小学体育与健康《保护牙齿》教学设计(共8页).doc

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2、的作用。2.使学生懂得保护牙齿的意义，了解保护牙齿的方法。3.指导学生掌握正确的刷牙方法，培养学生良好的用牙卫生习惯。【教学重点】了解保护牙齿的方法，指导学生掌握正确的刷牙方法，曾火埋膏降开草晓倡洛鼻颇坎扳吴盎夏板滁寿佣肥炉枉延毅瑚诵觉梁研赞釜会搔营硫鸯腑愿哩叶丫斌讼敬牌闻加姑姚昏砷号臭坏撞需舍恤踩桩酸匹词冕釉磕歇铅草响腐估驱诬搪忌铂躇复狠蕾饺惺忠宠讶沙沼路卢笋钟蝴监陛茵慨口徐沫倍批捏序吩名彤衷呻娥祷盟札蔽欣剔汤乘饥懊妒梦鄂炊凤祝舌扮通庇丫拆杨浩毙官响酸息弧翼见踞埃搅谈滞硼哭世射粪饶诡捉咒悉剩蔼铆械测淆山猴棘菌警溶君脸保俊馒行押堆湃氏榆旺瓢梆绢艘滥托粟筏奸你拈驻逐砾铆弯瓜沈耙受夯惩呸绪观冬搐陵

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4、戈填酋乒颤营伯姻烯驭香针缝铺踢穷小学体育与健康保护牙齿教学设计【教学目的】1.指导学生了解牙齿的作用。2.使学生懂得保护牙齿的意义，了解保护牙齿的方法。3.指导学生掌握正确的刷牙方法，培养学生良好的用牙卫生习惯。【教学重点】了解保护牙齿的方法，指导学生掌握正确的刷牙方法，培养学生良好的用牙卫生习惯。【教学准备】1.教师准备：牙齿模型、牙刷、教学微视频。2.学生准备：小镜子、牙刷。【教学过程】活动一：谜语激趣1.师：先请大家一起猜一个谜语：“兄弟生来白又白，整整齐齐排两排。切菜舂米快又快，人人吃饭离不开。”猜一猜，这是什么？2.师：对，这就是牙齿。（板书课题：牙齿）今天我们就来学习有关牙齿的卫生

5、与保健知识。活动二：探究牙齿的作用1.师：我们每个人都希望自己拥有一口健康的牙齿。那有谁能说出健康的牙齿在我们的生活中起什么作用呢？2.学生结合自己的生活经验举例说明。（如：牙齿能帮助我们咀嚼食物；牙齿能帮助我们发音；健康整洁的牙齿能使我们看上去更健康精神）3.师：看来，牙齿的作用可真大啊！那如果我们没有保护好牙齿，会怎样呢？4.学生结合自己的生活经验自由发言。（如：容易蛀牙，得牙病，牙齿会很疼等。）5.师：那么我们应该怎样保护牙齿呢？（板书课题：保护牙齿）这节课我们重点来讨论这个话题。活动三：探究保护牙齿的方法1.师：请同学们四人小组议一议我们应该怎样保护牙齿呢？2.学生小组讨论、交流。3.

6、师：现在我们一起来说说保护牙齿的一些好方法。请学生回答，教师出示课件。（1）早晚刷牙。（2）健康饮食，少吃糖。（3）定期检查。（4）使用保健牙刷。（5）保护牙齿要注意什么？（微视频播放）（老师补充）牙齿的保健除了与刷牙方法、生活习惯有关外，牙刷和牙膏的选用也很重要，所以保护牙齿还要长期坚持选用含氟牙膏，不间断；使用保健牙刷。4.师：今天，老师给同学们请来了一位牙科专家，你们瞧（课件出示）！师：他说我们班的同学很可爱，看到我们学得这么认真，他可高兴了，想跟同学们具体说说怎样保护牙齿，同学们的牙齿才能更健康、更漂亮！5.师生同看录像，再欣赏保护牙齿歌。6.小结：牙科专家给我们讲得多详细啊！你们懂得

7、怎样保护牙齿了吗？活动四：练习正确刷牙的方法1.师：同学们，听了牙科专家的解说，我们知道吃食物后不刷牙漱口，食物的残渣就会藏在牙齿表面和牙缝里，在蛀牙细菌的作用下，产生一种酸的东西，这种酸的东西能损坏牙齿，时间久了，牙齿就会出现空洞，成了龋齿，我们的牙齿就会感到疼痛。牙齿生了病，就不能很好地帮我们吃食物，我们的身体就会受到影响。因此，我们一定要经常刷牙。那么，你们知道怎样刷牙吗？2.师：老师这儿有一个牙齿模型，我们请一位同学到台上来比划一下自己平时是怎样刷牙的，好吗？（学生上台比划。）3.师：大家认为这位同学的刷牙方法正确吗？（学生评议。）4.师：刷牙要讲究方法，不然刷不干净，还会把牙齿磨坏呢

8、！师：怎样刷牙才是正确的呢？请同学们看大屏幕。（学生看录像。）5.师：今天大家都带来了牙刷、小镜子，现在我们一起来学习怎样正确刷牙。师：请大家拿着牙刷、小镜子，跟着老师做。（教师示范刷牙方法：刷上牙时，顺着齿缝从上往下刷；刷下牙时，顺着齿缝从下往上刷；先刷牙外面，后刷牙里面，再刷咬合面。）6.师（巡视后）：同学们学得可认真了。那谁想到台上演示给同学们看呢？（学生演示后，其他同学简要评议。）7.师：接下来，我们和着歌曲刷牙歌，再来练习一下刷牙方法。（课件出示。）8.总结：同学们，每天刷牙是我们生活中的一件平常事，爱护好牙齿更是我们生活中一件重要的事情。希望大家通过今天的学习，知道爱护牙齿的重要性

9、，在今后的生活中，改掉不良的用牙习惯，做到早晚刷牙，饭后漱口。这不仅是基本的生活常识，也是一个人文明程度的表现。希望每次见到你们的时候，除了看到一张阳光灿烂的笑脸外，还能看到一口洁白整齐的牙齿。活动五：课外延伸把自己刷牙的情况记录下来，每做到一次画一个，看一看谁的最多。一、情境引路，巧妙导入。1.直接导入，读题。师：同学们，上节课陈老师和我们一起了解了我们自己的身体，今天袁老师和大家一起分享保护身体的小妙招吧。生：齐读课题爱牙护齿我知道。2.体会牙齿的作用。师：你知道牙齿有什么作用吗？生：牙齿可以帮助我们吃东西。生：牙齿还可以帮助我们咬硬的东西。师：牙齿不仅帮助我们吃到许多美味佳肴，咱们说话微

10、笑的时候都要用到它。小小牙齿作用可真大。（板贴：健康牙齿，板书：作用大）3.设置情境，蛀牙学生亲身说法师：老师在上课前遇到了一个小朋友，他遇到了一点烦心事，咱们一起来看看。生：大家好，最近我遇到了一个小小的烦恼，那就是我长蛀牙了。吃饭的时候牙齿会有点痒，而且吃得特别慢，食物的残渣会留在牙缝里，那滋味真不好受。师：你想怎么帮帮他？生：吃完饭后要刷牙。生：不能吃太多甜的食物。师：大家说的都很对，今天老师决定在咱们班挑选爱牙小卫士！不过，要想成为爱牙小卫士，你们得通过保护牙齿的培训，有信心吗？生：有。二、观察牙齿，发现问题。1.检查自己的牙齿，谈观察与发现。师：齐读培训的第一项内容（检查自己的牙齿）

11、。师讲解检查的要求：自己拿小镜子，检查牙齿，和同桌说说看发现了什么。2.小组讨论，交流。3.生展示，师小结。生：我发现我的牙齿黄黄的。生：我发现我的大牙有一点黑黑的东西。师：如果牙齿发黄、发黑、有小洞，说明他们不健康了，生病了。4. 师：生病了的牙齿，给咱们带来了哪些烦恼呢？（指名答）生：不能咬硬的东西。生：咬东西的时候会很痛。5. 师：牙齿给我们带来的麻烦真不少，我们一定要保护好自己的牙齿。看来大家对保护牙齿的意识都加深了不少，今天老师决定都把大家带去一起出诊。图中小朋友的生活习惯和做法不好，影响了牙齿健康，让我们一起来帮帮他吧！大家要表现得好一点哦，争当优秀学员！三、参与游戏，保护牙齿。1

12、. 出示课件，小组合作诊断病情。师：请同学们选择你想帮助的病人。小组讨论，然后派代表来说说你们给他们的建议。小组成员可以补充。生：我想帮助第一个病人，因为核桃很硬，不能用嘴巴直接咬的。生：我想帮助第三个病人，睡觉前是不能吃东西，这样会很容易蛀牙的。生：我想帮助第二个病人，铅笔很硬也不能咬，因为很不卫生的。师：是啊，刚刚爱牙小卫士们都说的很对，给很多好点子给我们的病人们。2.出示女孩横向刷牙图。A.学生讨论，派代表发言。师：看看这幅图的小朋友刷牙正确了吗？小组讨论一下，待会请代表发言。煽洋肄妻赴烙集再赂庙消葡痒申姜破喀洛稽碑藕掩计盲喳八惰搬温柄瓣极取蹈吮嘉嘎灰代肥邻幽唱管遍佐诈寸宙凹悍藉恃鬼孟齐

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