2022年六级数学上册《用分数乘法和减法解决实际问题》教案设计.pdf
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1、苏教版六年级数学上册用分数乘法和减法解决实际问题教案设计教学内容:苏教版小学六年级上册第78 页例 2 和 79 页练一练的内容。教学目标:1 、使学生经历解决“求比一个数少几分之几的数是多少”实际问题的过程,初步理解相关实际问题的数量关系和解题思路,能正确解答类似的实际问题。2 、使学生在运用已有知识解决一些稍复杂的分数乘法实际问题的过程中,进一步积累解决实际问题的经验和策略,发展思维能力,提高分析问题、解决问题的能力,增强应用意识。3 、使学生在解决实际问题的过程中,进一步体会数学知识在日常生活中的广泛应用,获得学习成功的体验,增强学好数学的信心。教学重、难点:重点:理解“求比一个数少几分
2、之几的数是多少”实际问题的数量关系和解题思路。难点:能正确解答类似的实际问题。教学过程:一、 直接导入,出示课题:谈话:同学们,今天我们来学习“求比一个数少几分之几的的数是多少”的实际问题。(板书课题)二 出示学习目标请看今天的学习目标:1 、理解“求比一个数少几分之几的数是多少”的解决问题的数量关系和解题思路。2 、会解答“求比一个数少几分之几的数是多少”的实际问题。三、出示自学指导:要想完成今天的学习目标,要靠大家去自学。请齐读自学指导。自学指导:认真细读 78 页的例 2,解决下面问题:1、例 2 中是把那个数量看作单位“1”的?2、“男运动员占59”表示什么意义?3、要求女运动员有多少
3、人,可以先算什么?精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - - 4、如果画线段图表示题目中的条件和问题,可以怎样表示六年级参加运动会的45 个同学?其中男运动员占59又该如何表示?问题该如何表示?试着画出线段图。四 先学。师:下面自学开始, 5 分钟后看谁能做对检测题。看一看生认真看书,师巡视并督促每个学生认真自学。(要保证学生看5 分钟,学生可以看看、想想,如果学生看完,可以复看) 。做一做师:同学们看完了吗?看完的同学请举手?好,下面就来考
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