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1、精选优质文档-倾情为你奉上我们来自9:3:3:1例析基因自由组合定律的几种变式 基因自由组合定律的几种变式遗传题在高考中占有很大的比重,也是教材中的重点、难点,学生对正常的遗传问题比较熟悉,对数据的运用处理也得心应手。但对于孟德尔比率9:3:3:1 偏离问题的解决略显不足,常常出现差错,对此作一些探讨。一、 显性基因的互补作用导致的变式比 两对独立的非等位基因,当显性基因纯合或杂合状态时共同决定一种性状的出现,单独存在时,两对基因都是隐性时则能表现另一种性状。从而出现9:3:3:1偏离,常见的变式比有9:7等形式。例1:(2005年石家庄理综)甜豌豆的紫花对白花是一对相对性状,由非同源染色体上
2、的两对基因共同控制,只有当同时存在两个显性基因(A和B)时,花中的紫色素才能合成。下列有关叙述中正确的是( )A、 白花甜豌豆间杂交,后代不可能出现紫花甜豌豆B、 AaBb的紫花甜豌豆自交,后代中表现型比例为9:3:3:1C、 若杂交后代性分离比为3:5,则亲本基因型只能是AaBb和aaBbD、紫花甜豌豆自交,后代中紫花和白花的比例是3:1或9:7或1:0跟踪练习1:某豌豆的花色由两对等位基因(A和a,B和b)控制,只有A和B同时存在时才是红花,已知两白花品种甲、乙杂交,F1都是红花,F1自交所得F2代红花与白花的比例是9:7。试分析回答:(1)根据题意推断出两亲本白花的基因型: 。(2)从F
3、2代的性状分离比可知A和a;B和b位于 对同源染色体。(3)F2代中红花的基因型有 种。纯种白花的基因型有 种。(4)从F1代开始要得到能稳定遗传的红花品种应连续自交 代。二、显性基因的积加作用导致的变式比两种显性基因同时存在时产生一种性状,单独存在时则能表现相似的性状,无显性基因时表达出又一种性状来。常见的变式比有9:6:1等形式。例2:某植物的花色有两对等位基因Aa与Bb控制,现有纯合蓝色品种与纯合红色品种杂交,F1都是蓝色,F1自交所得F2为9蓝:6紫:1红。请分析回答:(1)根据题意推断可知花色呈蓝色的条件是: 。(2)开紫花植株的基因型有 种。(3)F2代中纯种紫花植株与红花植株杂交
4、,后代的表现型及比例为 。(4)F2代中基因型与亲本基因型不同且是纯合子的个体所占的比例是: 。跟踪练习2:用南瓜中结球形果实的两个纯种亲本杂交,结果如下图:P: 球形果实 球形果实 F1: 扁形果实 F2: 扁形果实 球形果实 长形果实 9 : 6 : 1根据这一结果,可以认为南瓜果形是由两对等位基因决定的。请分析:(1)纯种球形南瓜的亲本基因型是 和 (基因用A和 a,B和b表示)。(2)F1扁形南瓜产生的配子种类与比例是 。(3)F2的球形南瓜的基因型有哪几种? 。其中有没有纯合体? 。跟踪练习3:一种观赏植物,纯合的蓝色品种与纯合的鲜红色品种杂交,F1为蓝色,F1自交,F2为9蓝:6紫
5、:1鲜红。若将F2中的紫色植株用鲜红色植株授粉,则后代表现型及其比例是( )A 2鲜红:1蓝 B 2紫:1鲜红 C 1鲜红:1紫 D 3紫:1蓝三、显性基因的数量叠加效应引起的变式比 当两对非等位基因决定同一性状时,由于基因的相互作用,后代会表现某一性状的叠加,从而出现9:3:3:1偏离。常见的变式比有1:4:6:4:1等形式例3人的眼色是两对等位基因(A、a和B、b,二者独立遗传)共同决定的。在一个体中,两对基因处于不同状态时,人的眼色如下表: 个体基因组成性状表现(眼色)四显基因(AABB)黑色三显一隐(AABb、AaBB)褐色 二显二隐(AAbb、AaBb、aaBB、)黄色 一显三隐(A
6、abb、aaBb)深蓝色四隐基因(aabb)浅蓝色若有一对黄色夫妇,其基因型均有AaBb。从理论上计算:(1)他们所生的子女中,基因型有 种,表现型共有 种。(2)他们所生的子女中,与亲代表现型不同的个体所占的比例为 。(3)他们所生的子女中,能稳定遗传的个体的表现型及比例为 。(4)若子女中的黄色女性与另一家庭的浅蓝色眼男性婚配,该夫妇生下浅蓝色眼女儿的概率为 。跟踪练习4:(2007广州调研)假设某种植物的高度由两对等位基因Aa与Bb共同决定,显性基因具有增高效应,且增高效应都相同,并且可以累加,即显性基因的个数与植物高度呈正AABB高 50cm,aabb高30cm。据此回答下列问题。(1
7、)基因型为AABB和aabb的两株植物杂交,F1的高度是。(2)F1与隐性个体测交。测交后代中高度类型和比例为。(3)F1自交,F2中高度是40cm的植株的基因型是。这些40cm的植株在F2中所占的比例是。跟踪练习5:人类的皮肤含有黑色素,黑人含量最多,白人含量最少;皮肤中黑色素的多少由两对独立遗传的基因(A和 a,B和b)所控制;显性基因A和B可以使黑色素量增加,两者增加的量相等,并且可以累加。若一纯种黑人与一纯种白人婚配,后代肤色黑白中间色;如果该后代与同基因型的异性婚配,其子代可能出现的基因型种类和不同表现型的比例为( )A 3种 3:1 B 3种 1:2:1C 9种 9:3:3:1 D
8、 9种 1:4:6:4:1四、抑制基因引起的变式比位于两对同源染色体上的两对等位基因共同对一对性状发生作用,其中一对等位基因中的一个基因的效应掩盖了另一对等位基因中显性基因效应,或者说本身并不抑制性状,但对另一对基因的表现有抑制作用。使孟德尔比率9:3:3:1 发生偏离,常见的变式比为12:3:1 、 13:3、 9:3:4等形式。例4(2005年南通调研)燕麦颖色受两对基因控制。现用纯种黄颖与纯种黑颖杂交,F1全为黑颖,F1自交产生的F2中,黑颖:黄颖:白颖12:3:1。已知黑颖(B)和黄颖(Y)为显性,只要B存在,植株就表现为黑颖。请分析回答:(1)F2中,黄颖占非黑颖总数的比例是。F2的
9、性状分离比说明B(b)与Y(y)存在于染色体上。(2)F2中,白颖的基因型是,黄颖的基因型有种。(3)若将F1进行花药离体培养,预计植株中黑颖纯种的比例是。(4)若将黑颖与黄颖杂交,亲本基因型为时,后代中的白颖比例最大。例5蚕的黄色茧(Y)对白色茧(y)为显性,抑制黄色出现的基因(I)对黄色出现的基因(i)为显性,两对等位基因独立遗传。现用杂合白茧(YyIi)相互交配,后代中的白色茧与黄色茧的分离比为( ) A 3:1 B 13:3 C 1:1 D 15:1跟踪练习6:(2005年苏、锡、常、镇四市联考)在西葫芦的皮色遗传中,已知黄皮基因(Y)对绿皮基因(y)为显性,但在另一白色显性基因(W)
10、存在时,则基因Y和y都不能表达。两对基因独立遗传。现有基因型WwYy的个体自交,其后代表现型种类及比例是( ) A 4种,9:3:3:1 B 2种,13:3 C 3种,12:3:1 D 3种,10:3:3跟踪练习7:已知控制家蚕结黄茧的基因(Y)对控制家蚕结白茧的基因(y)显性,但当另一个非等位基因I存在时,就会控制黄茧基因Y的表达。现有结黄茧的家蚕与结白茧的家蚕交配,F1 代都结白茧,F1家蚕相互交配,F2结白茧家蚕与结黄茧家蚕的比例是13:3。请分析回答:(1)根据题意推断亲本结黄茧家蚕和结白茧家蚕的基因型:。(2)从F2代的分离比(能、否)判断I(i)与Y(y)的遗传遵循自由组合定律。(
11、3)F2结白茧的家蚕中能稳定遗传个体所占的比例是:。(4)F2代中的纯合黄茧家蚕所占的比例是:。跟踪练习8:有一植物只有在显性基因A和B同时存在时才开紫花.已知一株开紫花的植物自交,后代开紫花的植株180棵, 开白花的植株142棵,那么在此配子间的组合方式有多少种 ( ) A 2种 B 4种 C 8种 D 16种跟踪练习9:已知Aa,B-b分别位于两对同源染色体上,现用基因型为AABB与aabb的个体进行杂交,产生的F1再自交产生F2。试分析回答:(1)两对等位基因的遗传符合基因的定律。若两对等位基因分别控制两对相对性状,则F2的双显性中杂合子占。(2)若两对等位基因分别控制一对相对性状,且只
12、要存在一个显性基因,个体便表现为显性,则F2的表现型比例为。若只要A和B同时存在,个体才表现为显性,则F2的表现型比例为。(3)若A和B基因控制植物高茎,且两者有相互加强作用,则F2中超高:高:矮的比例为。跟踪练习10:在(2007济宁模拟)控制两对相对性状的基因自由组合,如果三对组合的F2的分离比分别为9:7,9:6:1,15:1,那么F1与双隐性个体测交,得到的分离比分别是( ) A 1:3, 1:2:1和3:1 B 3:1,4:1和3:1 C 1: 2:1,4:1和3:1 D 3:1,3:1和4:1五、致死基因引起的变式比在某些生物体内存在致死基因,常常会导致生物在不同发育阶段死亡,致死
13、基因与其等位基因仍遵循自由组合定律。不同之处在于致死基因导致配子或个体的死亡而引起比率9:3:3:1偏差。常见的变式比有4:2:2:1等形式。例7(2007惠州模拟)某种鼠中,黄鼠基因A对灰鼠基因a显性,短尾基因B对长尾基因b显性,且基因A或基因B在纯合时使胚胎致死,这两对基因独立遗传的,现有两只双杂合的黄色短尾鼠交配,理论上所生的子代表现型比例为( ) A 9:3:3:1 B 3:3:1:1 C 4:2:2:1 D 1:1:1:1 跟踪练习11: 某种鼠中,已知黄色基因Y对灰色基因y是显性,短尾基因T对长尾基因t是显性,且基因Y或基因T在纯合时都能使胚胎致死,这两对基因位于非同源染色体上,请分析回答:(1)黄色短尾鼠与黄色长尾鼠的基因型分别是、。若让黄色短尾雄鼠与黄色短尾雌鼠交配,理论上子代胚胎的成活率为。(2)如果想验证一只灰色短尾雄鼠的基因型是否为yyTt,应让其与一只表现型为的雌鼠交配,正常情况下,雌鼠平均每胎怀8只小鼠,请预测杂交结果:理论上每胎约有只活鼠产生,子代的表现型比例为:。 专心-专注-专业
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