桃花源记课后练习(共10页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上桃花源记课后练习一、解释句子中加点的实词。1.缘溪行: 2.落英 缤纷: 3.甚异之:4.复前行: 5.不复出焉: 6.欲穷其林:7.仿佛 若有光: 8.豁然开朗:9.屋舍俨然: 10.桑竹之属: 11.阡陌交通:12.悉如外人: 13.黄发 垂髫:14并 怡然自乐: 15.乃大惊:16.乃不知有汉: 17.具答之: 18.便要还家:19.咸来问讯: 20.率妻子邑人来此绝境: 21.遂与外人间隔:22.问今是何世: 23.为具言所闻: 24.皆叹惋:25.延至其家: 26.便扶 向路 27.及郡下,诣太守:28.说如此: 29.欣然规往: 30.未果:31.寻向所志
2、: 32.寻病终 33.处处志之:34.遂迷: 35.后遂无问 津者: 36.世外桃源:37.无人问津:38.豁然开朗:二、一词多义1、武陵人捕鱼为业( ) 不足为外人道也( )2、便舍船( ) 屋舍俨然( )3、寻向所志( ) 寻病终( 飞来山上千寻塔( )登飞来峰4、寻向所志( ) 处处志之( )5、扶向路( ) 向敌人开炮( )6、忘路之远近( ) 渔人甚异之( ) 具答之( ) 闻之,欣然规往( )三、解释古今异义的词。1、芳草鲜美:2、率妻子邑人来此绝境:3、阡陌交通:4、无论魏晋5、不足为外人道也:6、问所从来:四、词类活用1.欲穷其林: 2.渔人甚异之: 3.处处志之:五、翻译句
3、子。1、渔人甚异之。2、土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。3、阡陌交通,鸡犬相闻。4、黄发垂髫并怡然自乐。5、率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。6、问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。7、余人各复延至其家,皆出酒食。8、此中人语云:“不足为外人道也。9、及郡下,诣太守,说如此。10、闻之,欣然规往。未果,寻病终。六、阅读与赏析1、 桃花源记虚构了一个 的世外桃源,描绘了一幅 的生活图景,反映了广大人民 的愿望。2、 桃花源记以 为线索,按照 桃源, 桃源, 桃源的顺序来叙述了渔人的所见所闻,层次清晰。3、 本文中是什么吸引渔人“欲穷其林”的?4、 渔人进入桃花源时的总体感受是怎样
4、的?5、 “黄发垂髫”运用了什么修辞手法?写出一个与“不足为外人道也”中的“道”的意思一样的成语和意思、感情色彩都相反的成语。6、 在现代生活中,有人对自己周围发生的事情茫然不知,他的朋友说:“你乃不知有汉,无论魏晋,竟成了桃花源中人了。”这个人说的话意思是什么?用简洁的话来回答。7、 村中人听渔人“具言所闻”后,为什么皆叹惋?8、 “此中人语云:不足为外人道也”这句话在文中所起的作用是什么?9、 “不足为外人道也”这句话,表明桃花源中人听了渔人的话之后,虽“叹惋”却仍然想继续在桃花源中生活。他们为什么不愿离开?10、 “诣太守,说如此”句中“如此”包括了哪些内容?11、 写太守也想进入桃花源
5、而“不复得路”,刘子骥“规往”而“未果”及“后遂无问津者”的意图是什么?12、 根据作者对桃花源的描述,用自己的话说说,桃花源是一个什么样的社会?13、 作者虚构了一个安定和平的世外桃源,它反映出当时怎样的社会现实?寄托了作者怎样的思想感情?14、 你认为这样的美好社会在当时能够实现吗,为什么?15、后人根据桃花源记中的故事概括出一个什么成语?怎样理解它的意思?文章结尾“后遂无问津者”也可以概括出一个什么样的成语?它是什么意思?本课还有哪些成语?16、理解性默写(1)文中描绘桃花林无比优美(桃花林奇异景象)的语句是:(2)文中与陆游的诗句“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”意境相似的句子:(3)
6、本文中描写桃花源美好的自然环境的句子是:(4)本文中描写了桃花源社会环境安宁的句子是:(5) 本文中彰显了桃花源人安居乐业/和平幸福的境况(或:彰显精神面貌)的句子是:(6) 本文最能体现桃花源人热情好客/民风淳朴的句子有:(7) “此人一一为具言所闻,皆叹惋。”桃花源人叹惋不已的原因是:(8) 交代桃花源的人来历的句子是:(9) “村中人”不知有汉、无论魏晋的原因是:(10)“村中人”满足于桃花源生活厌恶外界生活的句子是:桃花源记练习题参考答案一、1.沿着 2.花;繁多的样子 3.对感到惊异 4.又 5.再 6.走尽,走完 7.隐隐约约,形容看得不真切的样; 好像 8.宽阔明亮的样子 9.整
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- 桃花源记 课后 练习 10
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