《古代诗歌五首》核心考点梳理(共4页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上古代诗歌五首核心考点登幽州台歌陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。翻译：前面看不见像燕昭王那样贤明的国君，后面遇不到能礼贤下士的明君，感叹宇宙的无垠和人生的短暂，我独自忧伤，任泪水沾满衣襟。赏析：1.主旨：本诗通过登楼远眺，表达了诗人怀才不遇、壮志难酬的悲愤之情和孤独之感。2.“古人”和“来者”分别指什么？“古人”指古代惜才爱才的贤明君王。“来者”诗人以后的贤明君主。3.前两句诗的作用和情感。前两句俯仰古今，写出时间的绵长，为下文抒发悲怆的心情作铺垫，表现了诗人怀才不遇，报国无门的无奈之情。4.“悠悠”指什么？有什么作用？形容时间的久远和空间的广

2、大。作用：与下文“独”对比，突出个人的渺小与孤寂。5.三四句营造了诗人怎样的心境？怎样理解？心境：孤寂悲凉。诗人将个人放置到广漠无边的宇宙背景中互为映衬，衬托个人的渺小孤寂，从而产生苍茫的孤独感。望 岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。翻译：巍峨的泰山，到底如何雄伟？走出齐鲁，依然可见那青青的峰顶。神奇自然会聚了千种美景，山南山北分隔出清晨的黄昏。层层白云，荡涤胸中沟壑；翩翩归鸟，飞入赏景眼圈。定要登上泰山顶峰，俯瞰群山，豪情满怀。赏析：1.思想感情：对祖国山河的热爱之情。抒发了诗人不怕困难、勇攀高峰，俯视一切的雄心壮志，表现了

3、一种敢于进取，积极向上的人生态度。2.“会当凌绝顶，一览众山小”蕴含着怎样的哲理？抒发了诗人怎样的情怀？【答案】只有不怕困难，敢于攀登绝顶，才能俯视一切，俯视群雄。抒发了诗人不怕困难、勇攀高峰、俯视一切雄心和气概。3.从炼字角度赏析“钟”的妙处。“钟”是“聚集”的意思。利用拟人的修辞，赋予大自然以人的情态，生动形象地表现了泰山的神奇秀丽。4.从炼字角度赏析“割”的妙处。“割”即“分开”，写出了高大的泰山将阳光切断，形成山南山北两种不同的景象、使泰山明暗对比强烈，突出泰山参天矗立的雄姿，使静止的山峰充满了活力。5.发挥想象，用自己的话描述“造化钟神秀，阴阳割昏晓。”在你脑海中呈现的是怎样的画面。

4、大自然把天地间秀美壮观的景色都聚集在泰山了，泰山高大的山峰把世界分成两部分：阳坡是晴朗的清晨，山背后仍是沉沉的暗夜。6.描绘“荡胸生曾云，决眦入归鸟。”的画面山上云雾缭绕，飘渺有若仙境，我的心也为之荡漾；我睁大双眼，目不转睛地看着那些归巢的鸟儿，生怕错过这大自然的美景。7.诗句“荡胸生层云,决眦入归鸟”中的“荡胸”和“决眦”有什么表达效果?“荡胸”写出山中层叠的云气使心胸亦为之荡漾,“决眦”运用神态描写，写诗人望时的全神贯注，浮想联翩，衬托出泰山的雄伟壮丽及其令人震撼的力量。8.简析“会当凌绝顶，一览众山小”中“凌”字的妙处。示例：“凌”是“登上”的意思，表现了诗人登临的决心和豪迈的气概。9.

5、本诗中“小”的用词之妙，自古为人们所称道，请对其加以赏析。一个“小”字，不仅形象地写出泰山巍峨高耸的气势，同时也表达了诗人攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。登飞来峰北宋王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。翻译：飞来峰顶有座高耸入云的塔，听说鸡鸣时分可以看见旭日升起。不怕层层浮云遮住我那远眺的视野，只因为我站在飞来峰顶，登高望远心胸宽广。赏析：1.这首诗中，“浮云”一词的寓意是什么?代指奸佞小人，也指眼前的困难、障碍、挫折等。2.诗人善于把抽象事理寓于具体形象中。最后两句运用了什么表现手法？这首诗揭示了怎样的人生哲理?(2分)用典、直抒胸臆，只有站得高，看得远，才

6、能不怕阻挠，不被眼前的困难吓倒。(意思对即可，2分)3、请结合诗句简要分析第二句在全诗中的作用。（5分）飞来峰高耸入云，传说在飞来峰的千寻塔上可以听见天鸡鸣叫，可以目睹壮观的东方日出（2分），诗人借神话传说侧面烘托出飞来峰的高大（1分），为下文占据较高的立足点，树立远大目标的议论做铺垫，使议论自然（2分）。4、请联系生活实际具体探究这首诗所表达的人生哲理。（6分）答：只有立足高远，才能够排除种种迷雾，看到事物的本来面目（2分）。无论生活或学习，都要有一个较高的立足点和较为长远的目标，只有这样，他才能避开种种假象的迷惑，排除前进道路上的重重障碍，向理想之境迈进（2分）。只要努力践行，在纷繁复杂的

7、表象中确认事物发展变化规律，我们是能够做到的（2分）。5、写景与抒怀相结合，是古代诗歌常用的表现手法。试分析本诗写景与抒怀相结合的特点。前两句写了奇幻、雄伟、生机勃勃的景象，为后两句作了铺垫，后两句写站得高才能望得远的道理，抒发了自己宽广的胸襟和伟大的抱负，是前两句的升华。6、思想感情：表现了作者变法革新的政治理想和远大抱负，以及大无畏的精神。己亥杂诗（2016年考查）清龚自珍浩荡离愁白日斜， 吟鞭东指即天涯。落红不是无情物， 化作春泥更护花。译文：浩浩荡荡的离别愁绪向着日落西斜的远处延伸,马鞭向东举起这一起身，从此就是天涯海角了。我辞官归乡，有如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成

8、了泥土，还能起着培育下一代的作用。1诗歌表达了诗人怎样的复杂情感？（2分）既有离别京城的愁绪，又有回归的喜悦，更有始终不变的报国之志。2.请从修辞的角度，赏析诗句“落红不是无情物，化作春泥更护花”。（2016年河南中考）示例一：运用比喻的修辞方法，诗人以落花自喻，写出自己虽辞官仍要像落花化为春泥护花一样，表达了诗人对理想和信念的执着追求。示例二：运用拟人的修辞方法（移情于物）； “落红”“护花”是给与了“落红”以人的动作和情感，表现诗人甘心为国效力的献身精神。3. 请描述诗歌前两句所展现的情景。（2016年河南中考）浩浩荡荡的离别愁绪向着日落西斜的远处延伸，离开北京，马鞭向东一挥，感觉就是人在

9、天涯一般。4.试分析己亥杂诗首句写“白日斜”的作用。运用环境描写(点明时间),写出了夕阳西下黄昏将至的景象,渲染了日暮穷途的氛围,烘托了诗人心中的无限离愁。5.赏析“落红不是无情物，化作春泥更护花”。.答：这两句诗托物言志，诗人以落花自喻，表明自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途命运，表达了诗人高度的爱国热忱和崇高的献身精神。或者：诗人以拟人化手法将落花写成有感情的，说是即使化作了春泥还要护花，用以比喻诗人虽辞官离京，仍要像落花变春泥再护花一样，对社会，对国家还要竭尽全力。比喻新颖，形象地表达了诗人内心深处的炽热的爱国热情。或者：这两句诗语言精美，用新奇的比喻表现自己的理想和信念。这两句移情于物

10、，表达了对新生命的赞美。6.你认为这首诗的后两句广为传诵的原因是什么？答：这两句话以“落红”和“春泥”为喻，表达了作者虽辞官离京，仍然关心国家前途和命运的思想感情；这两句诗语言生动形象，内容蕴涵哲理，格调昂扬向上。游山西村南宋陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。译文：不要笑话农家的酒浑，丰收之年有丰足的佳肴款待客人。一重重山，又一道道水，疑惑无路可行间，忽见柳色浓绿，花色明丽，一个村庄出现在眼前。你吹着箫，我击着鼓，结队喜庆，春社祭日已临近，布衣素冠，简朴的古风依旧保存。从今日起，如果允许乘着月光

11、闲游，我这白发老翁也要随夜乘兴，拄着拐杖，敲开柴门。1.首联中的“莫笑”“足”字表现了诗人怎样的心情？答：“足”字写出农家的盛情，也表达出诗人的满足；“莫笑”突出了诗人对农家生活的赞赏。2.“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”描绘了怎样的景象？青山接着青山，水路往复回环，小路曲折，有时像是陷入绝境，却突然在转弯处看到另一个美好的景致。3.尾联表达了诗人怎样的感情？答：表达了作者对淳朴、闲适的田园生活（农村生活）的喜爱（向往）之情。4.全诗思想感情：赞美了农村民风的淳朴及秀丽清新的景色。表达了作者对淳朴、闲适的田园生活（农村生活）的喜爱（向往）之情。6.请概括诗人游山西村时的所见所闻。（2008年

12、河南中考）答：村民的热情好客；优美的景色；淳朴的风土人情。7.“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”是广为流传的佳句，你认为人们会在什么情况下引用？为什么？（2008年河南中考）答：面对困境时。因为这两句中蕴含着深刻的哲理，即不放弃希望，经过努力，一定会有新的出路，进入新的天地。描绘或赞美山水美景时。因为这两句诗描写了山环水绕，柳暗花明的美丽景色。8.诗中的颔联既反映了诗人对前途所抱的希望，又蕴含着什么样的道理？答：在探讨学问、研究问题陷入困境时，如果锲而不舍，继续前行，忽然眼前出现一线光亮，再往前行，便豁然开朗，发现一个前所未见的新天地。不论前路多么难行难辨，只要坚定信念，勇于开拓，人生就能“绝处逢生”。9.这首诗三、四两句是脍炙人口的名句，其中蕴含的哲理历来为人传诵，而它所描绘的意境也值得细细品味。请说说这两句诗描绘了怎样的意境。答：这两句诗描写了诗人行走于山间，只见重峦叠嶂，山环水绕，蜿蜒的山路越来越难以辨认。诗人正迷惘而找不到路时，突然看见在浓密的绿柳、明艳的花朵的掩映下几间农家茅舍若隐若现。诗人的心情顿时由疑虑到豁然开朗、欣喜不已。专心-专注-专业