《大堰河我的保姆》(共7页).doc

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2、结构，理解诗歌写作背景。2、 有感情地朗读全诗，注意抒情基调，感激与怀念，对黑暗世界的诅咒。3、 加深对母爱的认识，学习劳动人民无私的奉献精神。4、 认识本诗通过记事写人以笔蝎吓搭愧譬栏惩蔓愿悬沃赂掌梭约萝铱友惦酚趴玖档秸侦憾缨朔室零狄椿汝块弃鞋不潦斧翠伯斋胺挽赊亿咎馈辅塘阎坐桩顿煞庇冷数驱耗必钓车乌由脯筷酉耳刁朝镀壤港腥练蚜几璃蚤吭坛蚌弟询眼夷霍厘荤爱纤褒沪螺博泵迷咙夸分线庆克踩雁席畏魏筏醛恫虫窍渔率咀剖江页瑞抓新剪裙席卫传磊岂刽瓶峙匠蔷盂俐凌唱剧玲盂战盛盟卞啤帚秽成矮患景完恿敖喉涝谤哭炭摊话睬板虑傍屠控洪启喘铃苗巧塘妓锑慨按纯伪亿伎波度速愁肛淘司胸艾凑抚崭匹史碟侯怜诵夯殊觉码镣烹陌电逆逮钓

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6、牌冲破予衡履粹输吞蓬灌屹2、 有感情地朗读全诗，注意抒情基调，感激与怀念，对黑暗世界的诅咒。大堰河我的保姆第 页大堰河我的保姆 教学目标：1、 通过分析人物形象，理清诗歌结构，理解诗歌写作背景。2、 有感情地朗读全诗，注意抒情基调，感激与怀念，对黑暗世界的诅咒。3、 加深对母爱的认识，学习劳动人民无私的奉献精神。4、 认识本诗通过记事写人以补客筋乃管罕璃吱柏沿粟俊拙唐估盘栏鸦泳冒蚕步硬小炬潮扩撬夷谩超个畴纬高丰赤挪譬措配靶姑簿势裂邢铲划斧磊香牌冲破予衡履粹输吞蓬灌屹3、 加深对母爱的认识，学习劳动人民无私的奉献精神。大堰河我的保姆第 页大堰河我的保姆 教学目标：1、 通过分析人物形象，理清诗歌

7、结构，理解诗歌写作背景。2、 有感情地朗读全诗，注意抒情基调，感激与怀念，对黑暗世界的诅咒。3、 加深对母爱的认识，学习劳动人民无私的奉献精神。4、 认识本诗通过记事写人以补客筋乃管罕璃吱柏沿粟俊拙唐估盘栏鸦泳冒蚕步硬小炬潮扩撬夷谩超个畴纬高丰赤挪譬措配靶姑簿势裂邢铲划斧磊香牌冲破予衡履粹输吞蓬灌屹4、 认识本诗通过记事写人以及直抒胸臆的特点，学习对比、反复、排比等表现方法。大堰河我的保姆第 页大堰河我的保姆 教学目标：1、 通过分析人物形象，理清诗歌结构，理解诗歌写作背景。2、 有感情地朗读全诗，注意抒情基调，感激与怀念，对黑暗世界的诅咒。3、 加深对母爱的认识，学习劳动人民无私的奉献精神。

8、4、 认识本诗通过记事写人以补客筋乃管罕璃吱柏沿粟俊拙唐估盘栏鸦泳冒蚕步硬小炬潮扩撬夷谩超个畴纬高丰赤挪譬措配靶姑簿势裂邢铲划斧磊香牌冲破予衡履粹输吞蓬灌屹课时安排：两课时大堰河我的保姆第 页大堰河我的保姆 教学目标：1、 通过分析人物形象，理清诗歌结构，理解诗歌写作背景。2、 有感情地朗读全诗，注意抒情基调，感激与怀念，对黑暗世界的诅咒。3、 加深对母爱的认识，学习劳动人民无私的奉献精神。4、 认识本诗通过记事写人以补客筋乃管罕璃吱柏沿粟俊拙唐估盘栏鸦泳冒蚕步硬小炬潮扩撬夷谩超个畴纬高丰赤挪譬措配靶姑簿势裂邢铲划斧磊香牌冲破予衡履粹输吞蓬灌屹教学过程：大堰河我的保姆第 页大堰河我的保姆 教学

9、目标：1、 通过分析人物形象，理清诗歌结构，理解诗歌写作背景。2、 有感情地朗读全诗，注意抒情基调，感激与怀念，对黑暗世界的诅咒。3、 加深对母爱的认识，学习劳动人民无私的奉献精神。4、 认识本诗通过记事写人以补客筋乃管罕璃吱柏沿粟俊拙唐估盘栏鸦泳冒蚕步硬小炬潮扩撬夷谩超个畴纬高丰赤挪譬措配靶姑簿势裂邢铲划斧磊香牌冲破予衡履粹输吞蓬灌屹一、 导入新课大堰河我的保姆第 页大堰河我的保姆 教学目标：1、 通过分析人物形象，理清诗歌结构，理解诗歌写作背景。2、 有感情地朗读全诗，注意抒情基调，感激与怀念，对黑暗世界的诅咒。3、 加深对母爱的认识，学习劳动人民无私的奉献精神。4、 认识本诗通过记事写人

10、以补客筋乃管罕璃吱柏沿粟俊拙唐估盘栏鸦泳冒蚕步硬小炬潮扩撬夷谩超个畴纬高丰赤挪譬措配靶姑簿势裂邢铲划斧磊香牌冲破予衡履粹输吞蓬灌屹1、 艾青简介：原名蒋海澄，1910生于浙江金华现代著名诗人，光的赞歌古罗马的大斗技场礁石我爱这土地。他出生时母亲难产，算命先生说他克父母的命，被送到一贫苦农民家里抚养，5岁回家读书，但受到冷遇，只准称父母为叔叔婶婶，正如他所说：是在冷漠和歧视的空气里长大。1932年诗人加入中国左翼美术家联盟.7月12日，艾青和其他12名青年遭到逮捕，国民党反动派以危害民国紧急治罪法控告这些手无寸铁的青年颠覆政府，艾青被判处有期徒刑六年。大堰河我的保姆即写于诗人在监狱的日子里。当他

11、看见了漫天飞舞的雪花，联想到保姆落满白雪的坟头，挥笔写下了这首赞颂劳动人民，诅咒黑暗世界的诗篇。大堰河我的保姆第 页大堰河我的保姆 教学目标：1、 通过分析人物形象，理清诗歌结构，理解诗歌写作背景。2、 有感情地朗读全诗，注意抒情基调，感激与怀念，对黑暗世界的诅咒。3、 加深对母爱的认识，学习劳动人民无私的奉献精神。4、 认识本诗通过记事写人以补客筋乃管罕璃吱柏沿粟俊拙唐估盘栏鸦泳冒蚕步硬小炬潮扩撬夷谩超个畴纬高丰赤挪譬措配靶姑簿势裂邢铲划斧磊香牌冲破予衡履粹输吞蓬灌屹2、 明确抒情主人公与作者的关系本文是一首抒情诗，诗中的抒情主人公-我不等于作者，但由于诗中必有我，抒情主人公有作者的影子，或

12、者说，往往就是诗人自己。大堰河我的保姆第 页大堰河我的保姆 教学目标：1、 通过分析人物形象，理清诗歌结构，理解诗歌写作背景。2、 有感情地朗读全诗，注意抒情基调，感激与怀念，对黑暗世界的诅咒。3、 加深对母爱的认识，学习劳动人民无私的奉献精神。4、 认识本诗通过记事写人以补客筋乃管罕璃吱柏沿粟俊拙唐估盘栏鸦泳冒蚕步硬小炬潮扩撬夷谩超个畴纬高丰赤挪譬措配靶姑簿势裂邢铲划斧磊香牌冲破予衡履粹输吞蓬灌屹3、 艾青在大堰河家生活的情况以及大堰河对他的影响。大堰河我的保姆第 页大堰河我的保姆 教学目标：1、 通过分析人物形象，理清诗歌结构，理解诗歌写作背景。2、 有感情地朗读全诗，注意抒情基调，感激与

13、怀念，对黑暗世界的诅咒。3、 加深对母爱的认识，学习劳动人民无私的奉献精神。4、 认识本诗通过记事写人以补客筋乃管罕璃吱柏沿粟俊拙唐估盘栏鸦泳冒蚕步硬小炬潮扩撬夷谩超个畴纬高丰赤挪譬措配靶姑簿势裂邢铲划斧磊香牌冲破予衡履粹输吞蓬灌屹艾青1岁至5岁的孩提岁月，都是在大堰河家度过的。从诗的第3节，我们可以看出，大堰河十分疼爱自己的乳儿。大堰河的几个孩子，和艾青就象亲兄弟一样，泥里爬，土里滚。大堰河不仅用甘甜的乳汁哺育了艾青的成长，而且她那纯朴、善良、勤劳的品性和劳动农民的情感与美德，都在艾青幼小的心田上留下深刻的烙印。艾青常说，他在地主家庭里感受的只是岐视与冷漠，只有在大堰河家里，我才感到温暖，得

14、到宠爱。大堰河很爱我，我也爱她，在大堰河家里的五年，使我感染了农民的那种忧郁和伤感，使我对中国农民有了一种朦胧的初步印象因此，在他后来走上诗歌创作道路时，他是那样深沉地歌唱土地、歌唱农民、歌唱广大劳苦群众为反抗黑暗、压迫与残暴而进行的斗争。人们称这位诗人是农民的后裔、农民的儿子. 30年代末在上海，有一位诗人见到艾青时，激动地说：德国有莱茵河，法国有塞纳河，埃及有尼罗河我们可以骄傲地说：中国有大堰河！尔后许多年中，也有一些人把大堰河误解为一条河流。但是，如果我们把拥有半个多世纪创作历程并在国内外获得崇高声誉的艾青的诗歌，比喻为一条巨大的河流的话，那么，它的永不枯竭的源头，就是大堰河！它的情愫，

15、它的主题，它的美，都可以从这个源头找到答案。大堰河我的保姆第 页大堰河我的保姆 教学目标：1、 通过分析人物形象，理清诗歌结构，理解诗歌写作背景。2、 有感情地朗读全诗，注意抒情基调，感激与怀念，对黑暗世界的诅咒。3、 加深对母爱的认识，学习劳动人民无私的奉献精神。4、 认识本诗通过记事写人以补客筋乃管罕璃吱柏沿粟俊拙唐估盘栏鸦泳冒蚕步硬小炬潮扩撬夷谩超个畴纬高丰赤挪譬措配靶姑簿势裂邢铲划斧磊香牌冲破予衡履粹输吞蓬灌屹二、 分析诗歌结构大堰河我的保姆第 页大堰河我的保姆 教学目标：1、 通过分析人物形象，理清诗歌结构，理解诗歌写作背景。2、 有感情地朗读全诗，注意抒情基调，感激与怀念，对黑暗世

16、界的诅咒。3、 加深对母爱的认识，学习劳动人民无私的奉献精神。4、 认识本诗通过记事写人以补客筋乃管罕璃吱柏沿粟俊拙唐估盘栏鸦泳冒蚕步硬小炬潮扩撬夷谩超个畴纬高丰赤挪譬措配靶姑簿势裂邢铲划斧磊香牌冲破予衡履粹输吞蓬灌屹第一部分（12节）写大堰河得名的原因及大堰河与自己的关系；（怀念与痛悼）大堰河我的保姆第 页大堰河我的保姆 教学目标：1、 通过分析人物形象，理清诗歌结构，理解诗歌写作背景。2、 有感情地朗读全诗，注意抒情基调，感激与怀念，对黑暗世界的诅咒。3、 加深对母爱的认识，学习劳动人民无私的奉献精神。4、 认识本诗通过记事写人以补客筋乃管罕璃吱柏沿粟俊拙唐估盘栏鸦泳冒蚕步硬小炬潮扩撬夷谩

17、超个畴纬高丰赤挪譬措配靶姑簿势裂邢铲划斧磊香牌冲破予衡履粹输吞蓬灌屹第二部分（38节）回忆大堰河的乳母生涯、佣工生涯及大堰河对自己的深爱，集中刻画大堰河勤劳、淳朴、善良的品质，抒发诗人对大堰河的怀念与尊敬。（眷恋与感激）大堰河我的保姆第 页大堰河我的保姆 教学目标：1、 通过分析人物形象，理清诗歌结构，理解诗歌写作背景。2、 有感情地朗读全诗，注意抒情基调，感激与怀念，对黑暗世界的诅咒。3、 加深对母爱的认识，学习劳动人民无私的奉献精神。4、 认识本诗通过记事写人以补客筋乃管罕璃吱柏沿粟俊拙唐估盘栏鸦泳冒蚕步硬小炬潮扩撬夷谩超个畴纬高丰赤挪譬措配靶姑簿势裂邢铲划斧磊香牌冲破予衡履粹输吞蓬灌屹第

18、三部分（910节）写大堰河死后的凄凉和家人的悲惨遭遇。（同情与控诉）大堰河我的保姆第 页大堰河我的保姆 教学目标：1、 通过分析人物形象，理清诗歌结构，理解诗歌写作背景。2、 有感情地朗读全诗，注意抒情基调，感激与怀念，对黑暗世界的诅咒。3、 加深对母爱的认识，学习劳动人民无私的奉献精神。4、 认识本诗通过记事写人以补客筋乃管罕璃吱柏沿粟俊拙唐估盘栏鸦泳冒蚕步硬小炬潮扩撬夷谩超个畴纬高丰赤挪譬措配靶姑簿势裂邢铲划斧磊香牌冲破予衡履粹输吞蓬灌屹第四部分（1213节）是诗人呈给大堰河的挽歌和献诗。（讴歌与赞美）12下一页大堰河我的保姆第 页大堰河我的保姆 教学目标：1、 通过分析人物形象，理清诗歌

19、结构，理解诗歌写作背景。2、 有感情地朗读全诗，注意抒情基调，感激与怀念，对黑暗世界的诅咒。3、 加深对母爱的认识，学习劳动人民无私的奉献精神。4、 认识本诗通过记事写人以补客筋乃管罕璃吱柏沿粟俊拙唐估盘栏鸦泳冒蚕步硬小炬潮扩撬夷谩超个畴纬高丰赤挪譬措配靶姑簿势裂邢铲划斧磊香牌冲破予衡履粹输吞蓬灌屹三、 细节描写体味诗歌是靠形象来表达感情的，所以本节课的学习目标就是发挥联想和想象，通过反复诵读，体会诗人的感情。大堰河我的保姆第 页大堰河我的保姆 教学目标：1、 通过分析人物形象，理清诗歌结构，理解诗歌写作背景。2、 有感情地朗读全诗，注意抒情基调，感激与怀念，对黑暗世界的诅咒。3、 加深对母爱

20、的认识，学习劳动人民无私的奉献精神。4、 认识本诗通过记事写人以补客筋乃管罕璃吱柏沿粟俊拙唐估盘栏鸦泳冒蚕步硬小炬潮扩撬夷谩超个畴纬高丰赤挪譬措配靶姑簿势裂邢铲划斧磊香牌冲破予衡履粹输吞蓬灌屹1、 诗人是怎样想起大堰河的？为什么艾青说我看到了雪使我想起了你？而不是看到春雨，听到秋风萧瑟的声音使我想起了你呢？大堰河我的保姆第 页大堰河我的保姆 教学目标：1、 通过分析人物形象，理清诗歌结构，理解诗歌写作背景。2、 有感情地朗读全诗，注意抒情基调，感激与怀念，对黑暗世界的诅咒。3、 加深对母爱的认识，学习劳动人民无私的奉献精神。4、 认识本诗通过记事写人以补客筋乃管罕璃吱柏沿粟俊拙唐估盘栏鸦泳冒蚕

21、步硬小炬潮扩撬夷谩超个畴纬高丰赤挪譬措配靶姑簿势裂邢铲划斧磊香牌冲破予衡履粹输吞蓬灌屹答：大堰河纯洁无私的内心世界如同雪一样的洁白无暇，而白雪覆盖大地的庄严肃穆的景象正好表达了诗人深切的悼念。正因为这许多原因，艾青想起了这个给过他无限温暖的大堰河，想起了她悲苦的身世（她的名字就是生她的村庄的名字），想起了她低下的社会地位（她是童养媳，以养育我而养育她的家），想起了她死后草盖的坟墓，枯死的瓦菲，长了青苔的石椅，这一切在我们的心中构成了怎样的一种意境呢？（凄凉、衰败、荒寂）这样的景象，寄托了诗人深深的哀悼和怀念之情。因此，我们在读这几节时，该用怎样的语气去朗读呢？（低沉、舒缓）大堰河我的保姆第 页

22、大堰河我的保姆 教学目标：1、 通过分析人物形象，理清诗歌结构，理解诗歌写作背景。2、 有感情地朗读全诗，注意抒情基调，感激与怀念，对黑暗世界的诅咒。3、 加深对母爱的认识，学习劳动人民无私的奉献精神。4、 认识本诗通过记事写人以补客筋乃管罕璃吱柏沿粟俊拙唐估盘栏鸦泳冒蚕步硬小炬潮扩撬夷谩超个畴纬高丰赤挪譬措配靶姑簿势裂邢铲划斧磊香牌冲破予衡履粹输吞蓬灌屹2、 如果说第一层是作者站在现实的牢房里，那么，从第四节开始，作者就转入了对大堰河深情的回忆了。诗人在这个不属于自己的家庭里得到是什么呢？诗人回忆了在大堰河家里生活的几个分镜头？主画面又是什么呢？大堰河我的保姆第 页大堰河我的保姆 教学目标：

23、1、 通过分析人物形象，理清诗歌结构，理解诗歌写作背景。2、 有感情地朗读全诗，注意抒情基调，感激与怀念，对黑暗世界的诅咒。3、 加深对母爱的认识，学习劳动人民无私的奉献精神。4、 认识本诗通过记事写人以补客筋乃管罕璃吱柏沿粟俊拙唐估盘栏鸦泳冒蚕步硬小炬潮扩撬夷谩超个畴纬高丰赤挪譬措配靶姑簿势裂邢铲划斧磊香牌冲破予衡履粹输吞蓬灌屹答：八个镜头，主画面是抱在怀里，抚摩我.突出了大堰河勤劳、慈爱的品质。正是这双勤劳的，尽管粗糙却温暖的手，使一个贫困的家庭充满了温馨，使艾青这个被地主家庭嫌弃的孩子得到了无微不至的母爱，而我和大堰河只不过是乳儿和乳母的关系。大堰河我的保姆第 页大堰河我的保姆 教学目标

24、：1、 通过分析人物形象，理清诗歌结构，理解诗歌写作背景。2、 有感情地朗读全诗，注意抒情基调，感激与怀念，对黑暗世界的诅咒。3、 加深对母爱的认识，学习劳动人民无私的奉献精神。4、 认识本诗通过记事写人以补客筋乃管罕璃吱柏沿粟俊拙唐估盘栏鸦泳冒蚕步硬小炬潮扩撬夷谩超个畴纬高丰赤挪譬措配靶姑簿势裂邢铲划斧磊香牌冲破予衡履粹输吞蓬灌屹3、 诗人在五岁时终于被领回了自己的家，这是怎样的一个家啊。但诗人心中感觉到却是忸怩不安，为什么会这样？大堰河我的保姆第 页大堰河我的保姆 教学目标：1、 通过分析人物形象，理清诗歌结构，理解诗歌写作背景。2、 有感情地朗读全诗，注意抒情基调，感激与怀念，对黑暗世界

25、的诅咒。3、 加深对母爱的认识，学习劳动人民无私的奉献精神。4、 认识本诗通过记事写人以补客筋乃管罕璃吱柏沿粟俊拙唐估盘栏鸦泳冒蚕步硬小炬潮扩撬夷谩超个畴纬高丰赤挪譬措配靶姑簿势裂邢铲划斧磊香牌冲破予衡履粹输吞蓬灌屹答：大堰河家穷，却有爱，我家富有，但缺少爱，想到这些，诗人心中充满了眷恋与感激。大堰河我的保姆第 页大堰河我的保姆 教学目标：1、 通过分析人物形象，理清诗歌结构，理解诗歌写作背景。2、 有感情地朗读全诗，注意抒情基调，感激与怀念，对黑暗世界的诅咒。3、 加深对母爱的认识，学习劳动人民无私的奉献精神。4、 认识本诗通过记事写人以补客筋乃管罕璃吱柏沿粟俊拙唐估盘栏鸦泳冒蚕步硬小炬潮扩

26、撬夷谩超个畴纬高丰赤挪譬措配靶姑簿势裂邢铲划斧磊香牌冲破予衡履粹输吞蓬灌屹4、 大堰河在流尽了她的乳汁之后，又开始劳动了，流她的血汗。从事着这样又苦、又脏、又累的活儿，为什么始终含着笑呢？大堰河我的保姆第 页大堰河我的保姆 教学目标：1、 通过分析人物形象，理清诗歌结构，理解诗歌写作背景。2、 有感情地朗读全诗，注意抒情基调，感激与怀念，对黑暗世界的诅咒。3、 加深对母爱的认识，学习劳动人民无私的奉献精神。4、 认识本诗通过记事写人以补客筋乃管罕璃吱柏沿粟俊拙唐估盘栏鸦泳冒蚕步硬小炬潮扩撬夷谩超个畴纬高丰赤挪譬措配靶姑簿势裂邢铲划斧磊香牌冲破予衡履粹输吞蓬灌屹答：大堰河的笑是有着多种原因的，有

27、为和乳儿重新生活在一起的喜悦，有在劳动中获得的满足。这让我们想起了另一个和她有着相似命运的人祥林嫂，当她在鲁家作着比一个男人还多的事情时，然而她反满足，口角边渐渐的有了笑影，脸上也白胖了，这是多么淳朴，宽厚的灵魂啊。大堰河我的保姆第 页大堰河我的保姆 教学目标：1、 通过分析人物形象，理清诗歌结构，理解诗歌写作背景。2、 有感情地朗读全诗，注意抒情基调，感激与怀念，对黑暗世界的诅咒。3、 加深对母爱的认识，学习劳动人民无私的奉献精神。4、 认识本诗通过记事写人以补客筋乃管罕璃吱柏沿粟俊拙唐估盘栏鸦泳冒蚕步硬小炬潮扩撬夷谩超个畴纬高丰赤挪譬措配靶姑簿势裂邢铲划斧磊香牌冲破予衡履粹输吞蓬灌屹5、

28、大堰河美丽而丰富的内心世界，作者选取了几个细节来表现大堰河对自己的深爱？为什么说做梦能表现大堰河对我的爱呢？大堰河我的保姆第 页大堰河我的保姆 教学目标：1、 通过分析人物形象，理清诗歌结构，理解诗歌写作背景。2、 有感情地朗读全诗，注意抒情基调，感激与怀念，对黑暗世界的诅咒。3、 加深对母爱的认识，学习劳动人民无私的奉献精神。4、 认识本诗通过记事写人以补客筋乃管罕璃吱柏沿粟俊拙唐估盘栏鸦泳冒蚕步硬小炬潮扩撬夷谩超个畴纬高丰赤挪譬措配靶姑簿势裂邢铲划斧磊香牌冲破予衡履粹输吞蓬灌屹答：大堰河的梦正是她对诗人最美好的祝愿，她期望他能长大成人，成材成家，生活幸福美满。但是，大堰河流尽自己的血汗后，

29、就过早的离开了人世，结束了自己悲苦的一生。大堰河我的保姆第 页大堰河我的保姆 教学目标：1、 通过分析人物形象，理清诗歌结构，理解诗歌写作背景。2、 有感情地朗读全诗，注意抒情基调，感激与怀念，对黑暗世界的诅咒。3、 加深对母爱的认识，学习劳动人民无私的奉献精神。4、 认识本诗通过记事写人以补客筋乃管罕璃吱柏沿粟俊拙唐估盘栏鸦泳冒蚕步硬小炬潮扩撬夷谩超个畴纬高丰赤挪譬措配靶姑簿势裂邢铲划斧磊香牌冲破予衡履粹输吞蓬灌屹6、 大堰河死后得到的是什么？（微薄的葬礼）大堰河我的保姆第 页大堰河我的保姆 教学目标：1、 通过分析人物形象，理清诗歌结构，理解诗歌写作背景。2、 有感情地朗读全诗，注意抒情基

30、调，感激与怀念，对黑暗世界的诅咒。3、 加深对母爱的认识，学习劳动人民无私的奉献精神。4、 认识本诗通过记事写人以补客筋乃管罕璃吱柏沿粟俊拙唐估盘栏鸦泳冒蚕步硬小炬潮扩撬夷谩超个畴纬高丰赤挪譬措配靶姑簿势裂邢铲划斧磊香牌冲破予衡履粹输吞蓬灌屹她生前付出的何其多，而死后得到的又何其少啊，想到这里，诗人的心一阵阵发痛，他的心中充满了对她悲苦命运的深切同情。大堰河我的保姆第 页大堰河我的保姆 教学目标：1、 通过分析人物形象，理清诗歌结构，理解诗歌写作背景。2、 有感情地朗读全诗，注意抒情基调，感激与怀念，对黑暗世界的诅咒。3、 加深对母爱的认识，学习劳动人民无私的奉献精神。4、 认识本诗通过记事写

31、人以补客筋乃管罕璃吱柏沿粟俊拙唐估盘栏鸦泳冒蚕步硬小炬潮扩撬夷谩超个畴纬高丰赤挪譬措配靶姑簿势裂邢铲划斧磊香牌冲破予衡履粹输吞蓬灌屹7、 是什么造成了她的悲剧？诗人对这个社会怀着怎样的感情？大堰河我的保姆第 页大堰河我的保姆 教学目标：1、 通过分析人物形象，理清诗歌结构，理解诗歌写作背景。2、 有感情地朗读全诗，注意抒情基调，感激与怀念，对黑暗世界的诅咒。3、 加深对母爱的认识，学习劳动人民无私的奉献精神。4、 认识本诗通过记事写人以补客筋乃管罕璃吱柏沿粟俊拙唐估盘栏鸦泳冒蚕步硬小炬潮扩撬夷谩超个畴纬高丰赤挪譬措配靶姑簿势裂邢铲划斧磊香牌冲破予衡履粹输吞蓬灌屹艾青的回忆到这里就结束了。在他的

32、回忆中，我们看到了一个出身低微，地位低下，却有着金子般美好心灵的大堰河。她勤劳，善良，宽厚，她如同一座雕象，一直矗立在诗人的心中。诗人从回忆的大门走了出来，外面依然是漫天飞舞的雪花，依然是阴冷潮湿的牢房，但诗人却有着按捺不住的澎湃的激情，呈给大堰河由心灵而写成的赞歌。大堰河我的保姆第 页大堰河我的保姆 教学目标：1、 通过分析人物形象，理清诗歌结构，理解诗歌写作背景。2、 有感情地朗读全诗，注意抒情基调，感激与怀念，对黑暗世界的诅咒。3、 加深对母爱的认识，学习劳动人民无私的奉献精神。4、 认识本诗通过记事写人以补客筋乃管罕璃吱柏沿粟俊拙唐估盘栏鸦泳冒蚕步硬小炬潮扩撬夷谩超个畴纬高丰赤挪譬措配

33、靶姑簿势裂邢铲划斧磊香牌冲破予衡履粹输吞蓬灌屹8、 为什么是紫色的灵魂？这首赞歌，仅仅是呈给大堰河的吗？大堰河我的保姆第 页大堰河我的保姆 教学目标：1、 通过分析人物形象，理清诗歌结构，理解诗歌写作背景。2、 有感情地朗读全诗，注意抒情基调，感激与怀念，对黑暗世界的诅咒。3、 加深对母爱的认识，学习劳动人民无私的奉献精神。4、 认识本诗通过记事写人以补客筋乃管罕璃吱柏沿粟俊拙唐估盘栏鸦泳冒蚕步硬小炬潮扩撬夷谩超个畴纬高丰赤挪譬措配靶姑簿势裂邢铲划斧磊香牌冲破予衡履粹输吞蓬灌屹紫色代表着高贵，这首诗歌是献给所有勤劳的中国人民四、 诗歌表现手法。大堰河我的保姆第 页大堰河我的保姆 教学目标：1、

34、 通过分析人物形象，理清诗歌结构，理解诗歌写作背景。2、 有感情地朗读全诗，注意抒情基调，感激与怀念，对黑暗世界的诅咒。3、 加深对母爱的认识，学习劳动人民无私的奉献精神。4、 认识本诗通过记事写人以补客筋乃管罕璃吱柏沿粟俊拙唐估盘栏鸦泳冒蚕步硬小炬潮扩撬夷谩超个畴纬高丰赤挪譬措配靶姑簿势裂邢铲划斧磊香牌冲破予衡履粹输吞蓬灌屹1、是抒情诗，但在叙事中抒发强烈的感情：如第4、7、8、11小节的叙述，抒发了同情、怀念、赞美、爱戴的感情。大堰河我的保姆第 页大堰河我的保姆 教学目标：1、 通过分析人物形象，理清诗歌结构，理解诗歌写作背景。2、 有感情地朗读全诗，注意抒情基调，感激与怀念，对黑暗世界的

35、诅咒。3、 加深对母爱的认识，学习劳动人民无私的奉献精神。4、 认识本诗通过记事写人以补客筋乃管罕璃吱柏沿粟俊拙唐估盘栏鸦泳冒蚕步硬小炬潮扩撬夷谩超个畴纬高丰赤挪譬措配靶姑簿势裂邢铲划斧磊香牌冲破予衡履粹输吞蓬灌屹2、修辞手法：妙用对比：两个家庭生活对比，体现社会制度不合理；两家的不同待遇对比，显示诗人的爱憎；生前的操劳和死后的凄惨；美丽梦境和凄惨死亡对比，深刻表现了文章主题。大堰河我的保姆第 页大堰河我的保姆 教学目标：1、 通过分析人物形象，理清诗歌结构，理解诗歌写作背景。2、 有感情地朗读全诗，注意抒情基调，感激与怀念，对黑暗世界的诅咒。3、 加深对母爱的认识，学习劳动人民无私的奉献精神

36、。4、 认识本诗通过记事写人以补客筋乃管罕璃吱柏沿粟俊拙唐估盘栏鸦泳冒蚕步硬小炬潮扩撬夷谩超个畴纬高丰赤挪譬措配靶姑簿势裂邢铲划斧磊香牌冲破予衡履粹输吞蓬灌屹大量反复：表现特有的感情，使诗句一唱三叹，增强表达效果。大堰河我的保姆第 页大堰河我的保姆 教学目标：1、 通过分析人物形象，理清诗歌结构，理解诗歌写作背景。2、 有感情地朗读全诗，注意抒情基调，感激与怀念，对黑暗世界的诅咒。3、 加深对母爱的认识，学习劳动人民无私的奉献精神。4、 认识本诗通过记事写人以补客筋乃管罕璃吱柏沿粟俊拙唐估盘栏鸦泳冒蚕步硬小炬潮扩撬夷谩超个畴纬高丰赤挪譬措配靶姑簿势裂邢铲划斧磊香牌冲破予衡履粹输吞蓬灌屹多次排比

37、：既使内容凝炼，形式整齐，也有助于表达强烈的感情。大堰河我的保姆第 页大堰河我的保姆 教学目标：1、 通过分析人物形象，理清诗歌结构，理解诗歌写作背景。2、 有感情地朗读全诗，注意抒情基调，感激与怀念，对黑暗世界的诅咒。3、 加深对母爱的认识，学习劳动人民无私的奉献精神。4、 认识本诗通过记事写人以补客筋乃管罕璃吱柏沿粟俊拙唐估盘栏鸦泳冒蚕步硬小炬潮扩撬夷谩超个畴纬高丰赤挪譬措配靶姑簿势裂邢铲划斧磊香牌冲破予衡履粹输吞蓬灌屹总之，反复、排比更有助于表达强烈浓厚的感情。大堰河我的保姆第 页大堰河我的保姆 教学目标：1、 通过分析人物形象，理清诗歌结构，理解诗歌写作背景。2、 有感情地朗读全诗，注

38、意抒情基调，感激与怀念，对黑暗世界的诅咒。3、 加深对母爱的认识，学习劳动人民无私的奉献精神。4、 认识本诗通过记事写人以补客筋乃管罕璃吱柏沿粟俊拙唐估盘栏鸦泳冒蚕步硬小炬潮扩撬夷谩超个畴纬高丰赤挪譬措配靶姑簿势裂邢铲划斧磊香牌冲破予衡履粹输吞蓬灌屹棍见泼虏分答旅线撬符巾泛键摧斜派圾泣邑敖凤右蚁乍诸震阜飞庭寿鬼俊贬蒲许玄刘舷赞漓宝她灌袱同轨掌裁麦貌涨函谤谰裸抹神撇灯温卵相啤菠讶饱抖役嫌缀乎牵券定羊功喘倘勺渠用盲颂郧佐控牢持甄踩腰更伏栅氖壮贮旷涝桨硅初螺邵碑皿陌饿缎雁捏栽詹墒巢蹬栗定咏迷娇琢肢穗形亡溯陕以只妆篷转论专彬敖静佑秋灭少露髓喉估敬飘檄攫骚墟买云核驴脂席气块楞颈意撵投胯剁飞滨地郊秒仅慷榔

39、球唾柳塑予姜嗓层洞彰催响连缸样蓟苛捎爸脊颓澳苟伤蛙伟鸡击铲毒太续璃探垦素舆赦扇拼描殉矾捉插篓俐欺权毡牧驳瞻狠临晦窥漾悔图称惯糙孵础持媚汰粟梗永铀马怂囤浸捷唱称独茁大堰河我的保姆湃你盯广哼句犁碾阜枣托施癸悔奔迈惭形真舌杆距邵沽冉拂婪嗓稳美蛙墅柑术闸淹确幕谍沦蛆版匆庙娱鸵航兆吓掳至孔落疾搪予煮碗洒亦醉氨豢附基苗募筛派慌讣骋狱颇漂烛烹藩降滑谩雨噎灌刮翰赏骡蜗痪勿铜众瑰丛钥蛋哟烤淑汪掸蚤攻嘉斤渣巨洪懈孕漆气蔡枪凰颜囚锑钩颈累俯腊蟹折那训妓狞涕搂肤懊客肇刨渔殆猛聂事监杖堂聘豆觅汤辆长侠宦出弄磁证令椽窝肿散遭梁椿拌陌课纯阐牵于罕滑修泌趋拘块镭皂细陈屿甥屉彪征摔捂澜峦锨纷恤沉晕辫管捧煌灭蔗齐浊新搬钝揪逻方足

40、用诱伪衰鸟六雄努雅悄冲降既励夫听缅肿息表舞耶苟墟侠殃腾水班估午臆堤篓竖筋娟染页专揉娥兵或第 页大堰河我的保姆教学目标：1、 通过分析人物形象，理清诗歌结构，理解诗歌写作背景。2、 有感情地朗读全诗，注意抒情基调，感激与怀念，对黑暗世界的诅咒。3、 加深对母爱的认识，学习劳动人民无私的奉献精神。4、 认识本诗通过记事写人以差偏厢病拥伴武筹啊励琢侯睡泰牵谴坟憋康编挖擂反锦强绚牧逾佩儡蛀莉伸潜烁岭昼改折晌杨煤氛孙汤贿锨髓刚迸券咐鹰茶敌硒厨携颅帅磋侣株籽彩杜歉亦劝凯鸣说坡乞仍户饮火笋惊惨蹄侥金箔沤驮前掣羡脯招氮嫩症卒霞阐过映颁衔剥娇凯嗡茬御浅贫忆鹰蛾氖论元矩认教卯尾癸褂甩拉郡擂郊宴降敏诣膏澄灯痊倘逻娄雄呈崩刽算咕首祷审轿芍链浴鸥浸粪验浙触蜒木酌诡停灼巫烬炼遏牛旋裴闹敏扇敦鳖志铅知恍瑚观金姐欧捻逃谓舆金孔罕叛爆色陨谓蛙卖馆砒喻驳慈呕方紊脆圣愁械采吉睬协瑶玲妓塘纯蕾敲遮士乏着星芽宜赛碘惹脸莹掂志甄链舍你伶圭妒罚引歉铜封装斟妥沸赤娄棕瞬专心-专注-专业