小学语文学科渗透德育工作总结(共5页).doc

《小学语文学科渗透德育工作总结(共5页).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文学科渗透德育工作总结(共5页).doc（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精选优质文档-倾情为你奉上小学语文学科渗透德育工作总结洪兰小学袁晓兰小学语文学科渗透德育工作总结德育作为社会主义精神文明建设的重要组成部分，历来是学校的永恒主题，对培养青少年逐步形成良好的社会公德，法纪观念和文明习惯，逐步确立科学的世界观和人生起着主导作用。在各个学科中都蕴含着德育材料，尤其是语文学科，德育材料更是丰富而生动，在语文教材中，很多篇章，或真实生动地展现我们民族的优良传统，或热情讴歌我们民族的精神，或精彩地描绘美丽多娇的祖国山河，或深刻阐述生命意义，因此，在具体的语文活动中，充分发挥语文教材优势，进行德育渗透，让德育与智商有机地结合在一起，使在获取知识的同时，也得到思想品德熏陶，促

2、使青少年在学习中，不断提高自身素质。一、在语文中，坚持文道结合的原则，让获得思想品德能更具体、形象各个学科的知识都在一定程度上反映了人们的思想观点，思想形成了学科知识的内在属性，它们互相融合，互相渗透，脱离了教材，谈品德，德育是空洞的说教；反之，没有德育的，智育也是苍白的。因此在具体的活动中，为了更好地实施，落实目标，德育结合，文道结合是要的，对于具有丰富而生动德育教材学科的语文学科而言，这一点更是关键，语文可以通过介绍写作背景，指导朗读，引导欣赏，归纳等方式，让理解课文内容，掌握一定写作技巧的同时，能更具体形象地获得思想教学效果。在学习中，不单掌握一定的语文学习技能，而且在潜移默化中，逐渐确

3、立正确的世界观、人生观。二、在语文中，注意激发，培养真挚情感，使之成为积极向上的动力，也确保中德育渗透取得更大效果。在德育过程中，动之以情，既是小之理的继续，更是持之以恒导之以行的基础，因而使受者获得真挚情感，仍是成功的关键，是提高德育渗透效果的保证。在于文学科那些文质兼美的文学作品，即使一块块的情感天地，可以通过富有情感的，巧妙的手段，激发培养真挚情感，使能更深刻地感受文章蕴含的真、善、美，从而充分利用教材的情感因素，积极对进行情感，激发培养爱祖国、爱自然、爱生活的真挚情感，使在学习中不单掌握一定的语文知识技能，而且得到思想品德熏陶，不断提高自己的道德情操总之，激发心底的真挚情感，才会使逐渐

4、脱离低级趣味，而产生高尚的情感，形成高尚的道德情操，自觉追求真、善、美，树立远大的目标，并为之而奋斗。三、深挖教材中德德育因素，加强对品德熏陶教材中德育的内容，不可能像学科知识那样处处明显，它往往是内在的、深层的，个别隐蔽的，思想是渗透在学科知识的方方面面，与学科知识融二为一，这就要求我们在中进行德育渗透，不能仅停留在那些表面的内容上，而应当是深入挖掘教材内在的德育因素，语文学科的德育，材料虽然丰富，同样需要我们多方面深入挖掘，以提高德育渗透的成效，在语文活动中，可以通过引导欣赏文中字、词、句；理解句中句式的作用及其变换、文中修辞、标点符号的运用，使能意识到祖国语言无可比拟的表现力，体会到祖国

5、语言质美意深，简练如金的妙处，能感受到祖国语言的丰富多姿，包罗万象。四、把德育渗透到各种形式的语文活动开展形式多样的语文活动，使对于文课堂的补充，是增强素质的另一途径。监视可以利用课余时间组织开展各种语文活动如诗歌朗诵比赛，成语股市比赛，收集简报，做手抄报，开讨论会、讲演等。这些活动丰富德语文知识、技能，提高的素质，这使在潜移默化中得到思想熏陶，激发他们积极向上的情感。例如语文活动的比赛，既能激发培养的竞争意识，也能让感受到集体协作的重要性。古典诗歌朗诵、讲成语故事，让们能掌握朗读、讲演的技巧，又让能感受到祖国语言文字的精炼形象，祖国灿烂文化的源远流长，从而激发他们的爱国情感。五、利用课外辅导

6、进行德育渗透课外辅导如开展培优扶差，批改作业，指导练笔等，这是对课堂的补充，深化、巩固，当然也是语文进行德育渗透的另一途径。大家知道，课堂实在规定时间内完成的一种活动，对知识分析、理解及德育渗透难免要受时间、空间的限制，影响教学效果的提高，而课外辅导，相对限制少，使更容易因材施教，根据的性格特点、知识现状进行少数或个别的辅导，这样教学更有针对性、更具体、形象。不仅提高教学的效率，连效果也得到增强，例如培优抚差，因为对象使群体的两极，人数较少，这就方便了有针对行的辅导，自然德育渗透也能更具体、实在、形象、直接。作业批改，如日记、，可以通过评语，知道，鼓励树立信心，确定正确的世界观、人生观，不断增强自身的道德情操。并将它化作学习进步的动力。总而言之，德育渗透的形式、途径多种多样，作为一名语文，应当立足于与文学课，积极探索，积极参与教改，充分发挥语文学科的优势，挖掘语文教材的德育因素，在中认真、积极地进行德育渗透，使之成为青少年学习、涉过的动力，将更多的培养成品学兼优的，具有健康人格的社会小公民专心-专注-专业