2012小桥中心小学德育工作精细化管理实施方案(共6页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上小桥中心小学德育工作精细化管理的实施方案 为了进一步加强德育工作精细化管理，切实提高我校德育工作的针对性和实效性，促进德育工作整体化、科学化、规范化。特制订本方案。一、指导思想认真贯彻落实建瓯市教育局关于加强学校精细化管理的意见（瓯教201219号）和小桥镇中心小学加强学校精细化管理实施方案文件精神，切实加强和改进学校德育工作。以爱国主义教育为主旋律，以社会要求与学生发展需要为契机，以校园文化为载体，多渠道、多层次、全方位地开展教育活动，全面实施素质教育，提高学生的思想、道德和生理、心理素质。加强学校德育的科学研究，努力探索新形势下小学德育工作的新路子，不断提高德育工

2、作的针对性、实效性。为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人而努力。二、 德育工作重点及责任分工 （一）美化德育环境1、净化校园环境。确保整个校园干净、整洁、有序。校内设立垃圾箱，地面无杂草、无纸屑、无果壳、无痰迹、无污水。墙面无污渍积尘、无蛛网。各处室、厅、馆等门窗无破损，物品放置有序，室内张贴相关制度。班牌、办公室牌悬挂规范。厕所干净整洁，通风透气，排污畅通，无蛆无蝇。（负责人：翁丽珍、江爱丽。本中心校实行包干负责，各班主任负责本班教室及包干区卫生，各处室、厅、馆卫生由各办公室当天值日教师负责） 2、营造校园文化。一是建设校园文化长廊。文化长廊内容要涉及德育、安全、教学、科普、体育、

3、艺术等，要及时宣传校园内的师生的优秀作品和感人事迹，展示学生个性风采。文化长廊的内容每学期更换两次（负责人：翁丽珍。本中心校由江爱丽、翁贤毅负责，江爱丽收集材料，翁贤毅排版、更换）。二是创建和谐高雅的班级文化，制定班级发展目标和班训，黑板报、学习园地、表扬栏、阅报栏等内容健康丰富，定期更换，版面工整（负责人：江爱丽）。 （二）加强“三项”教育1、加强思想品德教育。通过开展理想教育、荣辱观教育，培育民族精神和时代精神，引导师生做一个有道德的人。一是认真执行升降国旗制度。坚持每周一举行隆重的升国旗仪式（下雨天除外），做到使用无破损、无污迹国旗，升旗仪式后，由学校领导进行一次国旗下讲话，做到有明确的

4、德育主题，有稿件归档。（责负人：江爱丽）。二是结合重大节日、纪念日开展爱国主义教育、革命传统教育。如利用“六一”儿童节，开展体育节、艺术节、科技节、读书节等系列活动，丰富学生课余文化生活，激发学生奋发向上的情感。组织开展“三好学生”、“优秀学生干部”等评选活动，促进学生的全面发展。（负责人：翁丽珍、江爱丽）。三是认真开展集体主义教育。充分利用龙卓钦教育基地，以及清明祭扫少年英雄龙卓钦墓之际，广泛开展学习少年英雄龙卓钦精神活动，树立学习坚强勇敢的品格，探讨新时期下如何机智地与坏人坏事作斗争。在学生中开展以“弘扬雷锋精神、做全面发展一代新人”，在教师中开展以“学习雷锋、为人师表”主题的教育实践活动

5、，推动学雷锋活动常态化机制化。（负责人：江爱丽）。 2、加强法律纪律教育。一是加强学生养成教育。以守公德、勤学习、爱劳动“三养成”教育为重点，坚持不懈地开展日常行为规范教育与管理。督促学生做好小学生日常行为规范，培养学生良好的学习、生活习惯。（责任人：江爱丽、全体老师）。二是提高学生的法制意识。形式多样地开展法制教育，聘请法制副校长、法制工作者到校为学生讲课，对各年级学生进行校纪校规、法制常识教育，培养学生的法制观念，提高遵纪守法的自觉性，努力使学生在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会上做一个好公民。（责任人：翁丽珍）3、加强安全教育。认真组织开展以“关爱生命、珍惜生命”为主题的“五项安全教

6、育”活动。一是通过课堂主渠道渗透教育。将安全教育内容与学科教学结合起来对学生进行安全教育（责负人：江爱丽）。二是通过黑板报、文化长廊、校园广播、主体班队会等经常性地开展防交通事故、防火灾事故、防溺水事故、防拥挤踩踏等的安全教育（负责人：江爱丽）。三是开展师生自我保护演练活动。每学期至少有针对性开展两次专项安全演练，使师生掌握各类事故的避险、逃生、自救、自护方法，提高自我保护能力。（负责人：江爱丽配合安保处）。四是建立学校、家庭、社区（村、居）共同参与的联席会议制度，形成抓安全教育合力，努力形成有利于学生成长的校园安全环境和社区安全环境。（负责人：翁丽珍） （三）关注特殊学生1、做好特殊学生帮扶

7、。一是结对帮扶。采取学校领导、党员、教师与留守儿童、单亲家庭子女、学困生、残疾学生等结对子的帮扶方法，对挂钩的学生做到思想上引导，学业上辅导、心理上疏导、生活上指导，形成“全程追踪”的帮扶模式。（负责人：江爱丽）。二是建立档案。对特殊学生进行组织摸底，建立结对子的帮扶档案，做到一人一档。（负责人：江爱丽）。三是捐助关爱。积极争取社会的捐助工作，继续做好南平殡仪馆、市妇联等对贫困生的捐助工作，让他们感受关爱，减轻心理负担，更好地融入集体、融入社会。（负 责人：翁丽珍）2、做好心理健康咨询。关注师生的心理健康。一是建立心理辅导室和咨询信箱，加强心理疏导。学校的兼职心理健康老师定期开展个人或者团体的

8、心理辅导等活动，做好学生行为的纠偏工作，让学生保持健康、和谐的心态，消除由心理异常或心理障碍而引发的危险行为。二是建立特殊师生的档案。认真做好有的放矢的预防工作。（负责人：翁丽珍） （四）开展五项活动1、开展温馨校园、幸福校园系列活动。组织观看和学习“全国道德模范”和“感动中国”人物评选颁奖活动等影像图片资料，在师生中开展“感动校园”人物评选活动，举办“建设幸福校园”小学生讲故事比赛，讴歌校园感人事迹，抒发感动之情。（责任人：翁丽珍）2、开展“你有优点，我有亮点，阳光少年共同成长”系列活动，每学期组织一次“阳光少年”的评选，树立典型，展现个性风采，激励学生奋发向上。（负责人：江爱丽）3、开展感

9、恩教育系列活动。积极组织学生参加社会实践，按要求定期安排学生到德育基地参加实践活动，扎实开展诚信、感恩、珍爱生命等教育活动，引导学生懂得感恩祖国、感恩社会、感恩师长、感恩同学、感恩自然，增进沟通，享受温馨。（负责人：翁丽珍）4、开展艺术展示系列活动。搭建学校文艺展演平台，举办艺术节和校歌联唱，展现师生个性风采，激励师生奋发向上，让校园充满活力。举办读书节，营造书香校园；举办科技节，推动科普教育的发展；举办学生书法、绘画、手抄报、主题征文等各类竞赛。（责任人：江爱丽）5、开展爱国、爱家乡系列教育活动。围绕迎接党的十八大，开展“科学发展、辉煌成就”主题教育活动。大力弘扬“爱国爱乡、海纳百川、乐善好

10、施、敢拼会嬴”的福建精神。（负责人：翁丽珍） 三、德育精细化工作管理与考核1、加强领导。为切实加强对德育工作的领导，加大精细化管理的力度，成立了以叶大金副校长为组长，翁丽珍、江爱丽为副组长，各村小辅导员为组员的德育精细化管理领导小组，进一步加强德育精细化管理工作的协调和督促。2、强化责任。德育是学校素质教育的重要组成部分，对青少年学生健康成长起着导向、推动和保证作用。各村小校长要把德育工作放在教育首位，各村小要将德育工作与教学工作同部署、同推进、同落实。要根据学校特点，认真制定工作计划，有序开展德育工作，及时总结交流德育工作经验。3、加强教育。各校要切实加强师德师风教育，认真贯彻公民道德建设实施纲要，落实中小心教师职业道德行为规范，发挥“管理育人、教书育人、服务育人”的作用，弘扬正气，树立优良的教风。提倡友善、平等的新型人际关系。组织开展“两访两创”（领导访谈教师，教师访谈学生），岗位练兵、廉政文化进校园和“忠诚履职，爱生乐教”为主题的教育等活动，全面提高教师的师德修养。4、强化考核。建立过程（平时）考核与终结（期中或期末）考核相结合，重在平时考核的考核评估机制，努力使德育工作科学化、规范化、正常化。实行量化管理，将考核结果职称评定、评选先进、年度考核等结合起来，调动广大教职工教书育人、管理育人、服务育人的积极性，促进德育工作的深入开展。专心-专注-专业