初三英语复习备考计划(共4页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上初2013届中考复习备考会汇报材料精细管理 重效率求真务实 创佳绩初三英语组崔 元 力2012-10-27尊敬的各位领导，各位老师：大家好！我代表初三英语组的全体老师对各位领导的亲临指导表示衷心的感谢，谢谢你们对我们教学工作的支持。本学期担任初三英语教学工作的老师们积极上进,对待学生有耐心，对待工作有信心。我们将相互学习、齐心协力圆满完成本届初三英语教学任务。下面我从以下几个方面汇报我们的备考计划：一：学情分析本届学生英语优生少，后进生多；即使实验班学生的英语成绩也不容乐观。因此，要在明年的中考中取得更好的成绩，我们英语组的教学任务担子很重。二、2013年备考策略初三

2、英语课本是全一册，共15个单元，预计将在下学期前完成新授课程。现阶段的英语教学活动：完成教材新授内容外和巩固练习所用的三本资料，其中有一种资料中有“中考链接”环节，在“做习题”、“讲习题”的过程中，我们已经在做一些准备中考的渗透工作。另外，英语科目也是我们年级实施周考、月考、分类推进工作中的科目之一，我们英语组都做了具体的安排。1、抓实初三新授课教学工作。初三英语教学任务量大、知识难度加大，综合性增强，在新授的过程中不断穿插旧知识点。因此，新授的过程不能求快，应求实。具体做法：、加强互研组备课工作每周共同探讨教学策略，提高课堂教学效果。通过集体备课，研究提高课堂效益的途径,重视分层教学和课外作

3、业筛选方面的研究。、整合课本的知识，扩大每节课的容量，力求丰富课堂活动内容，吸引学生的注意力，使学生保持学习的积极性。、加大巩固练习强度。每节课上完后，要求学生完成课时学案中对应的习题，然后教师做详细讲解；每单元结束后，要求学生完成练习册和资源与学案中对应的习题，然后教师做认真辅导；每单元要求学生至少进行一次写作练习，教师作详细批改、课堂讲评、学生要做二次修改。重视听力训练课：对每单元中的听力训练，我们基本上都是要求学生先完成课本填空，然后跟读听力材料，再做类似对话，最后教师点破听力材料特点和可能会出现的考点。、研究课时学案资料中每单元的第五课时的中考链接习题。主要是通过做题，让学生逐渐了解中

4、考考题考查知识点的方式。、通过周考、月考等对学生现阶段所学知识进行测评。测试后将每次成绩登记在一张成绩表上，并对前后成绩作分析比对。对于退步的学生给予更多的关注和辅导，帮助他们找原因、想对策，督促他们进步。2、我们年级组织的“分类推进”工作就是年级备考的一部分。我们英语组对此做了精心准备。“分类推进”工作分为优等生拔高、临界生推进、学困生提高三个方面。我们英语组的许多教师都担任班主任工作，根据我们对学生的了解，对于哪类学生应该参加什么样的推进班，都作出了合理的安排。对于优等生拔高工作，我们的要求是：充分关注各自承包对象的学习成绩及思想动态，实行上课留意、作业面批、试卷签名、课后辅导等多种方法，

5、确保目标完成；对于临界生推进和学困生提高，我们的要求是：共同关注学生的学习成绩及思想动态，实行上课留意、作业面批、试卷签名、课后辅导等多种方法，杜绝上课睡觉、不按时完成作业及考试不认真、交白卷等情况发生，确保目标完成。对于具体实施的过程中出现的问题，我们英语组教师将及时沟通，及时解决。总之，目前我们的英语教学工作既要求在新授课教学中一步一个脚印、在练习中渗透中考，同时在周末专门进行“分类推进”备考工作。我相信，我们的方法是科学有效的，我们的成绩也会有很大提高的。三：备考复习时间安排第一阶段：完成新授课根据中考时间和教材的内容，我们预计在本学期末结束新课。第二阶段：三轮复习第一轮复习：复习课本

6、基础知识过关（2013年3月上旬初至5月下旬）本着“依纲靠本”和“温故知新”的原则。使学生从零散知识的学习自然过渡到系统知识的归纳上，使基础知识更加条理化，清晰化。从七年级上册开始，按教材顺序系统归纳单元话题、语言功能、基本句型、语法点，对各单元的知识要点进行梳理，重点巩固基础词汇、词组、句型和作文材料。遵循精讲多练的原则，做到讲练评结合。第二轮复习：语法复习和专项复习（2013年5月上旬至5月下旬）在这一阶段，我们计划先进行语法复习：按考纲的要求，将语法项目由易到难，对各个语法点知识加以归纳和梳理，结合近几年的中考题型加以训练。之后再进行测验、总结。然后进行专项复习：即对听力、单项选择、完形

7、填空、阅读理解、补全对话和书面表达等进行专项训练，并把重点放在学法的指导、解题技巧的点拨上，引导学生了解、熟悉各个题型的特点。每项训练后进行测验、总结。第三轮复习：综合模拟训练（2013年5月下旬至6月上旬）在前俩轮复习的基础上，进行综合考试和模拟考试。综合考试重点对初中英语知识综合考察，查漏补缺。模拟考试重点是要让学生熟悉中考考试时间、考场要求、答题方式及答题卡的填涂等，要对学生进行应考技巧的训练，培养学生良好的应试心理素质，提高学生临场发挥能力和应变能力。第三阶段：回归教材要求依据教材单元目录，再次逐单元复习巩固，查漏补缺，对个别薄弱环节加以修正。并帮助学生调整心态，减轻压力，从容应考。总之，在年级组的统一规划下，在英语组教师的共同努力下，积极实施计划、适时调整计划，我们相信，在明年的中考来临之际，我们能做好一切准备，我们的学生也能取得预期的成绩。谢谢大家！专心-专注-专业