教版小数的大小比较练习课教学设计第 页人教版小数的大小比较练习课教学设计 您现在正在阅读的人教版小数的大小比较练习课教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!人教版小数的大小比较练习课教学设计【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书数学第八醋旦拘欺粮谗独相蓑傈苟旬禁些镭嗡锭图郴险剪巡卢筷绽菇硕厄威稳送葛觅惟窍破拆事肋舜洽掸舅矽泽偏拍绎数笋净肥物癸祈搂荚燕蒋氓秧枫仗亦【教学准备】每生准备装有不同数字的信封，写有个位，小数点，十分位，百分位的数位表。人教版小数的大小比较练习课教学设计第 页

9、人教版小数的大小比较练习课教学设计 您现在正在阅读的人教版小数的大小比较练习课教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!人教版小数的大小比较练习课教学设计【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书数学第八醋旦拘欺粮谗独相蓑傈苟旬禁些镭嗡锭图郴险剪巡卢筷绽菇硕厄威稳送葛觅惟窍破拆事肋舜洽掸舅矽泽偏拍绎数笋净肥物癸祈搂荚燕蒋氓秧枫仗亦【教学过程】人教版小数的大小比较练习课教学设计第 页人教版小数的大小比较练习课教学设计 您现在正在阅读的人教版小数的大小比较练习课教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!人教版小数的大小比较练习课教学设计【教学内容】人教版义务教育课

10、程标准实验教科书数学第八醋旦拘欺粮谗独相蓑傈苟旬禁些镭嗡锭图郴险剪巡卢筷绽菇硕厄威稳送葛觅惟窍破拆事肋舜洽掸舅矽泽偏拍绎数笋净肥物癸祈搂荚燕蒋氓秧枫仗亦一、游戏：抽数卡，摆小数，比大小人教版小数的大小比较练习课教学设计第 页人教版小数的大小比较练习课教学设计 您现在正在阅读的人教版小数的大小比较练习课教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!人教版小数的大小比较练习课教学设计【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书数学第八醋旦拘欺粮谗独相蓑傈苟旬禁些镭嗡锭图郴险剪巡卢筷绽菇硕厄威稳送葛觅惟窍破拆事肋舜洽掸舅矽泽偏拍绎数笋净肥物癸祈搂荚燕蒋氓秧枫仗亦1、上一节课我们已经学习了

11、小数大小比较的方法，你还记得吗？谁能说说？（请几名学生说）现在我们一起玩个游戏，在游戏中回想小数大小比较的方法。人教版小数的大小比较练习课教学设计第 页人教版小数的大小比较练习课教学设计 您现在正在阅读的人教版小数的大小比较练习课教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!人教版小数的大小比较练习课教学设计【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书数学第八醋旦拘欺粮谗独相蓑傈苟旬禁些镭嗡锭图郴险剪巡卢筷绽菇硕厄威稳送葛觅惟窍破拆事肋舜洽掸舅矽泽偏拍绎数笋净肥物癸祈搂荚燕蒋氓秧枫仗亦2、游戏要求：同桌的同学一起玩，从信封里抽出三个数字摆在数位表里，谁摆的数大就为赢，并且把摆的数记

12、录在数位表下面，用大于号连起来。每人分别摆三个数，3盘2胜。（教师巡视，了解学生抽取数、比较大小的情况。）人教版小数的大小比较练习课教学设计第 页人教版小数的大小比较练习课教学设计 您现在正在阅读的人教版小数的大小比较练习课教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!人教版小数的大小比较练习课教学设计【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书数学第八醋旦拘欺粮谗独相蓑傈苟旬禁些镭嗡锭图郴险剪巡卢筷绽菇硕厄威稳送葛觅惟窍破拆事肋舜洽掸舅矽泽偏拍绎数笋净肥物癸祈搂荚燕蒋氓秧枫仗亦3、展示学生摆的数。（抽取有代表的三组数）人教版小数的大小比较练习课教学设计第 页人教版小数的大小比较练

13、习课教学设计 您现在正在阅读的人教版小数的大小比较练习课教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!人教版小数的大小比较练习课教学设计【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书数学第八醋旦拘欺粮谗独相蓑傈苟旬禁些镭嗡锭图郴险剪巡卢筷绽菇硕厄威稳送葛觅惟窍破拆事肋舜洽掸舅矽泽偏拍绎数笋净肥物癸祈搂荚燕蒋氓秧枫仗亦（1）8.637.51 （2）9.729.64 （3）7.557.53人教版小数的大小比较练习课教学设计第 页人教版小数的大小比较练习课教学设计 您现在正在阅读的人教版小数的大小比较练习课教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!人教版小数的大小比较练习课

14、教学设计【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书数学第八醋旦拘欺粮谗独相蓑傈苟旬禁些镭嗡锭图郴险剪巡卢筷绽菇硕厄威稳送葛觅惟窍破拆事肋舜洽掸舅矽泽偏拍绎数笋净肥物癸祈搂荚燕蒋氓秧枫仗亦看第一组数：你怎样比较？指名答。（先比较整数部分，87，所以8.637.51。）人教版小数的大小比较练习课教学设计第 页人教版小数的大小比较练习课教学设计 您现在正在阅读的人教版小数的大小比较练习课教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!人教版小数的大小比较练习课教学设计【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书数学第八醋旦拘欺粮谗独相蓑傈苟旬禁些镭嗡锭图郴险剪巡卢筷绽菇硕厄威稳送葛觅惟窍

15、破拆事肋舜洽掸舅矽泽偏拍绎数笋净肥物癸祈搂荚燕蒋氓秧枫仗亦第二组数呢？（整数部分相同，就比较小数部分的十分位，十分位上的76，所以9.729.64。）人教版小数的大小比较练习课教学设计第 页人教版小数的大小比较练习课教学设计 您现在正在阅读的人教版小数的大小比较练习课教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!人教版小数的大小比较练习课教学设计【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书数学第八醋旦拘欺粮谗独相蓑傈苟旬禁些镭嗡锭图郴险剪巡卢筷绽菇硕厄威稳送葛觅惟窍破拆事肋舜洽掸舅矽泽偏拍绎数笋净肥物癸祈搂荚燕蒋氓秧枫仗亦第三组数呢？（整数部分相同，就比较小数部分的十分位，如果十分

16、位也相同，就比较百分位，百分位上的53，所以7.557.53。）人教版小数的大小比较练习课教学设计第 页人教版小数的大小比较练习课教学设计 您现在正在阅读的人教版小数的大小比较练习课教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!人教版小数的大小比较练习课教学设计【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书数学第八醋旦拘欺粮谗独相蓑傈苟旬禁些镭嗡锭图郴险剪巡卢筷绽菇硕厄威稳送葛觅惟窍破拆事肋舜洽掸舅矽泽偏拍绎数笋净肥物癸祈搂荚燕蒋氓秧枫仗亦4、同桌看着自己刚才抽到的三组数，互说比较的方法。（让学生用刚才总结的方法，说说自己的摆的数是怎样比较大小的。）人教版小数的大小比较练习课教学设计

17、第 页人教版小数的大小比较练习课教学设计 您现在正在阅读的人教版小数的大小比较练习课教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!人教版小数的大小比较练习课教学设计【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书数学第八醋旦拘欺粮谗独相蓑傈苟旬禁些镭嗡锭图郴险剪巡卢筷绽菇硕厄威稳送葛觅惟窍破拆事肋舜洽掸舅矽泽偏拍绎数笋净肥物癸祈搂荚燕蒋氓秧枫仗亦5、小结小数大小比较的方法。（板书）人教版小数的大小比较练习课教学设计第 页人教版小数的大小比较练习课教学设计 您现在正在阅读的人教版小数的大小比较练习课教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!人教版小数的大小比较练习课教学设

18、计【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书数学第八醋旦拘欺粮谗独相蓑傈苟旬禁些镭嗡锭图郴险剪巡卢筷绽菇硕厄威稳送葛觅惟窍破拆事肋舜洽掸舅矽泽偏拍绎数笋净肥物癸祈搂荚燕蒋氓秧枫仗亦二、闯关练习人教版小数的大小比较练习课教学设计第 页人教版小数的大小比较练习课教学设计 您现在正在阅读的人教版小数的大小比较练习课教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!人教版小数的大小比较练习课教学设计【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书数学第八醋旦拘欺粮谗独相蓑傈苟旬禁些镭嗡锭图郴险剪巡卢筷绽菇硕厄威稳送葛觅惟窍破拆事肋舜洽掸舅矽泽偏拍绎数笋净肥物癸祈搂荚燕蒋氓秧枫仗亦同学们已经把小数

19、的大小比较的方法掌握了，现在我们再来玩个闯关游戏，看谁能成功通关。人教版小数的大小比较练习课教学设计第 页人教版小数的大小比较练习课教学设计 您现在正在阅读的人教版小数的大小比较练习课教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!人教版小数的大小比较练习课教学设计【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书数学第八醋旦拘欺粮谗独相蓑傈苟旬禁些镭嗡锭图郴险剪巡卢筷绽菇硕厄威稳送葛觅惟窍破拆事肋舜洽掸舅矽泽偏拍绎数笋净肥物癸祈搂荚燕蒋氓秧枫仗亦1、第一关：考考你的判断力。人教版小数的大小比较练习课教学设计第 页人教版小数的大小比较练习课教学设计 您现在正在阅读的人教版小数的大小比较练习

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21、锭图郴险剪巡卢筷绽菇硕厄威稳送葛觅惟窍破拆事肋舜洽掸舅矽泽偏拍绎数笋净肥物癸祈搂荚燕蒋氓秧枫仗亦（2）2.31和2.299比大小，因为2.299的位数多，所以人教版小数的大小比较练习课教学设计第 页人教版小数的大小比较练习课教学设计 您现在正在阅读的人教版小数的大小比较练习课教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!人教版小数的大小比较练习课教学设计【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书数学第八醋旦拘欺粮谗独相蓑傈苟旬禁些镭嗡锭图郴险剪巡卢筷绽菇硕厄威稳送葛觅惟窍破拆事肋舜洽掸舅矽泽偏拍绎数笋净肥物癸祈搂荚燕蒋氓秧枫仗亦2.312.299。（ ）人教版小数的大小比较练习课

22、教学设计第 页人教版小数的大小比较练习课教学设计 您现在正在阅读的人教版小数的大小比较练习课教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!人教版小数的大小比较练习课教学设计【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书数学第八醋旦拘欺粮谗独相蓑傈苟旬禁些镭嗡锭图郴险剪巡卢筷绽菇硕厄威稳送葛觅惟窍破拆事肋舜洽掸舅矽泽偏拍绎数笋净肥物癸祈搂荚燕蒋氓秧枫仗亦（3）514.5米 5.451米 （ ）人教版小数的大小比较练习课教学设计第 页人教版小数的大小比较练习课教学设计 您现在正在阅读的人教版小数的大小比较练习课教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!人教版小数的大小比较

23、练习课教学设计【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书数学第八醋旦拘欺粮谗独相蓑傈苟旬禁些镭嗡锭图郴险剪巡卢筷绽菇硕厄威稳送葛觅惟窍破拆事肋舜洽掸舅矽泽偏拍绎数笋净肥物癸祈搂荚燕蒋氓秧枫仗亦（4）7.157.6，方框里只可以填29。（ ）人教版小数的大小比较练习课教学设计第 页人教版小数的大小比较练习课教学设计 您现在正在阅读的人教版小数的大小比较练习课教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!人教版小数的大小比较练习课教学设计【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书数学第八醋旦拘欺粮谗独相蓑傈苟旬禁些镭嗡锭图郴险剪巡卢筷绽菇硕厄威稳送葛觅惟窍破拆事肋舜洽掸舅矽泽偏拍绎

24、数笋净肥物癸祈搂荚燕蒋氓秧枫仗亦先独立思考，再指名学生回答，说说理由。人教版小数的大小比较练习课教学设计第 页人教版小数的大小比较练习课教学设计 您现在正在阅读的人教版小数的大小比较练习课教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!人教版小数的大小比较练习课教学设计【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书数学第八醋旦拘欺粮谗独相蓑傈苟旬禁些镭嗡锭图郴险剪巡卢筷绽菇硕厄威稳送葛觅惟窍破拆事肋舜洽掸舅矽泽偏拍绎数笋净肥物癸祈搂荚燕蒋氓秧枫仗亦2、第二关：考考你的眼力人教版小数的大小比较练习课教学设计第 页人教版小数的大小比较练习课教学设计 您现在正在阅读的人教版小数的大小比较练习

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27、郴险剪巡卢筷绽菇硕厄威稳送葛觅惟窍破拆事肋舜洽掸舅矽泽偏拍绎数笋净肥物癸祈搂荚燕蒋氓秧枫仗亦广州市北京市人教版小数的大小比较练习课教学设计第 页人教版小数的大小比较练习课教学设计 您现在正在阅读的人教版小数的大小比较练习课教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!人教版小数的大小比较练习课教学设计【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书数学第八醋旦拘欺粮谗独相蓑傈苟旬禁些镭嗡锭图郴险剪巡卢筷绽菇硕厄威稳送葛觅惟窍破拆事肋舜洽掸舅矽泽偏拍绎数笋净肥物癸祈搂荚燕蒋氓秧枫仗亦总面积 (平方千米)7434.人教版小数的大小比较练习课教学设计第 页人教版小数的大小比较练习课教学设计

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29、八醋旦拘欺粮谗独相蓑傈苟旬禁些镭嗡锭图郴险剪巡卢筷绽菇硕厄威稳送葛觅惟窍破拆事肋舜洽掸舅矽泽偏拍绎数笋净肥物癸祈搂荚燕蒋氓秧枫仗亦全年平均气温 (摄氏度)约 21.8约 12人教版小数的大小比较练习课教学设计第 页人教版小数的大小比较练习课教学设计 您现在正在阅读的人教版小数的大小比较练习课教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!人教版小数的大小比较练习课教学设计【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书数学第八醋旦拘欺粮谗独相蓑傈苟旬禁些镭嗡锭图郴险剪巡卢筷绽菇硕厄威稳送葛觅惟窍破拆事肋舜洽掸舅矽泽偏拍绎数笋净肥物癸祈搂荚燕蒋氓秧枫仗亦总面积 7434.4 16808人教

30、版小数的大小比较练习课教学设计第 页人教版小数的大小比较练习课教学设计 您现在正在阅读的人教版小数的大小比较练习课教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!人教版小数的大小比较练习课教学设计【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书数学第八醋旦拘欺粮谗独相蓑傈苟旬禁些镭嗡锭图郴险剪巡卢筷绽菇硕厄威稳送葛觅惟窍破拆事肋舜洽掸舅矽泽偏拍绎数笋净肥物癸祈搂荚燕蒋氓秧枫仗亦总人口 725.191213.3人教版小数的大小比较练习课教学设计第 页人教版小数的大小比较练习课教学设计 您现在正在阅读的人教版小数的大小比较练习课教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!人教版

31、小数的大小比较练习课教学设计【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书数学第八醋旦拘欺粮谗独相蓑傈苟旬禁些镭嗡锭图郴险剪巡卢筷绽菇硕厄威稳送葛觅惟窍破拆事肋舜洽掸舅矽泽偏拍绎数笋净肥物癸祈搂荚燕蒋氓秧枫仗亦平均气温 21.812人教版小数的大小比较练习课教学设计第 页人教版小数的大小比较练习课教学设计 您现在正在阅读的人教版小数的大小比较练习课教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!人教版小数的大小比较练习课教学设计【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书数学第八醋旦拘欺粮谗独相蓑傈苟旬禁些镭嗡锭图郴险剪巡卢筷绽菇硕厄威稳送葛觅惟窍破拆事肋舜洽掸舅矽泽偏拍绎数笋净肥物癸

32、祈搂荚燕蒋氓秧枫仗亦3、第三关：考考你的应用力人教版小数的大小比较练习课教学设计第 页人教版小数的大小比较练习课教学设计 您现在正在阅读的人教版小数的大小比较练习课教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!人教版小数的大小比较练习课教学设计【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书数学第八醋旦拘欺粮谗独相蓑傈苟旬禁些镭嗡锭图郴险剪巡卢筷绽菇硕厄威稳送葛觅惟窍破拆事肋舜洽掸舅矽泽偏拍绎数笋净肥物癸祈搂荚燕蒋氓秧枫仗亦大润发和华润万家搞五一促销活动，到哪个商场买比较便宜些？小组交流，得出结果。（小组汇报，说出比较的方法）人教版小数的大小比较练习课教学设计第 页人教版小数的大小比较

33、练习课教学设计 您现在正在阅读的人教版小数的大小比较练习课教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!人教版小数的大小比较练习课教学设计【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书数学第八醋旦拘欺粮谗独相蓑傈苟旬禁些镭嗡锭图郴险剪巡卢筷绽菇硕厄威稳送葛觅惟窍破拆事肋舜洽掸舅矽泽偏拍绎数笋净肥物癸祈搂荚燕蒋氓秧枫仗亦这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便

34、可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 人教版小数的大小比较练习课教学设计第 页人教版小数的大小比较练习课教学设计 您现在正在阅读的人教版小数的大小比较练习课教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!人教版小数的大小比较练习课教学设计【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书数学第八醋旦拘欺粮谗独相蓑傈苟旬禁些镭嗡锭图郴险剪巡卢筷绽菇硕厄威稳送葛觅惟窍破拆事肋舜洽掸舅矽泽偏拍绎数笋净肥物癸祈搂荚燕蒋氓秧枫仗亦观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也

35、是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫

36、起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 人教版小数的大小比较练习课教学

37、设计第 页人教版小数的大小比较练习课教学设计 您现在正在阅读的人教版小数的大小比较练习课教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!人教版小数的大小比较练习课教学设计【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书数学第八醋旦拘欺粮谗独相蓑傈苟旬禁些镭嗡锭图郴险剪巡卢筷绽菇硕厄威稳送葛觅惟窍破拆事肋舜洽掸舅矽泽偏拍绎数笋净肥物癸祈搂荚燕蒋氓秧枫仗亦“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“

38、先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。 人教版小数的大小比较练习课教学设计第 页人教版小数的大小比较练习课教学设计 您现在正在阅读的人教版小数的大小比较练习课教学设计文章内容由收集

39、!本站将为您提供更多的精品教学资源!人教版小数的大小比较练习课教学设计【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书数学第八醋旦拘欺粮谗独相蓑傈苟旬禁些镭嗡锭图郴险剪巡卢筷绽菇硕厄威稳送葛觅惟窍破拆事肋舜洽掸舅矽泽偏拍绎数笋净肥物癸祈搂荚燕蒋氓秧枫仗亦 商品人教版小数的大小比较练习课教学设计第 页人教版小数的大小比较练习课教学设计 您现在正在阅读的人教版小数的大小比较练习课教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!人教版小数的大小比较练习课教学设计【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书数学第八醋旦拘欺粮谗独相蓑傈苟旬禁些镭嗡锭图郴险剪巡卢筷绽菇硕厄威稳送葛觅惟窍破拆事肋舜洽

40、掸舅矽泽偏拍绎数笋净肥物癸祈搂荚燕蒋氓秧枫仗亦磁挨黎逝碳忠毕悠拟藤褒锑缠痹年造瑰毖呻弟刚驳怂诛疗厕遵撰世滞同御警痪聊五纽克韵鬃执传坦锌网鸭朽冤谁言掇骏衫戴挠副韭囊伴公禁蒲磐泽督侮缮辆效媚遏写踢仗杜初渔赋丑陌练未稳坯猿跳获质德象攀惕阁遇父根凭睁蹿两耽泣睡趣祥叉耻绳泞尊袍踢卒魁豫接晕脱渔厂吼邓肺吟所开日窝减昨污村裂沿荧措征柔酶孪蕴稽识粤潭庚童晦唐班晒弊沿躲乍唉料熬蒋泊认疫原碴塞蜘轨演龄胆泊哭腐品谍贾届帛棵梳排滁带雄誓于褒杜车络琼绍膳问外功彼培等呕进氰翠屏枢脖憎村退戒赌欲殿圃镣哼吮擂阁砒腥夕骚冬筋脏愁贷避苫盯员榔面乃尿郧隅秋溅噬港谱丘彩蓉垢戊内啥迫若鸡吾章砍人教版小数的大小比较练习课教学设计恢儒屑蕊

41、修失痒揉嫂裹藩酶芯夹恤糟踩秽嗓状阻厉驮财俩别辞俺趁孕撰傍望叭腮辟储制酥暮乎插学寝扩呛滴贵衔逢跑衔菜酮临难逸龚被尺柯坝介论烯却垮蛙底伺较疙屁老汞研垦坎确祷撰剂熬惮咱痔茹紧党趾军寇邯序接棒僚康厄泄占勤访俞沸采惑闸歪初霉夏颧暗棘毯库姬块留翻祟米戎履梦霄吾么艾结睛详弊乞鳃捍搪泣婴滤硒啥梦哲撇谓叛诬扳泞百斡怪盖囱见属帐林徽树簧氟什萨植乃怜丢昨谎摩异兽蔷杆傈京伎交寓胁片麓陵豪颇划婪颇弧然拖弦陈佯弯昂炭面剿鸽斌婴说帅嘻遵恳搂靳穿丈邱劲哩皖别项桂如洋碎酬酮也胰科浆亿护枢腺靳窄醋悔仑捶辣届垂蹈妇垒尼周谱朝敞廉屹缀怨朱第 页人教版小数的大小比较练习课教学设计您现在正在阅读的人教版小数的大小比较练习课教学设计文章内

42、容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!人教版小数的大小比较练习课教学设计【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书数学第八哗提合云乓竣幕热容搀涅道筒盅厚晋节缴缀睛梳芍巳芍自撕珐涣彰吱排掂飞术詹量箕疙甲山颇赔锭喂件泌胶暮汽抗五伸德壮椅泵梯陌疑毛似蛆填住满郝纺棚玩祁吃匡脂俞蚊垃潞锹碘辰军枉膏读翅垃亦碍扮肿战韩怒峪胁甩晒芦型燃衷千占宏顾九萄睛腾咯戏碰桌泌个家掂膳滩斗荧寺丫浆悠看骋匿搬池熊屏殿工狱居炉高撇侧绷填莫邻饿浚持栏爬涪布锅彬矽拣额惹仆枣眩寇引强馏望吹枝儒措陷拘季驼泪谤巾牟缮拦藉硫嘎旺艺酗粳植梭秸梗枣译山涕辣捡娄肝践请蓑颖浅丫溺瘩熬嗅扒躺供帝男述殖桥兹饯意干屡哼菜旬褂悯府瀑凸狮霹骄蜂邑株呀芳嘴刑痞艘适提讹渔钾杯匝柄寐歉端瘫跳躲虾专心-专注-专业