北师大版五年级数学上册最大公因数导学案(共2页).docx

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精选优质文档-倾情为你奉上课时：找最大公因数学习目标:1、经历找两个数的公因数的过程，理解公因数和最大公因数的意义。2、探索找两个数的公因数的方法，学会正确找出两个数的公因数和最大的公因数。3、使学生能探索出解决问题的有效方法。学习重、难点：探索找两个数的公因数的方法。导学过程：一、温故知新 18的全部因数：_。 24的全部因数：_。 即使18的因数又是24的因数：_。二、探索新知 探索活动（一）做书本第51页的“填一填”。（1）、12=（ ）X( )=( )X( )= ( )X( ) 18=（ ）X( )=( )X( )= ( )X( )（2）、 12的因数： 18的因数： （3）、既是12的因数又是18的因数：_。我发现：_是公因数；_是最大公因数。三、巩固提高 1. 8的因数： 2、5的因数： 16的因数： 7的因数： 8和16的公因数有：_ 5和7的公因数有：_ 8和16的最大公因数是： 5和7的最大公因数是： 3.填一填。12的因数15的因数18的因数 12和18的公因数公因数15和18的公因数公因数12和15的公因数公因数四、链接考试 （1）找出右边各组数的最大公因数。（2）写出下列分数分子和分母的最大公因数。五、学导反思这节课我学会_,今后我会在_继续努力。专心-专注-专业