部编五上语文-22《四季之美》(共5页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上灵南小学五上语文备课稿课题 22四季之美课型新授课学情分析五年级的学生已经有了一定的分析、欣赏写景散文的能力，但许多学生运用起来不一定准确、灵活；虽对语言美、意境美有所领会，但他们的阅读还停留在粗读和初读上，思维和审美能力尚在培养形成之中。鉴于此种情况，教师要补充和本课相关的资料，通过对本课的学习使学生进一步感受写景散文的魅力。故学习本课重在激发学生的形象思维，激发想象力，发展学生的个性。学前准备1.课件。（教师）2.预习课文。（学生）课时安排2课时教学过程第一课时学习目标1.认识“旷、怡”等5个生字，会写“黎、晕”等9个字，会写“黎明、红晕”等13个词语。2.采用多

2、种形式正确、流利地朗读课文。3.理清课文叙述顺序，了解课文主要内容。学习重点1.学习字词。2.采用多种形式正确、流利地朗读课文。3.理清课文叙述顺序，了解课文主要内容。学习难点理清课文叙述顺序，了解课文主要内容。核心任务1.学习字词。2.采用多种形式正确、流利地朗读课文。3.理清课文叙述顺序，了解课文主要内容。教学过程设计【板块一】创设情境，激趣导入。1.欣赏一组图片。说自己喜欢的季节及其特点。2.揭示课题。齐读课题。在季节的轮回中，有许多的美等着我们发现，今天我们就一起走进课文，去欣赏那四季之美吧。3.简介作者。清少纳言(约966-约1025)，日本平安时期著名的女作家，中古三十六歌仙之一。

3、清是姓，少纳言是她的官职。她与紫式部、和泉式部并称平安时期的三大才女。随笔作品枕草子。 【板块二】 初读课文，整体感知。 1.自读课文。学习建议： （1）用喜欢的方式学习生字新词,读通课文。 （2）同桌互读课文，相互纠正读得不正确的字词。（3）在不理解的地方标上“？”，和同桌讨论交流。 （4）读完以后想一想：作者笔下的四季之美美在何处？ 2.反馈学习情况。（1）指名读生字、新词，质疑交流。（2）生字书写。（3）完成作业本第1题：把下面的字写正确，写端正。3.准确、流利地朗读课文。【板块三】再读课文，梳理脉络。 1.作者笔下的四季之美美在何处？2.梳理每个自然段的大意。这篇文章描写了四季不同的美

4、景。作者抓住每个季节不同的美景进行描写。春天黎明夏天夜晚秋天黄昏冬天早晨3.完成作业本第3题：根据课文内容填空。【板块四】朗读课文，体会韵味。1.大声朗读课文。朗读指导：在朗读的时候，要注意读出感情。这篇文章描写的是四季之美，表达的是作者对四季之美的喜爱之情。因此我们在阅读的时候，要把这种喜爱的情感读出来。我们要通过轻重读的变化、语速快慢的改变，来表达情感。2.自由读课文。3.小组读课文，推荐读得好的同学，在全班同学面前读。其他同学及时做出评价。4.齐读课文，体会四季之美的独特韵味。第二课时学习目标1.巩固字词。2.有感情地朗读课文，背诵课文。3.借助关键语句，联系上下文，初步体会景物的动态描

5、写。学习重点1.巩固字词。2.有感情地朗读课文，背诵课文。3.借助关键语句，联系上下文，初步体会景物的动态描写。学习难点借助关键语句，联系上下文，初步体会景物的动态描写。核心任务1.巩固字词。2.有感情地朗读课文，背诵课文。3.借助关键语句，联系上下文，初步体会景物的动态描写。教学过程设计【板块一】回顾交流，导入新课。1.认读字词。2.完成作业本第2题：读句子，根据拼音写词语。3.说一说作者笔下的四季之美美在何处？【板块二】深读课文，体会四季之美1.自读课文。学习建议：默读课文，思考： 四季之美，美在哪里？体会景色中的动态美。 （1）单独学习。画出语句，仔细体会，批注感受。 （2）合作学习。和

6、同桌交流阅读感受，相互补充。（3）展示交流。找重点词句谈自己的感受。 2.反馈交流。（1）春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。体会：“泛”表示大面积微微出现，“染”增强了颜色的立体感，“飘”体现了天空的动态美。这些词语表现了春天早晨天空的独特景致。（2）夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。 体会：无数的萤火虫飞舞，渲染了一个静寂的夜，飞舞的萤火虫写出了夜的动态美。（3）秋天最美是黄昏。点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞。风声、虫鸣，听起来也叫人心旷神怡。体会：动态美。（4）冬天

7、最美是早晨。落雪的早晨遍地铺满白霜的早晨 无雪无霜的凛冽的清晨 生起熊熊的炭火 手捧着暖和和的火盆 体会：和谐3.小结：我们发现，作者笔下的四季和我们常接触到的描写四季的文章不同。作者在描写四季之美的时候，只是抓住每个季节最具有代表性的美。4.朗读课文。你最喜欢什么时间的景色？说一说原因。5.试着背诵课文。背诵本文时，可按照春夏秋冬的时间顺序。每一段开头的格式都是一样的，XX最美的是XX。然后思考四季都有哪些独特的景物。最后背诵。6.完成作业本第4题：阅读课文片段，完成练习。7.小练笔。作业本第5题：仿照课文，用几句话写一写自己印象最深的某个景致。 景致视觉听觉感受秋之黄昏归鸦、大雁风声、虫鸣

8、感动、心旷神怡 最美是 。 板书设计 春天-黎明（颜色的变化） 夏天-夜晚（萤火虫的动态） 时间顺序四季之美 秋天-黄昏（鸟儿们的动态） 冬天-早晨（落雪闲适）练习与作业必做题1.作业本第1题：把下面的字写正确，写端正。2.作业本第3题：根据课文内容填空。3.作业本第2题：读句子，根据拼音写词语。4.作业本第4题：阅读课文片段，完成练习。选做题1.小练笔。作业本第5题：仿照课文，用几句话写一写自己印象最深的某个景致。 2.积累诗句。水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。 高骈山亭夏日 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 杨万里小池 柳庭风静人眠昼，昼眠人静风庭柳。 苏轼菩萨蛮回文夏闺怨 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。杨万里晓出净慈寺送林子方 教学反思专心-专注-专业