树立科学世界观-反对封建迷信活动(共3页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上树立科学世界观 反对封建迷信活动【重点】政常的宗教活动与封建迷信活动的区别；宗教与邪教的区别；树立科学世界观的必要性。【难点】区分宗教与封建迷信，正确认识国家对宗教和封建迷信的不同政策与对封建迷信活动和一般封建思想的不同政策； 【素质要求】1、知识方面：正常的宗教活动与封建迷信活动的关系；封建迷信活动和一般迷信思想的区别；宗教与邪教的区别。2、能力方面:能够区分宗教与封建迷信，正确认识国家对宗教和封建迷信的不同政策与对封建迷信活动和一般封建迷信思想的不同政策，认清“法轮功”的邪教本质及其为达到目的所利用的封建迷信的手段。3、觉悟方面：现在封建迷信比较盛行，各种迷信活动

2、花样迭出，伪科学也在混淆视听，这些都很容易扰乱青少年的思想，所以，必须要进行科学的世界观教育，反对封建迷信,抵制邪教活动。【整体感知】我国存在着宗教，历史上有，现在有，将来还会长期存在，为此我国制定并实行了宗教信仰自由政策。但是这并非是要鼓励人们信教或任其发展，我们是社会主义国家，要建设社会主义精神文明，因此要有科学的世界观武装人们的头脑，要宣传无神论，反对封建迷信。第三框题就是对前面内容的深入和本节的总结。导入新课：（教师先提出问题，既是在“温故”又激发学生“知新”的兴趣。）我国对宗教采取的信仰自由的政策，目的是鼓励人们信仰宗教；而对街头巷尾看相算命却严厉清剿，是因为他们骗人钱财，扰乱了社会

3、秩序。这句话对不对？（学生自由发言，教师点评）我国的宗教信仰自由政策不是为了鼓励人们信仰宗教，而是使宗教成为人们个人的私事，宗教与社会主义社会相适应。看相算命是封建迷信活动，而我国是坚决反对封建迷信活动的。 三、树立科学世界观 反对各种封建迷信活动（板书）（一）反对封建迷信活动讲授新课：（教师继续提问）为什么对他们要区别对待呢？（教师引导学生区分两者的不同。或者画出表格，由学生根据书中的内容填写。这一问题的提出，是对学生关于宗教知识的综合考查，也是一种用理论分析问题的方式，锻炼了学生综合分析问题的能力。） 宗教信仰活动封建迷信活动有整套的宗教经典和教义、教规没有教义和教规有一定的制度，教徒受教

4、规戒律的约束没有制度和戒律有正式组织、神职人员，有教徒和活动场所没有正式组织，没有固定的活动场所和固定的信仰者在一定范围内活动，受国家法律保护对社会起破坏作用，要坚决制止和取缔（教师可以在学生议论的基础上，再补充一些二者的不同点。）宗教作为一种世界观，系统地向人们灌输关于宇宙的生成、人类的起源、人生的意义、命运的安排等宗教观点，要人们遵守教规，忠于神祗、忍耐、顺从，以求来世的幸福。要人的利益和行为符合于“神意”，要人超越自我。它关注的是“终极者”，即世界之根基或万物之源泉，就是说，真正的宗教的终极关切是超乎于此世的。封建迷信则是人们在日常生活中遭遇不幸等情况下，才求助于巫婆、神汉、算命、烧香拜

5、佛等。封建迷信活动则是一种骗钱、害人的活动，它的目的是要借助某种超自然的力量测知并控制世界上的事物，要“神力”服务于自我利益。它关切的是眼下的、实际的、世间的事物和自我。从存在形式看，宗教在长期发展中，除了有自己的教义教规等外，还往往与民族的历史、文化等紧密联系。封建迷信则不具备这些特征。可见封建迷信和正常的宗教活动有很大的不同。1、正常的宗教活动与封建迷信活动的异同：（1）不同点：宗教与封建迷信有区别，那么，有没有相同点呢？（学生自由发言，教师随时启发引导，最后总结。培养学生全面地看问题的习惯。）迷信有广义和狭义之分。广义迷信是指不查事情的真伪而受迷惑，盲目地信仰或崇拜，其对象不限于鬼神，还

6、包括迷信书本、古人等。宗教从广义上来说，也是一种迷信。狭义迷信是指相信占星、卜筮、风水、命相、鬼怪等，也即通称的封建迷信。宗教与狭义迷信关系不大。但可以比较其异同。从共性来说，二者都崇拜超自然的力量，同属唯心主义，均属有神论。二者对社会发展都有消极作用。（2）相同点：正是因为这些相同点，所以有此有用心的人就打着宗教的帽子，从事封建迷信活动；或者以宗教的名义，利用人们的封建思想，妖言惑众，聚敛钱财，甚至达到某种政治目的。在我国，我们的政策是，对于利用封建迷信活动，破坏社会生产、妨碍社会正常秩序、危害群众身体健康、骗钱害人者，必须依法惩处，加以取缔。但是，还有另外一种人，他们也有一些封建迷信的行为

7、，如初一、十五到寺庙烧香拜佛，请人算命看手相，在家供奉观音神像，每天烧香念佛等。我们是不是也要依法制裁这些人呢？（学生自由发言，教师引导学生比较出封建迷信活动和一般封建迷信思想的区别。） 2、封建迷信活动与一般迷信思想的区别（板书）首先，二者的性质不同。封建迷信活动是一种有意识、有目的的骗钱财的违法犯罪活动，而群众中的一般迷信思想和行为则是自发性的，是一种求得心理平衡的精神安慰，对社会基本上不存在危害性的行为，属于思想认识问题。其次，二者的解决方法不同。对于封建迷信活动要依法惩处，加以取缔，对一般的封建迷信思想则要通过说服教育加以解决。从以上的分析中可知，无论是封建迷信思想，还是封建迷信活动，

8、都在不同的程度上缎带社会或个人带来一定的危害性。宗教从其发展的总的过程来说，也是消极作用是主要的，根源都在于他们的唯心主义的世界观。我们应该坚持辩证唯物主义，反对唯心主义，因此就要树立科学的世界观。（二）反对邪教 抵制封建迷信活动（板书）尊重和保护宗教信仰自由，必须反对邪教，坚决打击邪教组织。1、邪教的含义（板书）邪教是当今人类社会的一大公害。邪教是一种假借宗教旗号，抄袭宗教某些内容，宣扬迷信邪说，进行违法犯罪活动的邪恶势力。2、邪教的共同特征（板书）秘密结社、崇拜教主、宣扬末世论、思想上控制教徒、聚敛钱财、反抗社会、残害教徒身心是一切邪教的共同特点。3、邪教的共同本质（板书）反人类、反社会、

9、反科学“法轮功”就是一种邪教。在我国，“法轮功”宣扬歪理邪说，蒙骗群众，挑动制造事端，严重侵犯普遍劳动者的生命权、生存权等基本人权。李洪志的“法轮功”宣扬“天国说”，鼓吹李洪志是唯一的救世主，只有他一个人能度人去天堂；“法轮功”宣扬“消业说”，鼓吹人有病有难是前世业绩造成的，只有修练“法轮功”才能祛病除灾；“法轮功”宣扬“世界末日论”，鼓吹世界末日即将来临，人类即将毁灭，对此现代科学已无能为力，任何政府也管不了，只有“法轮功”才能拯救人类；“法轮功”宣扬不可知论，鼓吹“世界上事情谁也说不清”。法轮功组织的活动，已不仅仅是封建迷信活动了，它是想籍此达到其政治目的。这种行为已经严重地违反了国家的和

10、法律，应该受到国家法律的制裁。1999年10月，最高人民法院和最高人民检察院公布了关于办理组织和利用邪教组织犯罪案件具体应用法律若干问题的解释，就是制裁这种犯罪行为的法律依据。我们与“法轮功”，既是一场坚持唯物论、无神论，反对唯心论、有神论以及崇尚科学、反对迷信的思想斗争，又是一场维护群众利益、维护社会稳定的政治斗争。（三）努力树立科学的世界观（板书）首先，是社会主义精神文明建设的需要。（板书）社会主义精神文明建设的一项重要任务，就是要用科学理论武装广大人民群众和青少年。青少年只有树立科学世界观，才能自觉抑制各种迷信思想，宣传无神论，为社会主义精神文明建设做贡献。其次，是科教兴国的需要。把我国

11、建设成为现代化强国是我们的奋斗目标，在科学技术飞速发展的今天，要实现这一奋斗目标，只能靠科学技术的进步。所以我国制定了科教兴国的战略。青少年只有树立科学的世界观，努力学习科学技术，才能更好为振兴我国的科学事业服务。再次，是培养社会主义建设者和接班人的需要。青年是社会主义的建设者和接班人，只有树立科学的世界观，用现代科学文化知识武装自己，才能更好地参加社会主义，并为社会主义现代化多做贡献。总结扩展：正常的宗教活动和封建迷信活动有严格的区别。国家保护正常的宣教活动，反对封建迷信活动，对于违法犯罪的封建迷信活动必须坚决取缔。当代青年的跨世纪的社会主义事业建设者和接班人，应该努力学习科学理论知识，树立科学世界观，消除迷信思想，做有理想、有文化、有道德、有纪律的四有新人。正是因为封建迷信与宗教的不同，所以我国对封建迷信活动是依法惩处和坚决取缔的。但这决不是违反宗教信仰自由，也决不允许打着宗教的旗号进行封建迷信活动，这也是对正常的宗教活动的保护和对宗教信仰的尊重。（提问）你能否说一说“法轮功”组织的活动哪些是封建迷信活动吗？（学生讨论，教师总结）目的是让学生真正区分开宗教与宗教迷信，正确认识和理解党和国家在法轮功问题上的决策。专心-专注-专业