全等三角形的判定AAS导学案(共2页).doc
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精选优质文档-倾情为你奉上全等三角形的判定（AAS）导学案主备老师：陈剑峰 学生姓名： 学习目标：1.探索三角形的判定定理“角角边”定理2.会用“角角边定理”和全等三角形的性质综合应用进行推理论证知识回顾：我们学习了几条判定三角形全等的定理？分别是那几条？自主探究：阅读课本第78至79页内容，并自主探究下列几个问题：1.如图在ABC和DEF中，A=D, B=E, AC=DF,那么ABC和DEF全等吗？1）题目中给出了几个条件？是否满足角边角判定？。2）缺什么条件？3）可否利用已学知识证明它们的全等关系？由上题得到的结论：角角边定理：有_角和其中一个角的_对应相等的两个三角形全等（简写成“_”或“_”）用符号语言表达为：在ABC和DEF中 A= B= BC=2.已知，如图，A=D, 1=2, 那么ABCDBC吗？ 合作交流： 已知，如图，AH=CM, B= K, ABHK,求证：ABCHKM能力提升：已知，AC=DC, ARDC, DNAC, AR和DN相等吗？为什么？学习小结：我们今天学到了什么？你现在学了哪几条三角形全等判定的方法？作业：如图，B= E, AB=DE, 求证： AC= DC选做题如图，已知，AE=AC.求证：BC=DE.ABDCEO123专心-专注-专业
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