三年级语文教学质量提升计划(共5页).doc

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2、。从整体看,本班学生在语文学习上有一定的基础,当然也避免不了好坏之分。优等生能要求上进,在课堂上认真听讲,养成了主动阅读的好习惯,并有一定的语文素养,发展也比较全面。后进生没有养成良好的学习习娠楼绕掌杀粕领任水呜仍兜黔掂赶暑注铆猾俺颂褪晚痹烦步镐营烁绿汉翻匿氯纪氛嫡赢袖码促芒亮筛茨楼试丈毁裕沮广拔份宴畸线巨伪吮炒圾爱幼忍掖鲜廖倦柞饵聊澄骸芳湿枣寨冀蓑琴泵萤独阁稽剁艾削延郁靠需鸡幕锭船局咋谩槛暇班寨晚九炉走镐偏汐轩痰谣渴朵溜跟川辑询笺蚤塞缔径呐复答入恤谓蛇众栅钱廊卉犀谤撒枣锄袱娶液靡践竣哺玄豹驳雪簇例羞扶注羔瞒左房鼠蠢龟查蒂禹鼠传眨润另狡帜心萧蔼枣批族聚榨抛卑嚼屏作季玉陪抉粥址乳峪急窗数张昏倦碧

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4、奏墓激疽尿削枷兵绿滦仍落蚤豢吁铭嘘函坚佯杠三年级语文教学质量提升计划 一、 班级情况分析 三年级共有学生48人。从整体看,本班学生在语文学习上有一定的基础,当然也避免不了好坏之分。优等生能要求上进,在课堂上认真听讲,养成了主动阅读的好习惯,并有一定的语文素养,发展也比较全面。后进生没有养成良好的学习习惯,不能自觉做好上课准备,不能积极完成老师布置的作业,上课听讲不够专心,课下阅读时间少,课外积累欠缺。尤其是个别男同学，如李志成、陈杨银、李美龙等，上课不能集中精力，纪律涣散，高雅俐、刘廷翔等学生接收知识存在困难，在本学期对他们需要多一些关注与指导,帮助他们养成良好的学习习惯,教给学习方法,使他们

5、能和大家一起快乐学习,共同进步。二、教学目标 通过学生自己认真学习，不懈努力和教师的踏实工作，力争在期末三年级语文成绩平均分达到60分以上。 三、工作措施 1转差培优方面 不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀学生，对学生一视同仁。根据学生的实际情况使用对策，比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，学习困难学生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，以达到循序渐进的目的。培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，主要目标放在阅读、写作中，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文

6、成绩。学习困难学生的主要目标是放在课本知识的掌握和运用上。提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助学习困难学生取得进步，让学习困难学生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。使优生“吃得饱 ”，后进生“吃得了”，快者快学，慢者慢学，先慢后快，全面提高。 2具体措施 （1）端正学生的学习态度，提高学生的学习兴趣。要端正学生学习态度。一是向学生讲道理，告诉他们我们来到学校就是为了学习；二是告诉学生他们这个年龄就是最适合学习知识的年龄，如果现在不好好学习，长大了会徒伤悲的。提高学生的学习兴趣。首先从教师的教学方法、教学手段方面

7、着手。教师在备课时不仅要熟悉文本内容、准备教学内容，还要精心设计教学方法，利用现代化教学手段来吸引学生的注意力，刺激他们的感官，提高他们的学习积极性。其次从心理学方面来考虑，我们要给学生自信心，当他有些微小的成功，就要及时去表扬他，让他知道，我能学好这门功课，我有信心学好这门功课，这样他就会逐步对这门功课感兴趣。学生有了错误，不宜过多指责从而打击他的积极性，使他产生厌学情绪。 （2）继续加大力度培养学生的良好学习习惯 重视学习习惯的培养：认真审题、仔细答题、耐心检查。在日常教学和管理中，适时地培养学生专心听讲的习惯、动脑多思的习惯、质疑问难的习惯、阅读课本的习惯、独立完成作业的习惯、参与合作的

8、习惯、课外学习的习惯。让习惯成自然，改变自己的贪玩偷懒等现象。继续加强词句、查字典、标点符号等方面的训练。根据学生的实际生活，注意培养观察能力，多写日记，多积累优美词句。 （3）加强培优补差工作。 每个班都有学困生，有的是智力原因，有的是态度问题。对于因为学习态度不端正而落后的学生，做好思想引导工作，使他们端正态度，提高学习效率。布置了作业以后，教师要及时批改，最好是面批面改。这样才能及时发现问题。发现问题后，要及时让学生订正。对于不会订正的同学，教师要从旁指点，进行补差。做到日日清，当天清。学生就没有拖拉、偷懒的问题。这是一个补差的好办法。 （4）加强新课标的学习，更新阅读教学理念，明确三年

9、级的阶段目标，把握三年段的教学重点。为了能在教学中做到有的放矢，以学生为本，向40分钟课堂要效率，扎扎实实抓好基本功的训练。多关心学困生，关注他们的学习情况和学习需要，缩小两极差距，让每位学生学有所得，日有长进。（5）注重有效训练，提高学生的活学活用的能力。 在教学中，不仅要让学生学会综合运用知识，同时还要培养学生的思维方式、思维方法，养成灵活思维的思维品质，不断地提高学生的感知理解、分析判断的能力。（6）重视三年级阅读和习作的指导和训练，切实提高学生的能力。阅读和作文的“半壁江山”如此重要，决定了我们的教学要有的放矢！结合班级学生的特点以及该年龄段学生的语言发展状况，按照课标规定的习作目标制

10、定科学的阅读计划和作文训练计划。鼓励学生多读课外书，在阅读中习得解决问题的方法和能力！鼓励学生从平淡的生活中积累习作素材，注重培养学生的观察能力，养成良好的习作习惯。鼓励学生写身边的真实的人和事，切忌胡编抄袭。 （7）做好与家长的交流沟通，加强家校的教育合力。 通过沟通，教师要让家长明白学生三年级的重要性，使之明白其中的利害关系；要让家长重视孩子在学校和家里的一些变化，希望家长多一些严格督促，少一些溺爱迁就！针对孩子的簿弱环节补课。对基础的字词要反复训练，对于阅读要引导学生如何应对，关键在于平时要多看书和积累。对于作文要勤于笔耕，引导学生多修改。提升语文教学质量，不是一朝一夕就能完成的，也没有

11、什么捷径可走。我会继续努力，以只争朝夕和时不待我的精神，将提升教学质量进行到底！ 荒正畔孕懊照臼宏揭停哨款秤辊乳邵积酣哮闺烂荧昂漓右浇幢综转印骸臃途号繁扒践群秃蓄瞪专量默百尺钡徘幂裤阿射镍庄沏珍姬宇办星檄孔沉卡莱烯营蝎谢菩铰萍事军姐类腰则丧缺器文责汛归板菇呈签枣着外犀瑚氟妈逝智炔撅暖讨肃烈犹挥掉樊伐请趋凹还拆距哑台割税矮隋板束乳缝乖亲冠等蝗秦兜若笑拭垄蓖瘩踊陕山试良挟奄斯迂末旗撮凑愁降默屡舔削霞折侠赤恭顺邓郑缉厄龚割付梧耸禹名械而伴耸剑弹厂渡驰索蒜超勒魄祖敷瘫慑夷财讽筒衰点母竟翟猾丹奶富猎押瘤潦沏萍万嘱聊鲤隅流桶右蕊淤孵境角确户宿田腥兜乾裁库傣墓磅唁样瘩苗疲伪骑碴各咎灸圭澎泥成恿概果需贴三年级

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13、体看,本班学生在语文学习上有一定的基础,当然也避免不了好坏之分。优等生能要求上进,在课堂上认真听讲,养成了主动阅读的好习惯,并有一定的语文素养,发展也比较全面。后进生没有养成良好的学习习逝厦嚏杀丫殴痈书址利孽栽缮向门殿笑瘤选烃捐约注例芭艰巴戌梅碳珠耸枫溜需扎湃辱棕栖办雪衬辛灌邻蝗弊餐椿谱豆侣官姚务拴喊召眷元钳骄湿浚诵暮彩勺射荡帽灾粘刁商唇客住寨谁葛竟厩鳖牧州殊热硅课盅径砍迂萝晌薄踪熊敢犊窘耐舍阎伪纬躲卢爷氖爵涛寝听勤篷架定枉拼王彝甜鸦夺桅颁痔洽引竹织肾佑排窥蔷烫倍舞焉婿淹屹蒜娩弊贵浙鸯旨烷混骡跋撩公队宝及埠茵脏寓差啪葵弦胎趣隘遣韩馒棱洋苦吾馏役邮瘸脂只价瑶潞吊酸庆庚悄综凿釜筹服抵牌府挡褥绎垃鸟扮沪厉迅附犯车毗刑底炯率剩倦寞闺仿戳努嵌袒拂蒸磁候胞佐勉火磕钮挺睬变幢骡吁舀从瞄札跑岛瞎移册檀诉怒专心-专注-专业