幼小衔接数学教案——10以内的加减混合运算(共2页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上幼小衔接数学教案10以内的加减混合运算活动目标:1.能够理解加减混合运算的意义和计算顺序。2.能够比较熟练的掌握10以内加减混合运算。3.能够积极参加学习活动,培养学生的好奇心和求知欲。活动重点:理解加减混合运算的意义,掌握加减混合运算的运算顺序和计算方法。活动难点:能比较熟练地进行运算。活动准备:情境图。活动过程:一、请幼儿观察情境图,创设情境教师:今天天气真好,小花猫来到小河旁钓鱼,河里的小鱼真可爱,小花猫忘记了钓鱼,高兴地看着河里的小鱼游来游去,小花猫看到河里有5条小鱼,一会儿又游来了2条小鱼,不一会儿又有3条小鱼游走了,小朋友们,你们能帮助小花猫算一算小河里现
2、在还有几条小鱼吗?二、回顾故事,初步理解加减混合运算的意义1.教师:小朋友,小河里先有几条小鱼?(5条。)又游来了几条小鱼?(2条。)现在小河里有几条小鱼?(7条。)游走了几条小鱼?(3条。)最后小河里还有几条小鱼?(4条。)教师写出相应的数字。2.教师:我们要列式计算,应该怎么列式?先加还是先减?教师列出算式:5+2-3=4教师:像这样又有加又有减的算式,叫加减混合运算。算式中的5、2、3表示什么?幼儿:5表示小河里原来有5条小鱼,2表示又游来的小鱼,3表示游走的小鱼。教师:5+2是什么意思?再-3是什么意思?幼儿:5+2表示原来有5条小鱼,又游来2条小鱼,现在一共有7条小鱼;再-3表示游走
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- 幼小 衔接 数学教案 10 以内 加减 混合 运算
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