第三节-伏安法测电阻(共4页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上郯城县沙墩中学备课专用纸年级九年级学 科物理教 师付强时间10.22第九周 第1课时课 型新授课题第三节 “伏安法”测电阻教学目标1、 在经历科学探究的全过程中，学会用伏安法测量电阻。2、 通过实验探究，巩固和加深对欧姆定律的理解。3、 在实验探究过程中，进一步掌握使用电流表和电压表的方法。4、 在实验操作的过程中，培养严谨、实事求是做好实验的科学态度。教学重点根据实验课题的要求设计实验电路图，掌握正确的操作顺序。教学难点根据实验电路图进行实物连接，并且排除连线过程中出现的种种故障。一 引入新课 教师活动 学生活动 设计意图复习提问：（白板出示题目）1、 实验室常用什

2、么测量电流？2、 使用时应注意哪些事项？3、 它的量程有哪些？分度值各是多少？4、 实验室常用什么测量电压？5、 滑动变阻器在电路中的作用是什么？6、 欧姆定律的表达式是什么？(视时间而定，时间不允许，减少几个问题)学生思考，并回答。答案：1、电流表 2、使用时，应串联在待测电路中；让电流从“+”接线柱流入，从“”接线柱流出； 3、00、6A，0、02A；03A，0.1A4、 电压表5、 （1）保护电路；（2）通过改变连入电路的电阻，来改变电流，进而改变部分电路两端的电压。6、 I=U/R，可推导出U=IR、R=U/I为本节课提供预备知识。二 合作探究教师活动 学生活动设计意图（一） 提出问题

3、 在前面我们学习了有关电学的三个物理量：电流、电压、电阻，我们已经知道测电流可以用电流表，测电压可以用电压表，那么用什么方法测量电阻呢？白板显示课题：测量小灯泡的电阻今天，我们要解决两个问题，一是怎样测量小灯泡电阻，二是根据测量数据提出新的问题，加以讨论（二）制定计划与设计实验1请同学们翻开书，书上已给出了电路图，我们用给定的电路图来测量小灯泡的电阻。2、 这几个问题都要同学们通过实验来解决，实验之前商量一下如何分工，实验中请注意把实验步骤和测量结果记录下来，同时思考实验中需注意什么问题？（三） 进行实验和收集数据教师巡视，并指导学生的试验。教师注意指导（四）分析和论证教师对学生进行鼓励和肯定

4、，并对学生的反思做出正确评价及解答。学生积极猜想并展示：可用伏安法测出学生听讲，明确任务。 学生观察电路图并思考1、实验原理是什么？2、根据已给的电路图，怎样测电阻呢？3、考虑如何选择电表的量程？4、实验步骤，记录表格应怎样设计。学生分工进行1量程选择：电流表：00.6A 电压表：03V2实验步骤： 1）断开开关，连接电路2）接入电路的R调到最大3）闭合开关，调节R，读取并记录几组电流表、电压表数据（UU额）4）计算小灯泡阻值3记录表格：需要注意的几个事项1请几组同学到讲台上来和大家交流他们的实验过程。2鼓励学生今后进行这样大胆的尝试。3对实验过程出现的问题进行反思。激励学生积极主动投入到科学

5、探究的实验中去。让学生主动思考，培养学生动手动脑的习惯。学生以小组为单位进行试验，能够培养学生团结协作的能力。完成试验后，对试验过程进行正确的反思，能够使学生加深对试验原理的理解。三 拓展提升展示一组较标准的数据给学生，让学生思考：请同学们观察其中的一组数据，结合你自己测量的数据有没有发现什么新的问题？原因可能有哪些？ 同学回答：数据有较大的差异。学生发表看法，解释数据差异的原因。使学生明白：实验数据的填写要尊重实验的事实，不能妄加改动，随意设置。四 小结引导学生从知识与方法两方面回顾所学内容，系统认知。梳理所学，分析在知识与方法两方面的收获。 建立知识系统板书设计： 第三节 “伏安法”测电阻实验原理：实验器材：实验电路：设计实验数据记录表格： 专心-专注-专业