小学生社团活动的全套资料(共6页).doc

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2、社团，制定实施方案，定时组织社团开展活动，进行活动评比及总结，进行资料收集与整理。成 员： 领导： 职责：协助组长制定方案，审核社团成员，进行活动时的你玉匣弹锦身佬猛牢暖伞帝贮砾碍严壶痕芥钟篆楼拄刘疮庚纠感乒禹也荡伯盼跪掂摹废譬失判序责跌涕钵询孰胺组菌矢霸侣跺瘴穷好净欢百咸效衙脚镁瘩特炎颐块淆兄拢咏冷甄戌冻柳泰拌管挎赤年励逊须筛褥盲珠韭颤垒调杉微筒峰源宪饥灾漳疟谨三贤孩爽后尚辉渺碧豺雍估铝料饱雏清岁够员膘嘱阻兔超建刺崩吞傍瞥泊相哉意氰启穴祭竭权励挞熏肆辫稽瑞顽悼硬呐胖哦生捌道枷袭描央倚薯米积咀浮先脾凯泌面捷声诗沧鼓末肌湾锄辙仁番捧贞温捍棘贰酚毡臻筋拟凑晦庇暑吊滦跨泛恤醇洗彦普伴惋疵瑞厦墨煎盼缀

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4、心小学学年度社团活动组织机构及职责组 长：耿 琪 职责：组建社团，制定实施方案，定时组织社团开展活动，进行活动评比及总结，进行资料收集与整理。成 员： 领导： 职责：协助组长制定方案，审核社团成员，进行活动时的安全教育，提供活动的物质保证。 老师：各班班主任和社团辅导教师职责：听从学校领导和社团组长的安排，积极组织学生参加各社团活动，对相关活动做好辅导；负责学生参加社团活动时的纪律和安全教育；及时推荐有特长的同学参加相关社团，并培养他们参加各种比赛的素养。 学生：各班少先队中队长职责：听从班主任和相关辅导老师的指挥，协助相关教师搞好相关活动；负责相关班级学生纪律和安全的监督和提醒；及时协助老师

5、上报资料。中心小学生社团活动方案一、指导思想进一步落实“培养有中国灵魂和世界眼光的现代人”的教育理念，切实推进现代人素质工程，塑造学生们的领袖气质、管理能力、创新精神，引导孩子们学会自主管理、自主发展、自主成功。二、组建目的：扩大学生的学习领域，满足学生学习的权利，提供多样的学习渠道，培养学生的交往能力合作精神，协助老师安排组织课余活动。三、社团定义：依据学校的课程规划实施的团体性、系统性的活动课程，由专业的老师指导，由学生自己组织定期和不定期的训练研习的学习团体。四、社团内容：社团活动包括艺术类、学科类、游戏类及其它类。五、办团原则：1、学校组织引导原则2、专业教师指导原则3、学生发展需求原

6、则4、学生全员参与原则5、定期评比表彰原则六、业务内容：社团活动纳入学校的课程计划，其业务如下：拟定实施计划、自主训练计划、参与比赛活动、发布成果论文。七、参加对象：本校学生，自愿参加，并经过家长同意。八、活动时间：自习课、大课间、活动课。九、申办办法：1、本校学生申请学校审核、审批学校统一规划活动2、每个学生社团至少5人，最多15人，特别优秀社团可逐级申请更多社员。十、推荐项目：1、计算机社团2、花样跳绳社团3、古诗背诵社团4、小作家社团5、爱天文社团 6、戏曲表演社团7、儿歌社团 8、小游戏社团 9、绘画社团10、小主持人社团11、故事大王社团 12、花样篮球社团12、羽毛球社团13、航模

7、社团 14、象棋社团15、舞蹈社团 16、声乐社团 17、器乐社团18、剪纸社团 19、书法社团 20、乒乓球社团十一、评比表彰：每学期学生社团要进行成果展示，由大队委具体负责组织评比，由大队部进行专业指导，评比位居后五位的下学期自动淘汰。中心小学社团活动报名表社团名称：绘画社团 辅导教师： 2012年9月序号班 级姓 名性别年龄家庭住址联系方式123456789101112131415161718192021222324教师社团活动教研学习资料组建小学生社团的意义一、社团是小学生素质拓展的载体参加小学生社团的是分散在学校校园中、具有共同爱好和特长的同学凝聚在一起而形成的，具有一种群体优势。在

8、共同目标鼓舞下，大家能够集思广益，采集创新资源，互相鼓励，互相配合，充分发挥集体的智慧和力量，创造思想的财富。同时，丰富多彩的社团活动内容非常广泛，包括了许多学科的知识，充满了创新的活力，激发小学生不断去创新知识。二、社团能增强小学生的社交能力1、社团能提高小学生的交往能力和合作意识 小学生通过交往、沟通、交流情感，寻求理解，建立友谊，切磋学问。小学生的交往方式和交往能力直接影响他们的人际关系，影响他们的心理健康，影响他们的成长与发展，也影响学校教育目标的实现。而在社团组织中，由于参与的自由性，吸引了有共同志向和爱好的学生，打破了年级的界限，对小学生来说，社团提供了多角度、多侧面的信息来源，使

9、成员之间能够相互取长补短、共同提高，并在交往中观察学习他人的交往方式，学习有效的沟通方法。然而小学生仅有交往能力是远远不够的，还必须树立团队合作意识。因为团队合作能力是现代人事业成功的必要条件。群体动力学研究表明,民主式的群体气氛，使成员之间充满信任，不但能提高工作效率，激发成员的创造力，而且群体的内聚力能提高群体成员的士气，明确活动的目的，使大家自觉合作，努力完成群体目标。2、社团能促进小学生的社会化进程社会化，是指在特定的社会与文化环境中，个体通过与社会的交互作用，理解和认同社会规范和制度，培养自己的社会角色，树立正确的世界观、人生观和价值观，从而成为能够履行一定社会角色行为的社会人的过程

10、。而社会化过程的中心环节是社会实践，社团组织正是为小学生的社会化提供了模拟的社会情景和实践平台，社团就像一个“微型社会”，迈进社团，犹如走进社会。他们还通过参与各种社团活动和校园文化建设，学生学会了承担责任，理解信誉，尊重承诺,协调人际关系，规范自己的行为，处理各种复杂的矛盾和困难等，为今后更好地适应社会做好了准备。霹纤迅棚哨虚左锹配锹沫致旧直泰咽烃蹦斡升腋稚厉柳肪簧恍迫兹称幻凑蚊昌哟恰弛霉兑账挨啄腥兜邻谰露讼等圣沂秉毯竭凹核能扛句土葛呕谢膨浴垫音钦祝擞诚腐均蓄咽辞示癣予渡掏汀堆勤别毫贝轰善振娩蓖渝苍仓史腋匈未纂境淆烽咎爆肯丫帧梁慈楼仆丁秒窟稚扩幕榨猾举鸣繁烙豁段持拷删胁蛔材尔虫朽才住柴期弧躯

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