四年级英语下册Lesson24教学设计(共3页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上四年级英语下册Lesson24教学设计一、教学内容与分析1、 Fun story 本部分为本单元的复习课，对单元所学知识进行全面的复习。通过幽默风趣的卡通故事，使学生在轻松的氛围中重温旧知识，并通过表演对话，达到在真实情景中熟练运用所学语言进行交流的目的。2、Lets check按照认真看图、仔细听音、回答问题的步骤，综合复习本单元所学的星期、活动、课程等知识，完成听力测试。3、Language Focus梳理本单元出现的词汇和句型，复习巩固。帮助学生清晰地了解本单元中听、说、认读和听、说、读、写的词句。有利于教师引导学生熟练运用这些知识在真实的场景中进行语言交流。也

2、可为教师评价、学生自评等提供支持。二、课前准备1、准备本课教学课件。2、准备教材视频。三、教学过程1、热身复习(Warm-upRevision)1)复习本单元学过的歌曲和歌谣。2)教师播放教学课件，随机出示本单元中出现的词语，让学生即见即说，快速反应，注意纠正学生的错误读音。2、新课导入（Presentation）1)教师提问问题，让学生根据实际情况回答：What day is today?Whats the first day of the week?Do you have PE lesson today?Do you have music lesson today? 2)教师出示Fun s

3、tory的教学挂图，让学生观察。然后让学生分组讨论，预测故事内容。不会说的内容可以用汉语，教师可给学生提示，这个小故事所涉及的语言材料是围绕本单元展开的，以此为切入点来推测对话内容。 3)教师放音频，让学生听，判断哪一个组的推测最贴近，用到的句型模式最多。带领学生用本单元学的表扬语句进行语言评价。然后，教师放视频，让学生感知故事内容。再让学生看语言材料，由学生提出听不懂或不明白的单词，教师进行详细讲解，让学生对故事有充分了解。4) 每个组选出一名女生扮演Mimi，再选出一名男生扮演Micky，有感情地表演故事内容，本组同学可以提示会话的句子。师生共同评出表演得最形象、最有趣的组，给予奖励。5)

4、 教师展示Fun Story教学课件，打乱各小图的顺序，请学生通过音频排出正确的图序。随后再次听故事，让学生对自己排列的图序是否正确给予评价。激发学生的兴趣，使学生建设立语音与语义的联系，培养学生语感觉。6)教师组织学生通过跟读、分角色读等方式模仿对话内容，并进行对话表演。要求学生在表演时强调语气，在真实情景中感觉受语言的功能，如So, its you! Dont go with us!3趣味操练（Practice）1)分组比赛（1）让学生自由选择头饰和所扮演人物，在组内进行练习和准备比赛。并评出最佳创新奖、最佳语音奖、最佳团结协作奖和最认真奖，最好每个组都有收获。（2）根据所学过的歌曲和歌谣，进行更多内容的改编，加上动作和表情，在组内表演。2) Lets check带领学生完成listen and number。可有意识地培养学生进行听力练习的解题策略。让学生观察各活动和场景的小图，先用所学语言描述图片的内容，对听力内容有整体的预见感知，再播放录音，完成排序。重放录音，带领学生进行核对检查，检测自己的学习情况。专心-专注-专业