人教版初中数学《三角函数》竞赛专题精讲与训练(共26页).doc
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《人教版初中数学《三角函数》竞赛专题精讲与训练(共26页).doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版初中数学《三角函数》竞赛专题精讲与训练(共26页).doc(26页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、精选优质文档-倾情为你奉上第7章三角函数71锐角三角函数711比较下列各组三角函数值的大小:(1)与;(2)与;(3),和解析(1)利用互余角的三角函数关系式,将化,再与比大小因为,而,所以(2)余切函数与余弦函数无法化为同名函数,但是可以利用某些特殊的三角函数值,间接比较它们的大小,再将,分别与,比大小因为,所以,所以(3),显然,均小于1,而,均大于1再分别比较与,以及与的大小即可因为,所以因为,所以,所以评注比较三角函数值的大小,一般分为三种类型:(1)同名的两个锐角三角函数值,可直接利用三角函数值随角变化的规律,通过比较角的大小来确定三角函数值的大小(2)互为余函数的两锐角三角函数值,
2、可利用互余角的三角函数关系式化为同名三角函数,比较其大小(3)不能化为同名的两个三角函数,可通过与某些“标准量”比大小,间接判断它们的大小关系,常选择的标准量有:0,1以及其他一些特殊角如,的三角函数值712化简求值:(1);(2);(3);(4);(5)若求的值解析(1)原式=(2)原式(3)原式(4)原式=(5)原式评注同角三角函数关系式以及互余两角三角函数关系式,在三角式变形、化简、求值及证明中是重要的依据713试证明在锐角三角形中,任何一个角的正弦大于其他两个角的余弦解析在锐角三角形里,显然有,所以有由于在范围内,当增加时,其正弦值是增加的,于是我们知道同理可以证明其他的五组714下列
3、四个数中哪个最大:A BC D解析显然,0cos481因此有:,所以最大715设为锐角,且满足,求解析我们将代入,得到,并且是锐角,因此所以因此716在中,证明:是锐角,并计算的值解析若,则,于是,矛盾为计算,必须构造出一个以为其一锐角的直角三角形如图,过作交于,使,则又=所以,作于,则,故717已知,求的值解析由两边平方得又,所以,得评注(1)当已知与之间和或差的值时,常常考虑运用转化问题(2)总结此题解答过程,该问题实际上是读者都熟悉的问题:已知,求的值这里用三角函数式、来替代、,变化了一下问题的形式因此,在解题时,弄清问题的本质是非常重要的718已知为实数,且、是关于的方程的两根求的值解
4、析由根与系数的关系知则有719设、是一个直角三角形的两个锐角,满足求及的值解析由于,故由互余关系得因此条件即为,将上式平方,得,由正、余弦的平方关系,即有,所以,因、均为正数,故因此由上式得,由、得,故评注本题也可如下解答:由得,两边平方,得,因,代入上式并整理,得,解得因,故只有由此及得7110若存在实数和,使得求实数的所有可能值解析把两式相加,得,解得,或(舍去)当时,满足方程故7111已知关于的一元二次方程的两个根是一个直角三角形的两个锐角的正弦,求实数的值解析设方程的两个实根、分别是直角三角形的锐角、的正弦则,又,所以化简得,解得或23检验,当时,;当时,所以评注本题是三角函数与一元二
5、次方程的综合,基本解法是利用韦达定理和列方程求解要注意最后检验方程有无实数根7112已知方程的两根是直角三角形的两个锐角的正弦,求解析根据韦达定理,有并且由于其两根是直角三角形的两个锐角的正弦,所以又有于是有解得7113若直角三角形中的两个锐角、的正弦是方程的两个根;(1)那么,实数、应满足哪些条件?(2)如果、满足这些条件,方程的两个根是否等于直角三角形的两个锐角、的正弦?解析(1)设、是某个直角三角形两个锐角,、是方程的两个根,则有由韦达定理,,又,于是,由于所以,所以,即由得,则故所求条件是,(2)设条件成立,则,故方程有两个实根:,由知,又,所以,故又,故所以,、为直角三角形两个锐角的
6、正弦评注一般地,有,即在中,7114已知方程的两个根恰好是一个直角三角形的两个锐角的余弦,试求的值解析设题中所述的两个锐角为及,由题设得因为,故式两边平方,并利用恒等式,得再由得,解得由,及知所以7115不查表,求的四种三角函数值解析、这些特殊角的三角函数值,我们可以利用含有这些特殊角的直角三角形的几何性质及勾股定理直接推出同样,角的三角函数值,也可以利用直角三角形的性质将其推出如图所示在中,延长到,使,则设,则,所以,所以所以,评注将角的三角函数求值问题,通过构造适当的三角形,将它转化为角的三角函数问题,这种将新的未知问题通过一定途径转化为旧的已解决了的问题的方法,是我们研究解决新问题的重要
7、方法根据互余三角函数关系式,我们很容易得到角的四种三角函数值7116求角的正切值(不查表,不借助计算器)解析,所以设法构造一个含角的直角三角形,用定义求值如图,中,延长到,使,则设,有,故7117求的值解析构造一个顶角为的等腰,如图,作内角平分线则,设,由于,故,而(),故,故,有(舍去)再作于H,则,所以评注本题所构造的等腰三角形是圆内接正十边形的相邻顶点与圆心确定的三角形,利用它可以求出半径为的圆内接正十边形的边长7118已知直角三角形中,求证:解析因为,所以从而又,所以,即7119在中,、分别是角、的对边,且,求解析依题意,可将边转化为角 设,则,于是题中条件化为令上述比值为,那么,所以
8、有,从而得7120若为三角形的最小内角,试求关于的方程的所有实根解析原方程显然有根,再求方程的实根为三角形最小内角,则,所以方程可整理变形为,令,由知恒大于零,即不存在使方程成立的实数故原方程仅有一个实根7121已知函数对于任意实数都有,且是三角形的一个内角,求的取值范围解析由于方程没有实数根,并根据,可以得到因此或由于,所以7122已知、是钝角,求证:(1)关于的方程有两个不相等的实根;(2)若是方程的根,则也是方程的根解析(1)因是钝角,故,于是,所以,方程有两个不相等的实根(2)设是方程的另一根,则由韦达定理,得,由于,故由、两式得所以,即也是的根7123已知,对于任意实数,都有,且是三
9、角形的一个内角,求的取值范围解析因对任意实数,二次函数y恒大于0,所以,并且,所以,整理得因,故,所以7124若、为实数,为锐角,求证:的绝对值不大于1解析由,得,即,加一项减一项,得即,因为,所以,故7125已知,求证:(1);(2);(3)解析用定义将三角比表示成直角三角形对应边的比,然后利用边的不等关系证明作,使,作于,于由得射线与线段相交,设交于,则,所以在的延长线上,所以在的延长线上,得又,所以因为,所以,7126已知,求证:解析1构造,如图,则,(1)由+,得;(2)作高,中线,则,(以中线,高线重合为面积最大)而,所以有,即又,所以由(1),(2)知,解析2又由,得,故有,由,知
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 三角函数 人教版 初中 数学 竞赛 专题 训练 26
![提示](https://www.taowenge.com/images/bang_tan.gif)
限制150内