2022年形体训练电子教案范文.pdf

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1、教案授课班级职业院校授课时间1999 年 9 月 9 日使用教材形体训练基础 -高等教育出版社出版，胡凌燕主编教学内容第二章健美操第一节基本健美操指导思想本课以学生发展为本，确定“ 健康第一 ” 的指导思想，真正促进学生身心健康发展。在教学过程中，结合中职学生精力充沛，好奇心、求知欲强的特点，采用视频欣赏、学生展示、游戏巩固等教学方法，来激发学生的兴趣，着重培养学生对健美操的兴趣与爱好，为终身体育锻炼打下基础；让学生在活动中掌握技能，使学生体验到成功的快乐，同时培养学生的团结协作精神，营造宽松、和谐的展示自己才能的学练氛围，培养学生的自信心。教学方法启发教学法、引导法、讲解示范法、分组练习法、

2、学生展示法、游戏法授课类型授导型（讲授课）教具准备多媒体教室，自制多媒体课件，扩音器等。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 教学目标及教学要求知识目标：通过学习，使学生了解健美操的基础知识，熟悉健美操的音乐节奏，知道并能说出七种基本步伐、七种手形的名称，并懂得健美操成套动作是由基本步伐配合基本手形组合而成。能力目标：学生通过学习健美操的基本手形和步伐，掌握其技巧；通过练习，提高学生柔韧、协调、灵敏等身体素质；培养学生的节奏感和韵律感，

3、增强体能。情感目标：在学生的个人展示中，体验成功的喜悦感，增强自信心；在图片、视频的欣赏中，培养学生的审美能力和对健美操的学习兴趣；在分组练习和游戏当中，培养学生相互配合的团队精神。要求：1.教师在教学中要理解和尊重学生，以学生为主，引导学生不断进取，树立自信心；采用多种教学方法提高学生对健美操的兴趣；在规范动作的基础上，不过分限制动作形式，让学生自由发挥，鼓励学生积极思考，提高创造性思维能力。2.学生在学习时，认真模仿，积极思考，勇于展示自我；相互学习，团结协作；自我小结，正确评价；动作要规范、到位、有力度，并防止运动时损伤。重点健 美 操 的 基本手形、基本步伐。难点动作要展现出健 美 操

4、 “ 健 、力 、 美 ” 的 特点。关键点健美操基本手形和步伐的作要领。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 教学过程时间分配教学内容教师活动学生活动教学方法及设计意图导入（2 分）认识健美操师生问好。让学 生 欣 赏 音乐、图片、视频，提出问题。欣赏图片、视频认真观察思考问题回答问题教学方法：演示法提问法设计意图：通过音乐、图片、视频给学生以感官刺激，让学生初步认识健美操，激发强烈的学习兴趣。讲授新课（30 分）1. 健美操的基础知

5、识2. 健美操的基本手形3. 健美操的基本步伐1. 语言引导学生自主学习2.强调重难点3讲解示范4请学生示范教师点评5重复示范，循环纠错。1. 回答问题2. 个 别 学生示范，勇于展示自我，体验成功的乐趣。3. 图片欣赏，认 真 模 拟练习4. 跟 随 老师认真练习，积极思考，自我反思，正确评价。教学方法：1. 引导法2. 讲授法3. 演示法4. 练习法5. 对比法6. 归纳法设计意图：活 跃 课 堂 气氛，激发学生学习兴趣，促使学生成就感的生成。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共

6、 5 页 - - - - - - - - - - 课堂练习（10 分）健美操的基本手形、基本步伐1循 环 纠错，指导学生2组织展示动作，及时讲评，并给予口头表扬。学 生 分 成 5组， 积极参与练习，气氛热烈 ； 相 互学习 ， 团 结协作。教学方法：分组练习法设计意图：学 生 分 组 练习，积极性更大。游戏（5 分）游戏 1：教师说，学生做。游戏 2：教师做，学生说。创设游戏，带领学生共同练习。积 极 参 与游戏教学方法：游戏法设计意图：游戏将课堂推向高潮，学生参与到游戏中，在快乐中学习的更深刻。课堂小结（2 分）在轻音乐的背景下，让学生浏览回顾所学内容，放松身心。1. 学生学习了健美操的基

7、础知识、基本手形和基本步伐。2. 大多数学生能够了解和掌握知识点。3.90% 的学生能够积极参与练习。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 教学反思本节课以学生为主体 , 教师为主导，教师边教边做 , 学生积极练习。通过师生的交流， 学生之间的相互评价， 引导学生正确评价自己与他人的表现，从而实现教学目标。其次，视频欣赏、分组练习、游戏巩固等教学方法的运用， 激发了学生对健美操学习的兴趣；最后，教师在教学中及时发现学生的错误并纠正，在规范动作的基础上， 不去过分限制动作形式， 让学生自由发挥。 布置作业，鼓励学生不拘形式，勇于创新，自由编排动作，掌握一定的学习方法。总的来说，整堂课使学生既能在紧张的过程中学习动作又能体会其中的放松与乐趣， 为每一个学生锻炼健康体魄、 感受运动之美、创造美好未来奠定了坚实基础。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -