六年级语文修改病句专项练习(附常见病句+答案解析)(共3页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上1.成分残缺句子的基本成分是主语、谓语,有的谓语不带着宾语,如果一句话里缺少其中之一,意思表达就不完整,不明确。就是成分残缺。一般说来,成分残缺有三种情况:主语、谓语、宾语残缺;必要的修饰语残缺;关联词残缺。方法:对于毛病,我们只要按“谁干什么”或“什么怎么样”的格式去检查,就可以发现缺少什么成分例1:为了班集体,做了很多好事。(谁做了好事,表达不清楚,却了主语)例2:通过游览长城,使我受到了教育。(主语是谁)例3:课文赞扬了默默无闻。(赞扬谁,缺宾语)例4:我默默地课文。(干什么?缺谓语)例5:我不但喜欢读书,喜欢画画。(缺关联词)2.用词不当我们在说话写文章时,应
2、恰当地选用词语,否则就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当,特别是近义词,关联词用错,造成病句。例1:“他做事很冷静、武断。”(“武断”是贬义词,用得不当,应改为“果断”)例2:眼前像隔着雾,看东西不明不白。(看东西应该说清楚)例3:要想写好作文,就要有不怕困苦的精神。(应该是不怕困难精神)例4:在班会上,同学们实事求是地揭发了他工作中的优点和缺点。(揭发是贬义词)例5:我听到她优美的舞姿。(舞姿是看到,声音才是听到)3.语序不当在一般情况下,一句话里面的词序是固定的,词序变了,颠倒了位置,句子的意思就会发生变化,甚至造成病句。例1:小丽在上学的路上,一个人向学校走去。例2:陈春梅的乐于助人
3、是我们学习的榜样。例3:我们学校师生全体去参观科技馆。例4:王丽在演唱会上唱了优美的一支歌。例5:李华会被同学们一定评为三好学生。4.搭配不当句子中各成分之间一对词不能搭配或违反语言习惯就是搭配不当。例1:王小虎下定决心,一定要培养认真仔细的好习惯。(应该是养成好习惯)例2:在联欢会上,我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。(“听到”与”优美的舞蹈”显然不能搭配,应改为“在联欢会上,我们听到悦耳的歌声,看到优美的舞蹈。”)例3:在老师的帮助下,我很快克服了错误。(改正错误,克服困难)例4:我的家乡是罗定市人。(家乡是人吗?)例5:我们战胜了一个又一个艰巨的任务。(战胜困难,完成任务)5.重复罗嗦重复
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