七下---第八课《憧憬美好集体》教案(共4页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上基本信息：占尚 初中思品教师课题憧憬美好集体工作单位恩施市博文学校 教材分析本框旨在引导学生了解美好集体的特征，认识美好集体的作用。培养学生憧憬美好集体的情感，树立集体意识，培养集体主义观念。让学生们能亲近集体、热爱集体、融入集体。学情分析集体观念是一种积极的价值观，但在当今时代，绝大多数学生对集体这一概念缺乏深入理解，在学习和生活中，也很少注意到“集体”这个名词，做事喜欢单打独斗，没有意识的集体的力量会带来非凡的收获，因此，很多班级显得比较松散，如一盘散沙，只关注自己，不愿意融入集体，不关心班级的“命运”，班级活动开展困难。随着学生们青春期的到来，这些问题更加突出，

2、因此，对此阶段的学生，很有必要进行集体相关知识的学习，这一框的内容，正是为了让学生了解美好集体的特征，认识美好集体的作用而设计。借此来培养学生憧憬美好集体的情感，树立学生集体意识，培养学生集体主义观念。让学生们能真正亲近集体、热爱集体、融入集体，将班级氛围营造得更温馨，更舒适。教学目标知识目标1让学生认识到集体的发展离不开每个成员的努力，同时在集体的发展中，个人也得到了发展。2能够积极主动地为集体建设贡献聪明才智，维护集体荣誉，为集体建设出力。能力目标培养学生的集体意识和责任意识，使学生能勇于承担集体责任，能够为建设美好集体贡献自己的力量。情感、态度与价值观树立学生奉献集体的意识，为学生亲近社

3、会、融入社会做好思想准备。教学重点和难点教学重点：引导学生了解美好集体的特征，认识美好集体的作用。教学难点：培养学生憧憬美好集体的情感，树立集体意识，培养集体主义观念。教学过程：一、情境导入：师：同学们，上课前，请大家先来看ppt上几则信息和配图。（PPT展示三组信息及图片）1、中国航天工程的数据显示：直接参与单位110个，间接参与单位30000多个，共有数十万人参加这一工程。2、2008年北京奥运会成功举办。期间，动用了数千演出人员，10万安保警察及11万自全国各地的志愿者，全国近百万人投入到奥运会的服务中。3、2016年杭州成功举办G20峰会。峰会期间，除了20万的警察坚守岗位外，还有一支

4、有着76万人的平安巡防志愿者队伍，两股力量成为守卫杭城、护航G20的一道最靓丽的风景线。师：同学们，看完了上面几则信息，你们想一想，是什么原因促使中国重大的事业取得成功的呢？生：师：同学们说得很好！任何事业的成功都离不开集体的力量，集体将大家团结在一起，促使大家共同进步，促成事业取得圆满。【过渡语】伴随着春天的脚步，我们又开始了新学期的中学生活，在这个班集体中，我们共同学习，一起成长。可以说，每个班集体都拥有共同的梦想和美好的前景，这节课我们就来学习第八课第一框憧憬美好集体。（板书）二、新知探讨（教师引导学生快速浏览7276页内容）(一)共同的愿景（板书）活动一：描绘我心中美好的班集体（PPT

5、出示活动要求）活动要求：1.学生自行写出自己心目中憧憬的或者喜欢的班集体特征。2.小组内收集、归纳本组成员所绘集体特征，并派一名代表分享出来。（各组分享）师：非常不错，大家发现没有，各组分享的集体特征有较多一致的地方，其实这就是集体的愿景。接下来请大家仔细阅读教材P7273正文，回答下列问题。（PPT陆续展示问题）问题1：什么是集体的愿景？（含义）（板书）生：师：非常好，同学们都找到了， “愿”就是心愿，“景”就是“景象”。对个人来说，愿景就是个人在脑海中所持有的意象或美景。而班级的共同愿景是引领班级全体学生共同成长的意愿，是指引学生成人成才的动力和方向，是全班同学为之奋斗的美好憧憬，美好集体

6、拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。（要求学生在书上划线做笔记）（PPT展示关键信息）问题2：班级的共同愿景有什么作用？（板书）生：师：对的。首先，班级共同愿景能够提高班级凝聚力。其次，班级共同愿景能够提高班级驱动力。最后，班级共同愿景能够提高班级创造力。总之，愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。（要求学生书上将作用划线做笔记）（PPT展示关键信息）问题3：美好集体能给我们带来哪些好处？（意义）（板书）生：师：同学们找得比较准。美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园

7、，引领我们成长。在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。（要求学生在书上划线做笔记）（PPT展示关键信息）师：接下来，请同学们阅读教材P73“探究与分享”，并思考探究下面的两个问题。（PPT展示问题）(1)你经历过类似的集体生活吗？它给你带来了什么？生：经历过，师：老师将大家的答案综合一下，它给我带来了前进的动力，让我获得了一些解决问题的方法，让我的生活得到了充实，也让我有了毅力和恒心等。(2)设想一下：怎样的集体生活有助于我们实现共同愿景？生：师：大家都各有看法，归结一下，大致是，积极的、能让我们充满

8、学习热情的集体生活有助于我们实现共同愿景。(二)良好的氛围美好集体的特征（板书）1美好集体是民主的、公正的（PPT展示故事，再展示问题）【故事拓展】为集体建言献策张聪经常给班级提合理化建议。为了保持教室卫生，他建议每位同学准备一个废物袋装废纸、杂物；为了让家长及时了解同学的学校生活，他建议建立家长交流群；为了更好地管理班级，他建议用竞选方式产生班委。他的建议大都被班级采纳，有的甚至在全校推广。在他的带动下，同学们纷纷发挥自己的聪明才智，为集体建设建言献策。请学生思考：(1)在集体生活中，你会像张聪一样乐于发表自己的见解吗？生：（学生根据实际情况作答）师：给予评价。(2)为你所在的班集体提两条合

9、理化的建议，并思考这些建议会给班集体带来哪些变化。生：（如：我想为班级设一个图书角，方便同学们闲暇时到图书角看书。我想为班级栽几盆绿植，使教室的空气变得更清新。我想在班级的墙上挂一幅幅美丽的画卷，让教室变得富有生机和活力。我想给班级装台饮水机，方便同学们和老师饮水。变化：这样不仅改善了我们班级的环境，而且能丰富学生的知识，陶冶学生的情操。）师：给予评价。师：刚才大家的回答都很精彩，这个故事告诉我们，美好集体是民主的、公正的。（板书）对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视；每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外；每个人都享有公平的发展机会，没

10、有偏见与排斥。（要求学生在书上划线做笔记）（PPT展示关键信息）2美好集体是充满关怀和友爱的（多媒体展示几幅图片）（PPT展示问题）(1)看图1图2，如果受害者是你，你会喜欢这样的班集体吗？生：不喜欢，我会觉得想离开这个班集体。师：（进行简单评价，拓展时政新闻）同学们，近两年网上经常爆料出校园欺凌事件，影响十分恶劣，严重影响了学生成长，国家部门十分重视，加大了惩治力度。这也告诉我们，如果发现校园欺凌事件时，要及时向学校、家长，甚至是警察反映情况，将伤害降到最低。（可采用互动式拓展事件）(2)看图2和图3，如果受益者是你，你会喜欢这样的班集体吗？生：喜欢，因为这养的班集体充满爱，令我感到温暖。师

11、：美好集体是充满关怀与友爱的。（板书）在集体生活中，人与人之间友善相待、礼让他人，相互包容、相互关心、相互帮助；不仅有关怀与友爱之心，而且要有具体的行动和得当的方法；不以关爱之名行“伤害”之实，也不因外貌、性格、家境等歧视、欺侮他人，让每个人都感受到集体的温暖。（要求学生在书上划线做笔记）（PPT展示关键信息）3美好集体是善于合作的（多媒体播放蚂蚁协同合作共建美好家园视频，PPT展示问题） (1)看了这则视频，同学们回忆一下，蚂蚁们是怎样筑巢的？生：师：没错，说得很好！蚂蚁是微不足道的，但千千万万个蚂蚁的力量在有序分工和互相协作中合并成一股奇迹般的力量，他们用微小的泥沙，树叶，枝条等筑成了它们

12、美好的家园。(2)那这则视频告诉我们一个什么道理呢？生：师：美好集体是善于合作的。（板书）在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。合作意味着每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个人英雄主义；每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观。（要求学生在书上划线做笔记）（PPT展示关键信息）补充：（让学生快速了解集体生活合作的策略）4美好集体是充满活力的师：同学们，除了上述三个特征，大家在书中再找一张，美好的集体还有拿一个特征呢？生：美好集体是充满活力的。（板书）集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。在集体生活中

13、，竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。（要求学生在书上划线做笔记）（PPT展示关键信息）三、知识梳理与回顾本课我们学习了两大知识点： 一、美好集体的愿景：含义；作用；意义。 二、美好集体的特征： 1、美好集体是民主的、公平的。 2、美好集体是充满关怀与友爱的。 3、美好集体是是善于合作的。 4、美好集体是是充满活力的。 四、学习检测，小试牛刀（练习题见PPT）五、课堂小结，情感升华师：通过这节课的学习，我们知道了集体的共同愿景，知道了集体带给我们的力量。希望大家在学习了如何与集体相处后，能正确处理班集体中不同的意见、竞争与合作，正确处理集体中的人际关系，培养出良好的团队意识与处理集体问题的能力。（PPT展示信息）六、课后结语，结束授课师：美好的班集体需要每一位同学共同创造，共同维护，希望在今后的学习和生活中，同学们能积极为班级献策出力，承担起属于自己的小小责任。师：下课。七、板书设计，展示内容专心-专注-专业