歌声与微笑教案(共2页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上教材：辽海版 二年级下册音乐歌声与微笑本课设计意图一、让学生体验到歌唱的快乐，学会珍惜同学之间真挚的友谊。1、作为一堂音乐歌唱课，希望能在整个活动中引导学生去感受歌声的美，为随班就读儿童搭建更丰富的平台，更好的参与到音乐活动中来。2、在教学中，我采用欣赏视频，节奏律动，运用笛子突破歌唱难点等形式，来激发学生学习兴趣，在宽松和谐的氛围下，每个学生都积极地参与到音乐活动中来，促进学生的个性发展。二、通过这堂课来感受歌曲轻松活泼的音乐情绪，能用笛子对歌曲中两个声部的旋律进行合奏。教学目标一、认知目标：学唱歌曲歌声与微笑，感受歌曲轻松活泼的音乐情绪。能用笛子对歌曲中两个声部的

2、旋律进行合奏。二、情感目标：学会以欢快活泼的情绪，有弹性的声音来分别演唱歌曲中的两个声部。三、能力目标：同学能流利地朗读歌，学会用亲切、流畅的声音演唱第一乐段，能用笛子较为流畅吹奏第一段。教学内容1、学唱歌曲歌声与微笑。2、学习节奏0 0 0 x0 x0 0 0 x 0 x0 0 0 x0 x0 0 0 xx为歌曲伴奏。3、创编活动。教学准备学生：音乐书教师：多 媒体平台；打击乐器、多媒体教学过程教学过程设计意图一：音乐导入1、播放歌声与微笑的伴奏音乐，学生进教室。 师：同学们，刚刚我们听到的乐曲是什么歌？答：歌声与微笑 师：那你曾经在什么时候，什么地方听到过这首歌？ 生 师：你真是一个生活的

3、有心人哪！2、歌声与微笑第一次出现在电视荧幕上时，赵老师也才九岁呢！那是1989年的春节联欢晚会上，银河少年合唱团表演了这首歌。我们一起来欣赏一下当时的这个节目。3、（师）欣赏1989年春晚视频，感受歌曲带给我们的情绪感受 师：我看到许多同学情不自禁地跟着一起唱了起来。感觉心情怎么样？ 周盼盼同学这首歌给你带来怎样的心情？ 师小结：是啊，这首歌带给我们轻松活泼，欢快热烈的情绪感受。我们来体验一下这种感觉。4、发声练习 用“啦”模唱歌曲的最后一句；你能把这种快乐传递给我么？唱得有跳跃感一点。通过音乐导从而锻炼形象记忆模仿能力。发声练习为演唱歌曲做准备。关注学生的表现过程及时鼓励和表扬学生，使学生

4、感到自己的存在能给其他同学带来美和快乐。 二、学唱歌曲一首歌唱微笑的歌曲歌声与微笑让我们来听听。（放课件VCD）（边听边带着学生摇摇身体，摆摆头，感受音乐的美感。）同学们一定觉得这首歌曲很好听吧！（生：是）那就让我们一起来学唱这首歌曲吧。、再次听唱，要求同学们带上表情来听唱（从学生中找出一个表情好的同学做示范。）、跟老师的钢琴唱，从学生的声音、音准、吐字、表情等方面出发，使学生能得到提高。、让同学们站起来声情并茂的演唱一次，同学们也可随着音乐做律动。引导学生感受歌曲，在学习歌曲之前有一个音乐氛围，在无意识教学中队学生潜移默化进行影响。用身体语言去体验歌曲情感，纠正吐字、音准、表情。三、歌曲教学

5、1、我们先来学习歌曲的第一部分，你觉得可以用怎样的声音来演唱呢？自己先试一下吧。可以用怎样的声音来唱？（生答） 带上我们真诚的心，还有甜美迷人的微笑来唱一唱吧！师：你们的歌声有一点点打动我的心。如果你们能多一分亲切，多一分流畅，再多一分真诚与微笑。我想肯定更能打动我。 我请两位同学来清唱一下，看能否打动同学们的心。2、师：我们来看歌曲的第二部分。这里有两个声部。我们分别来学唱一下。先学习第二个声部 注意唱歌的时候要有表情哦3、学唱曲调 笛子教学 这个变化音#5很难唱准，我们拿起座位下的笛子，来感受一下这个音。引导学生感知歌曲情感，贴近歌曲意境，满含感情地演唱歌曲。感受变化音#5，变化音的不同。

6、四、创编活动试着做一做 这是一个探索声音的游戏。1、教师可事先按课本上的图，准备纸盒、高脚杯、碗、啤酒瓶等物品。提示： 怎样让物品发出声音？ 一种物品能发出几种声音？ 是否能发出高、低、长、短不同的声音？2、分小组尝试，分组表演。3、用发现法发现身边的物体，想办法让其发出不同的声音。组织学生表演完后，让学生来评价学生，老师给予肯定和奖励。通过直观式的教学，让同学们了解更多的知识。培养学生情感意识增进学生友谊。五、小结下课这节课开始我们本学期第一单元的学习，这是一个非常重要的单元，我们要牢记这句歌词只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间。按照教科书的要求，要背唱歌声与微笑这首歌曲(最好也能背唱第二声部)，请同学们在课外多加练习，同时考虑为这首歌曲创编集体舞的动作。专心-专注-专业