高三上学期英语教学工作计划(共2页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上西宁国灵中学20162017学年度学期英语教学工作计划高三英语老师:王留朔一指导思想:以教学大纲,考试说明为依据,以新课程标准为准绳,以外研版新教材为依托和基础,制定全面的、科学的、系统的、针对性强的复习计划,来充分提高我校学生的英语基础水平。并且密切关注今年的高考动态,联系学生的实际情况,充分发挥学生潜能,学生非智力因素,调动学生学习积极性,扎扎实实抓好双基,通过综合训练,培养学生运用知识的能力,努力提高学生的综合素质和解题技巧,以适应新的高考形式和要求。本届学生虽然已经经过两年的高中英语训练,但情况仍不容乐观,基础不够扎实,完形填空,阅读理解,改错和书面表达等综合
2、能力堪忧,所以在对学生全面强化督促的同时,如何抓好基础,强化针对性,有的放矢提高讲和练的方法及效益,成为专项与整体复习中的一大挑战。教学安排与措施二学生现状分析: 今年,我教的是高三文一,理一两个班。这两个班是学校的普通班。由于在中招过程中,学习基础普遍较差,在高一高二的学习中又没有打好基础,所以他们在成绩上的表现不是那么令人满意。学生的单词积累太少,运用英语思维问题的能力不够,同时缺少刻苦学习的努力和积极向上的勇气,故他们的前景不容乐观。在学习过程中缺乏主动性,好的学习习惯及学习方法未养成,学生的语言运用能力差。由于没有形成完整的知识体系,所以阅读与完型失分较普遍,语法填空与短文改错得分亦较
3、低。书面表达能力更不具备。据我观察,现在出现三类学生,并呈金字塔的形式。排在金字塔基部的为第一类学生,他们的表现为已放弃学英语,或称学英语无用论。从内心深处排斥英语,英语对他们的伤害已使他们丧失了信心。排在中间的为第二类学生,这类学生非常想学好英语,但英语基础限制了他们的提高,他们现在显得没有耐心,变得急躁。这是需要我们老师帮助的一类学生,如果我们不及时指导,有可能向金字塔基部滑去,需要引起我们的注意。排在最上面的学生,使我们学校重点培养的学生,学习基础比较好,自觉学习,有着明确的高考准备和人生目标。所以,我们要做到不放弃第一类学生,保住第二类学生,拔高第三类学生。故我感到高三的教学任重而道远
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