初一英语期中考试质量分析(共1页).docx

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1、精选优质文档-倾情为你奉上一、试卷分析 初一英语期中调查测试以考查学生综合语言运用能力为目标，主要考查学生基础知识和基本技能。部分题目比较灵活，突出考查了学生在具体的语境中，进行观察、思维、判断、分析、推理的能力。主客观题型相结合，内容丰富，试题简单，试卷主要覆盖了预备课程和七年级上册4个单元内容（Unit 1Unit 4阶段所学的基本语言知识点语法各项目），知识与技能并重，较好地体现了新课程理念。本套试卷没有偏题、怪题，整个试卷难易适中。二、学生成绩总体分析评价第一次周练过后，英语备课组加强了对学生英语基础知识和综合能力方面的训练。这次考试下来，二四两班的平均分分别为95和102分，较上次周

2、练有了一定提高，说明大部分学生在英语学习上有了一定的进步，进入了良好的学习状态并且有所收获。但是，仍然还是有不少学生依然没有能够入门，这一块学生的成长还需要老师的大量工作。试卷中，扣分最为严重的是连词成句和书面表达两大部分。其中的主要问题有：1）在完成句子时不尊重原句的中文意思，改变了句意；2）不会用英语思考，用英语表达的能力较差；3）语言的基本功不扎实，病句较多；4）书写习惯不好，卷面不整洁。 我们还对英语书写存在的问题做了分类，比如说，试卷中存在圈划现象，字母书写不规范，单词与单词之间没有间隔等等。三、具体对策1、继续注重学生阅读能力的培养月考过后，英语备课组加强了对于学生英语阅读能力的培

3、养。利用中午半小时的时间，让学生完成一到两篇阅读，一练一讲，经过一个月左右时间的训练，学生阅读能力已经有了一定程度的提高。在接下来的时间里，英语备课组会继续注重学生阅读能力的培养，提高学生阅读技能，养成良好阅读习惯。 从句子到段落，从段落到文章的理解都要通过仔细阅读来完成。培养学生阅读理解能力一直是英语教学的目标之一。阅读能力的培养也是提高学生英语综合能力的重要一环。强化阅读，正确引导，开阔视野。随着课程标准的实行，对学生在阅读方面的要求越来越高。而中考对考生阅读理解能力的考查，已由过去五个W的浅层考题过渡到找出短文主旨、推断深层涵义、文中细节和猜词解义，特别要注重语篇和应用。为此，在初中阶段

4、必须适应这一要求，加大阅读量，提高阅读速度，提高考生的阅读理解水平，而且要帮助考生掌握阅读技巧。2、循序渐进，加强训练，提高写作上的得分。 首先花大力气解决学生的书写问题。另外，在课堂教学中，按“句-段-篇”的训练程序，由易到难，循序渐进。在平时的训练时，要分阶段进行，有内容，有侧重。要学生学会谋篇布局的能力，找准切入点。要学会互评作文。同时教师应加强辅导，帮助学生掌握一些写作技巧，注意书写习惯，增强写作信心，从而提高学生的写作能力。3、 平时教学中积极创设英语运用学习情景。 学习语言的目的在于正确使用语言。因此，在教学中要结合学生的实际，编写有助于开展口语交流活动的材料，要设法创设交流活动情景，以激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与语言实践活动，培养学生自主学习的能力。专心-专注-专业