新人教版七年级语文上册文言文期末专项练习(共10页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上七年级语文上册文言文期末专项练习咏 雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。1给下列加点字注音：傅（ ） 柳絮（ ） 差（ ）可拟 ( ) 无奕（ ） 雪骤（ ） 道韫（ ）2本文选自南朝宋彭城人 编著的 一文。3解释加横线的字词：内集（ ） 儿女（ ） 俄而（ ） 欣然（ ）差可拟（ ）未若（ ）因风起（ ） 即（ ） 4翻译文中划横线的句子： 5“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”这一句总述了谢太傅家人咏雪的背景，极精炼地交代了

2、时间“ ”、地点“ ”、人物“ ”、事件“ ”等要素。文中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语为我们营造了一种 的家庭气氛。6下列句子节奏划分正确的一项是（ ）A撒盐 / 空中差 / 可拟 B白雪 / 纷纷何 / 所似C未若 / 柳絮 / 因风起 D左将军 / 王凝 / 之妻也7对“公大笑乐”理解不正确的一项是（ ）A说明谢太傅对两个答案都表示满意。 B谢太傅“笑”前喻，而“乐”后喻。C为“柳絮”一喻而“笑乐”。 D谢太傅认为后一喻没有前一喻好。 8文章最后写道：“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。”你以为作者写上这一句的用意何在？答： 9用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“白雪纷纷”，你

3、认为哪个更好？为什么？答： 10除“柳絮”一喻外，你还能写出一两个形容飞雪的喻体吗？能否再写出几句咏雪的诗句吗？词： 句： 陈太丘与友期陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒： 非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。11给加点的字注音：与人期行（ ） 尊君在不（ ）12解释加横线的字词。与友期行（ ） 太丘舍去（ ） 去后乃至（ ）（4）待君久不至（ ）尊君在不（ ）（ ）相委而去（ ）家君（ ） 下车引之

4、（ ） 元方入门不顾（ ）13翻译文中划横线的句子： 14“期日中，过中不至”说明陈太丘的朋友是个 的人，“友人便怒”，从友人的话中我们又看到了友人是个 的人，从“ ”还可看出友人是个 的人。陈元方维护了父亲的尊严，显示了聪明才智，体现这一天资的语言是“ ”，也表现出对客人无信无礼的不满，体现不满的行动是“ ”。 15元方“入门不顾”是否失礼？说说你的看法。 16从这篇文章中，我们可以得到什么启示？ 17你知道哪些有关诚信的的词语或名言？你还知道哪些类似的故事？（请各举出两例）词语： 故事： 论语十二章一、文学常识填空1论语是 的经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编撰而成。它以语录体为主，记

5、录了孔子及其弟子言行。论语与 、 、 并称“四书”。共 篇。2孔子（公元前551-公元前479），名 ，字 ， 时期 国人，春秋末期的 、 、 ， 思想的创始人。相传他有弟子三千，贤者七十二人。孔子被后世统治者尊为“ ”，战国时期儒家代表人物孟子与孔子并称“ ”二、给下列加点字注音论语（ ） 不亦说乎（ ） 不愠（ ）三省吾身（ ）传不习乎（ ） 不惑（ ） 不逾矩（ ）（ ）不思则罔（ ）不学则殆（ ） 一箪食（ ）曲肱而枕（ ）（ ）（ ） 好之者（ ）笃志（ )三、解释加点词语1. 学而时习之（ ）2.有朋自远方来（ ）3.人不知（ ）而不愠（ ）4.不亦君子乎（ ）5.吾日三省吾身（

6、）（ ）6.与朋友交而不信乎（ ）7.传不习乎（ ） 8.三十而立（ ） 9.四十不惑（ ）10.不逾（ ）矩（ ） 11.温故（ ）而知（ ）新（ ）12.学而不思则罔（ ）13.思而不学则殆（ ）14.可（ ）以（ ）为（ ）师矣15.人不堪其忧（ ）16.知（ ）之者（ ）不如好（ ）之者17.好知者不如乐（ ）知者18.饭（ ）疏食（ ）饮水（ ）19. 曲肱（ ）而（ ）枕之20.不义而富且贵（ ）21.于我如浮云（ ）22.三（ ）人行必有我师焉（ ）23.择其善者而从之（ ）24子在川上曰（ ）25.逝（ ）者如斯夫（ ）26.不舍昼夜（ ）27.三军可夺帅也（ ）28.匹夫不可

7、夺志也（ ）29.博学而笃志（ ）30.切问（ ）而近思（ ）四、用现代汉语翻译下列句子1.人不知而不愠，不亦君子乎？译文： 2.三人行，必有我师焉。译文： 3.吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知 天命，六十而 耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。” 译文： 4. 子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。” 译文 5. 吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？译文： 6.三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。译文： 7.博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。译文： 8、子曰：“学而时习之，不亦说乎？ 9、有朋自远方来，不亦乐乎？ 10、子曰：“温

8、 故 而 知 新，可 以 为 师 矣。” 11、子曰：“学 而不思则罔，思而不学则殆。” 12、子曰：“贤哉，回也！一 箪 食，一瓢饮，在陋巷，人 不 堪 其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！ ” 13、子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” 14、子曰：“三人行，必有我师焉 ；择其善者而从之，其不善者而改之。” 15、子在川上曰：“逝 者如斯夫，不舍昼夜。” 五、通假字1.不亦说乎 通 ，意思是 2.吾十有五而志于学 通 ，意思是 六、古今异义词语1.学而时习之 （时，古义： ；今义： 。 习，古义： ；今义： ）2.吾日三省吾身（日，古义： ；今义： 。 三，古义： ，今义： ）3.温

9、故而知新（古义： ； 今义： ）4.择其善者而从之（善者，古义： ；今义： 从，古义 ；今义： 。）5.可以为师矣（古义： ； 今义： ）七、一词多义1.为：为人谋而不忠乎（ ） 可以为师矣（ ）2.而：人不知而不愠（ ） 温故而知新（ ）3.知：人不知而不愠（ ）知之者不如好之者（ ） 温故而知新（ ）4.乐：不亦乐乎（ ） 好知者不如乐知者（ ）八、词语活用归类1.学而时习之（ ）2.吾日三省吾身（ ）3.传不习乎（ ） 4.好之者不如乐之者 好：（ ）乐：（ ）5.饭疏食饮水（ ） 6.择其善者而从之（ ）7.温故而知新 故：（ ） 新：（ ）九、成语归类1. （ ） 2. （ ）3.

10、（ ）十、阅读探究1. 第一则：（1）这一则告诉我们要有怎样的学习方法、学习乐趣（态度）和为人态度（个人修养）？学习方法： 学习乐趣： 为人态度： （2）学后复习本是一件艰苦的事，孔子怎么说是愉快呢？ （3）“有朋自远方来”，孔子为什么会感到快乐？ （4）从第三句来看，我们应学习孔子什么美德？ （5）三个问句用了 修辞手法。2. 第二则：从曾子“三省”来看，古代治学之人非常重视的是什么？你怎样看待这种做法？ 曾子经常反思的一些事是什么？（用原文答） （用自己的话答） 3、第三章，本章是孔子自述他学习和提高修养的过程，我们从这一章中可以得到什么启示？ 3. 第四则：（1）“温故”和“知新”是否是

11、并列关系？作者强调了什么？为什么？ （2）“温故知新”的学习方法对你有怎样的启发？ 4. 第五则：（1）这一则阐述了怎样的内容？你从中掌握了什么学习方法？ （2）为什么要将学习和思考结合起来？ 5、第六章本章赞扬了颜回 的品质。第七章本章阐述了学习态度： 。第八章，本章讲 。6. 第九则：（1）这则讲了怎样的学习态度？ （2）用一个成语概括第七则的主要意思。 （3）唐太宗李世民有句名言：“以人为鉴，可以明得失。”你能联想到孔子的哪句话？ 7、第十则本章讲时光易逝，应珍惜时间。本章运用了什么修辞？ 8、第十章本章讲一个人应当坚定信念、矢志不渝。 第十一章，本章讲坚定信念、广泛学习。宋开国丞相赵普

12、曾说：“半部论语治天下。”你是怎样理解这句话的？ 5. 学了本文，你受到哪些教益？或读完本文后你从中感悟到了什么？ 虽有嘉肴虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。兑命曰：“学学半。”其此之谓乎？18给下列加点字注音：嘉肴（ ） 自强（ ）兑命（ ） 学学半（ ）19解释下列加点字词的意思。虽有嘉肴 弗食 不知其旨也 不知其善也 能自强也 虽有至道 教学相长 是故 教然后知困 20翻译下列句子。是故学然后知不足，教然后知困。 知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。 故曰：教学相长。 兑

13、命曰：“学学半。”其此之谓乎？ 21本文节选自 ，又名 ， 家经典著作之一，秦汉以前各种 论著的选集，共49篇。学记是 中的一篇，是中国教育史上，也是世界教育史上第一部教育学的专著。该文中隐藏一个流传至今的成语是 。22本文主要论述了什么道理？作者是怎么论述的？（论证思路）本文主要论述了 的道理。本文在论述时先以“ ”作比，继而引入“ ”， 进而又从教与学两个方面加以说明，最后归结到“ ”这个结论。（用原文填空）23开头“虽有嘉肴”一句有什么作用？ 24从学习的角度，“教学相长”可以给我们怎样的启示？试结合学习经验，谈谈你的看法。 25“教学相长”与“学学半”的相同点和不同点是什么？两者之间是

14、什么关系？ 智子疑邻智子疑邻 宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。1、本文选自 末期著名思想家 的著作 。2、解释加点的字。天雨墙坏（ ）（ ）（2）其子曰（ ）（3）不筑（ ） （3）邻人之父（ ）暮（ ） 果（ ）大亡其财（） 甚智其子（）而疑邻人之父（ ）3、翻译文中划横线的句子：（1） （2） 4、下列句子朗读停顿正确的一项是（ ）A、其家甚智其子B、马无故亡而入胡C、其马将胡骏马而归D、暮而果大亡其财5、简析“而疑邻人之父亦云”中“亦云”词的作用。答： 6、邻人之父知道自己成了怀疑对象，会有怎样的反应呢？请展开你

15、合理的想象。答： 7、“其子”与“邻人之父”同样的先见之明，为什么“其家甚智其子，而疑邻人之父”？对此，你有什么看法？答： 8、写出文章的寓意：答： 塞翁失马近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。1、本文选自 （朝代）淮南王 编著的 ，此书又名淮南鸿烈。2、解释加点的字。近塞上之人（）有善术者（ ）（ ） 马无故（ ） 亡而入胡（ ） 人皆吊之（

16、 ）（ ） 何遽（ ） 居数月（ ） 将胡骏马而归（ ） 折其髀（ ）死者十九（ ） 以跛之故（ ）（ ）父子相保（ ） 3、翻译文中划横线的句子： 4、下列各句与“ 近塞上之人” 中“之”意思和用法都相同的一项是（ ）A其此之谓乎？B友人惭，下车引之C其邻人之父亦云D人皆吊之5、根据你的理解，在下面横线上填写相关的内容。（用原文回答）失马之福是： 得马之祸是： 跛腿之福是： 6、成语的来源之一是古人的著作，出自上文的一个成语是： 7、写出文章的寓意： 8、关于福祸得失互相转换的辨证关系，中国有许多名言俗语作了精辟的概括，你能说出几句吗？答： 七年级语文上册文言文期末复习咏 雪谢太傅寒雪日内集

17、，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。1给下列加点字注音：傅（f） 柳絮（x） 差可拟（ch）(n) 无奕（y） 雪骤（zhu） 道韫（yn）2本文选自南朝宋彭城人 刘义庆 编著的 世说新语 一文。3解释字词：内集（家庭聚会） 儿女（子侄辈） 俄而（不久，一会儿） 欣然（高兴地）差可拟（差不多可以相比） 未若（不如，比不上） 因风起（凭借） 即（是） 4翻译文中划横线的句子：谢太傅在一个寒冷的下雪天举行家庭聚会，跟子侄辈们谈论诗文。跟把盐撒在空中差不多。 不如比作风把柳絮吹

18、得满天飞舞。5“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”这一句总述了谢太傅家人咏雪的背景，极精炼地交代了时间“寒雪日 ”、地点“内集”、人物“谢太傅与儿女”、事件“讲论文义”等要素。文中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语为我们营造了一种欢快、轻松、融洽的家庭气氛。6下列句子节奏划分正确的一项是（ C ）A撒盐 / 空中差 / 可拟B白雪 / 纷纷何 / 所似C未若 / 柳絮 / 因风起 D左将军 / 王凝 / 之妻也7对“公大笑乐”理解不正确的一项是（ D ）A说明谢太傅对两个答案都表示满意。 B谢太傅“笑”前喻，而“乐”后喻。C为“柳絮”一喻而“笑乐”。 D谢太傅认为后一喻没有前一喻好。 8文章最后写道：“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。”你以为作者写上这一句的用意何在？答：补充谢道韫的身份，这是一个有力的暗示，表明作者赞赏道韫的才气。9用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“白雪纷纷”，你认为哪个更好？为什么？答：（1）“撒盐”一喻好，雪的颜色和下落之态都跟盐比较接近；而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得很高很远，跟雪