小学生健康教育备课14篇(共24页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上小学健康教育备课14篇小学生心理健康教育备课课题1: 做一些力所能及的家务劳动是一种美德教学目的:使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德;从小培养爱劳动的好习惯;减轻父母的负担,增强劳动观念。教学重点:养成爱劳动的习惯;掌握劳动的技巧。教学难点:经常做家务教学过程:一、导言同学们这节心理健康教育课,我们共同探讨如何当爸爸妈妈的小帮手。二、质疑1你们在家里做家务吗?经常做吗?2能够做哪些力所能及的家务劳动?举例说明三、表演具体内容:星期天,小华在家里帮助妈妈擦玻璃,费了很大的劲,才把整个房间的玻璃都擦完了,心里特别高兴,可是妈妈看见了,却责怪她说:“玻璃擦得不干净
2、,不让你做的事,就别做,只要把学习搞好就行了”。讨论:(1)小华和妈妈的做法对吗?(2)不对的地方应怎么做?四、小品具体内容:奶奶正在打扫卫生,小刚放学回来了,就喊:“奶奶我渴了,快给我拿饮料。”奶奶赶紧说:“好好好,我马上给你拿去”。讨论:小刚的做法对吗?他错在哪里,他该怎么做?五、幻灯出示判断1小明帮助爸爸抱柴。()2五芳和小朋友玩,奶奶让她去打酱油,她不去。()3妈妈不在家,小红自己做饭。()4刘丽高兴时,就帮妈妈做家务,不高兴时,就不做。()5宋佳在班级爱劳动,在家就不干了。()六、通过刚才的学习,同学们有什么感受?七、竞赛:1整理书包比赛;八、总结:课题2:改改你的坏习惯教学目的:帮
3、助学生发现和认识自己生活中存在的不良习惯,培养学生健康、科学的行为习惯和生活作风。教学重点:使学生发现和认识自己生活中存在的不良习惯,培养和养成健康、科学的行为习惯和生活作风。教学过程:一、交待任务我们每个人都有一些自己的生活习惯,有的是好习惯,有的是坏习惯。好的习惯应发扬,坏习惯就要改正。如果你有某些坏习惯,这节课我们就要帮助你改改你的坏习惯。板书:改改你的坏习惯二、新授部分1看课堂剧小红的三餐:故事大意:小红早晨起床,洗濑完毕,妈妈把饭菜在餐厅摆好,叫小红吃早饭,小红说:“妈妈,我不饿,我不吃。”说完就上学去了。中午放学小红一进家门就看见桌上放着她平时最爱吃的红烧排骨,小红拿起筷子大口大口
4、地吃了起来,一直吃到不能再吃为止,下午上学的路上开始胃疼,晚上回家发现只有一个她最不爱吃的酱茄子,小红只吃了两口就不吃了。师问:课堂剧中小红有哪些坏习惯?生答:板书:不吃早饭,暴饮暴食,挑食师问:这都是哪方面的坏习惯?生答:师板书:不卫生师问:谁能说说不卫生的习惯还有哪些?生答:师板书:师问:你有这方面的坏习惯吗?你准备怎样改正?小结学法:(略)2观看课堂剧小明的分。(大意:)老师说今天的数学卷子,我已初步看了一遍,现在发还给你们,我公布正确答案,要求同学们对照标准答案自行打分。小明左右一看没有注意,忙把填空中的错误答案改正过来,打上分。这节课结束时老师说:“同学们,老师是在做一个诚实测验,如
5、果你有不诚实的表现要改正。看幻灯出示的问题,同桌讨论后回答:(1)小明这是一种什么坏习惯?(2)不诚实、欺骗老师这属于哪种坏习惯?(3)还有哪些习惯是人际交往中的坏习惯?(4)如果你有这其中的坏习惯,你打算怎么办?3观看课堂剧:客人来了故事大意:张叔拿来一盒礼品到小立家做客,爸爸接过礼品盒放在桌子上后跟张叔叔谈话。小立打开礼品盒,发现里面有她爱吃的蛋糕,就吃了起来,一边吃一边嚷着叫爸爸陪她到公园玩儿。看幻灯:出示题:(1)故事中小立有哪些坏习惯?(2)这是哪方面的坏习惯?(3)还有哪些是家庭生活中的坏习惯?(4)如果你有打算怎么办?用刚才学习前两个内容的方法自学,小组讨论,派一人回答4说说你或
6、你发现别的同学有哪些日常生活中的其它不良生活习惯,你的改正措施。三、总结1问:通过这节的学习,你懂得了什么?2师总结:课题3:来客人时的表现【教学要求】使学生认识到家里、学校、来客人时应怎么做,帮助学生纠正不良的行为习惯,成为一名有规矩,有礼貌的好学生。【教学过程】这是我们心理健康教育的第一课。同学们,大家经常遇到远方来的客人,如家里来的客人,学校来客人等作为我们该怎样做才是对的,今天老师请大家一起来探讨之方面的做法。一、看课堂剧:客人到我家要求:找出剧中人物正确的做法和不正确的做法教师小结:刚才同学们看了课堂剧,对剧中的人物做出了正确的评价,要求同学们能正确地招待客人。二、看录相学校来客人时
7、同学们的做法要求:看完后讨论一下谁的做法是正确的,为什么?不正确该怎样做。找出错误的原因。教师小结。三、教师对以上事例做总结四、课堂练习1行为训练。(1)家里来客人了小区不认识就不让进屋。(2)家里业客人,小刚不好意思回答客人的问话。(3)家里来客人带来了小孩,小明不让不客人玩自己的玩具。(4)学校来客人,一辆小轿车很漂亮,同学们围着看,还用手去摸。(5)学校来外宾,王红主动让路并问客人好。2事例分析下面同学的做法对吗?不对的错在什么地方?他该怎样做?(1)李明家来了乡下的亲戚,看他们穿着不讲究,土气,就不理他们,亲戚跟他说话,他用鼻子哼。(2)哥哥的同学来了,妈妈让小刚把水果拿来,小刚哼了一
8、声把水果拿来后,砰的放在茶几上。3同学谈一谈自己是怎样对待家里、学校来客人的。五、总结:课题4正确认识自己【教学目的】通过教学使学生知道怎样认识自己,从而使自己心理得到合谐发展,永葆身心健康。【教学重点】怎样正确认识自己。【教学过程】一、导言我们每个同学自从上学那天起,我们的父母就希望我们都能做一个全面发展,身心健康的好学生,因此,我们就要从小就会正确认识自己,怎样才能正确认识自己呢?我们这课就学习正确的认识自己。二、新授1要做一个全面发展,身心健康的好学生,就要学会正确的对待自己。2我们虽然生活在同一社会里,但每个人都有自己的思想、能力、性格、习惯和爱好,也有自己的长处、短处。如果在这些方面
9、不能对自己有一个正确的认识,就易产生狂妄自大,消极自插或嫉妒狭隘等不健康的心理,使自己变得孤独、离群、悲观、伤感。这样既不利于自己成长,也影响他人。三、总结通过学习,我们要学会正确的认识自己,避免对自己作出过高或过低的评价,要善于开展批评和自我批评,虚心听取父母、师长和同学的劝告,发挥优点和长处,只有这样,我们才能适应社会,永葆身心健康。课题5:同学之间教学目的:通过本节教学,使学生懂得同学之间如何相处,培养学生人际交往的能力。教学过程:一、导言今天,我们来学习一门新的课程:心理健康教育课。大家想一想,我们每天除了父母、家人外,与谁接触最多呀!对,是同学。今天,我们就来研究一下,同学之间如何相
10、处。说着说着,问题来了。二、情境表演1小欣、小芳、小英和小红跳皮筋,怎么玩呢?小芳说:我不和小英一位,她那么胖,笨死了!”听到小芳说自己笨,小英顿时火了,他指着小芳的鼻子:“你才笨呢!你又胖又蠢,活像一个小母猪!”小英听到小芳骂她,伤心地跑到一边,哭了起来。师:小芳她们为会么玩不到一块?不英为什么会哭?生:略师:应该怎样解决呢?生:略师小结:这几个同学调节得很好,同学之间要友好相处,不要嘲笑同学的缺点。这时上课铃响了,同学们快进教室吧!2情境表演:王小燕和同学们从外面簇拥着走进教室,这时一位男同学不小心啃到她的脚后跟,王小燕大叫一声,同时跺着双脚,大发脾气,用双手捂住眼睛哭泣,那个男同学再三向
11、她说对不起,其他同学都劝王小燕别哭了,王小燕不予理睬,继续发脾气,直到教师从外面走进来,王小燕才停止哭泣,回到座位上,还在生气。师:王小燕做得对不对?为什么?生:她好生气不好,对身体有害。生:那个男同学已经说对不起了,她还生气,谁愿意和这样的同学玩呢!师小结:好生气对身体、精神都没有好秘,好生气的人容易得病,与同学之间的关系也处不好。好生气的人烦恼多,学习起来也容易出差错,我们都要记住生气的害外,人人争取做个活泼快乐的小学生。同学之间也要和睦相处,让我们生活在快乐的集体中。师:同学们每天生活在一起,遇到下列情况,你该怎样做?3说句心里话(1)你的同桌要在桌子中间画一条“三八线”。(2)考试时,
12、你的同桌没带橡皮,可是昨天你跟他借笔,他没有借给你。(3)选班长时,你的好朋友当选,你却落选了。4最后,让我们做一个游戏,通过纸条上的悄悄话,传递我们的友情。师总结:从今天开始,我们学校成立了心理咨询室,有什么问题,想法,欢迎你们去找心理医生,我们一定为你们解决。愿大家成为一个心理健康、全面发展的好学生。课题6:愿你拥有诚实的美德教学目的:考查学生诚实的品质,引导学生认识撒谎、苦恼的行为是有害的,教育学生做一个诚实的孩子。教具:幻灯片张,录音机一台,录音带带一盒教学过程:一、课前准备:1课前举行一次简单的测验,师阅卷评分,但卷面不做任何记录,阅卷情况另行记录。2将试卷发还学生,公布正确答案,要
13、求学生对照标准,自行打分。3生打分后把卷子交还老师,师核对原阅卷记录,检查学生是否有自行修改试卷的现象。二、情境表演考试前,小红与妈妈说好,如果这次考试她双科达到优秀,妈妈就给她买一本格林童话集。可是,今天席卷发下来,数学打了分,语文只打了分,怎么办?她的好朋友丽丽给她出主意说:你把分改成或分不就行了吗?小红太喜欢那本格林童话集了,她该怎么办?师:大家想一想:丽丽说的办法好吗?为什么?生:丽丽说的办法不好,这是一种撒谎、欺骗的行为。师:小红想买那本格林童话集,该怎么办?生:可以积攒自己的零花钱生:可以对妈妈说明真实情况,表示以后一定好好学习,取得优异的成绩,妈妈看了她的成绩,虽然语文差几分但仍
14、然是不错的,妈妈也许就给她买了。生:小红应向妈妈介绍这本书的内容,表达自己想得到这本书的心情。说明多看课外书,可以提高自己的语文成绩,妈妈就会同意的。师小结:我们要学会如何提出自己的正当要求,但不要弄虚作假、期骗别人,这是不诚实的行为。三、幻灯出示图片,录音讲述小刚和小东是一对好朋友,学习成绩都很好,今天语文测验,小刚暗下决心,一定要超过小东。答题过程中,他无意中看了小东的卷了一眼,发现一道题与自己的答案不一样,他经过思考,觉得还是小东的对,他刚要改正自己的答案,可又想,这样做好不好呢?师:请大家发表自己的意见,小刚该不该改正过来。生:师小结:小刚虽然想取得好的成绩,但是不应在考时作敝,这也中
15、不诚实的行为。师:好,就按照大学的意思,小刚没有把那道题改正过来,大家接着听录音(师出示一幅图)考试时间只剩下分钟了,小东一不小心把铅弄断了,怎么办呢?他只有这一支铅笔,如果现在削,时间又来不及,他还有一道题呢!没办法,只好向小刚借,小刚的文具盒里有好几支削好的铅笔呢!小刚该怎么办?是把铅笔借给小东,还是说自己也没有呢?师:小刚会怎样做?这样做对不对?生:略师:同学之间竞争,但应当是正当的,自己明明有笔,同学需要帮助,为了成绩超过别人,就说没有,这是自私的、不诚实的作法,是不可取的。四、教师说明本次测验的真正目的是考查诚实的情况,表扬诚实的同学,阐明作假的危害。最后,把试卷发给学生。师:希望大
16、家保存好这张试卷,留作诚实测验的纪念,愿每个同学都拥有诚实的美德!课题7:男女同学团结友爱教学目的:通过教学使学生懂得男女同学应该团结友爱教学重点:怎样搞好团结友爱教学过程:一、导言我们生活在地球上,就有各种各样的事情,事物出现,随着岁月的推移,我们逐渐的长大,慢慢地进入学校,上学前班,一年,随着年龄的增长十几岁的时候,我们都上了五年,这时候男女之间会出现一些生理和心理变化。所以我们通过这课的学习使同学们知道怎样搞好男女同学团结友爱。二、新授1当我们长到十几岁时,男女之间会出现一些生理和心理变化。比如:男生比女生的力气大;男生的情绪易激动了,女生做事心细,常因无谓小事生气。因而男女不愿接近,影
17、响同学间的团结。2男同学和女同学都应认识自己的长处和短处,而且要多看对方的长处,对别人的不足不能嫌弃,讥讽,而应尽量帮助。如在做体力劳动时,较重的活男同学积极地多做一些,女同学也应尽力而为。一些细微的事。女同学应主动多做些。男女同学互相帮助是一种高尚行为,要正确对待男女同学间的接触。三、总结我们每个人都要学会控制自己的情绪,遇事要冷静,避免急躁,要心平气和地解决问题,男同学特别注意防止粗暴,女同学不要遇事斤斤计较。四、作业说说怎样搞好男女同学团结友爱?课题8:家庭医生教学目的:通过本节课的学习与实践,学生能够知道自己在家中的一些不良习惯并能改正这些不良习惯,培养学生自我检验、自我评价、自我约束
18、的能力。教学过程:课前准备。分小组进行家庭调查,向学生家长调查学生在家中有哪些不良习惯,学生掌握了在家庭中的一些浪习惯,为课堂教学作内容上的准备。一、导言同学们,你们是在父母养育下长大的,你们生长在温暖的家庭里,非常幸福。大家在家庭中有许多习惯,哪些是好习惯,哪些是坏习惯,有时咱们自己可能不知道,因为大家多数是独生子女,父母往往很娇惯。那么都有哪些习惯是不良习惯呢?今天我们一起来上节心理卫生课,通过这节课的学习与实践,我们同学们应该知道臬改正自己的不良习惯养成良好习惯,希望同学们上得开心。二、新授1把学生分成组,每组人,分角色扮演家庭中的父母和孩子。2由扮演孩子的同学表演出在家庭中的不良习惯,
19、由扮演父母的全予诊治,以改正不良习惯。3患有不良行为习惯的孩子还要主动承认自己还有哪些不良病症。4“父母”把“孩子”的病症诊断统一上交老师。5教师小结:尽快地把病症诊断进行分类,向学生交待清楚,然后有针对性地进行教育。三、行为训练1出示幻灯片,让学生判断对错:(1)放学到家先写作业。()(2)放学到家放下书包玩,第二天早上起来再写作业。()(3)经常向父母要钱花。()(4)吃饭的同时看动画片。()(5)看电视,眼睛距电视机一米远。()(6)自己想做什么就做什么,不听父母的话。()(7)吃完饭,帮助妈妈收拾碗筷。()(8)早上起来自己穿衣服,自己洗脸。()(9)好吃的东西,总是让父母先吃第一口。
20、()(10)大小便不到厕所里去。()2事例分析(1)读一段话,然后说说小纲同学哪里做的对,哪里做的不对。(出示幻灯片:有一天,小纲的父母因外出办事,早上很早就走了,小纲从床上起来后,到母亲的衣兜里拿了两元钱向卖店跑去。)(2)先找几名同学说,然后教师小结。3听故事(1)放录音撒谎以后强化学生认识不良习惯的危害性。(撒谎以后故事梗概:卫卫是个小棋迷。这天上学路上,他看见路边有人下棋,就凑过去看了起来。过了好半天,他才想起上学的时间过去了。等他气喘吁吁地来到学校,已经迟到了,老师问他干什么去了。他想:让老师知道贪玩迟到,这周就得不到小红花了。我知道错了,偷偷改了就是了。于是他对老师说:“老师,我妈
21、妈病了,我给她熬药,所以迟到了。”老师拍着卫卫的肩膀说:“原来是因为照顾妈妈才迟到了,你能这样关心妈妈,真是好孩子。”听了老师的话,卫卫的脸红了,老师亲切地说:“放学以后,我和你一起去看你妈妈好吗?”卫卫一听急了,他真后悔,不该撒谎,眼泪都快流出来了。老师和同学们都围住卫卫安慰他:“卫卫别急,妈妈会好的。卫卫,我们会帮助你的”卫卫越听脸越红,越想心里越不是滋味,终于他哭了起来)(2)老师明理,讲清撒谎一旦形成习惯,危害是很大的。(3)结合故事,让学生谈谈自己有哪些不良习惯,今后怎么改。四、总结这节课同学们上得很好,通过活动你们知道了什么是不良习惯以及它们的危害性,找到了改正不良习惯的方法,今后
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