贵州省安顺市2014年中考物理试卷(解析版)(共13页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上贵州省安顺市2014年中考物理试卷一、选择（下列各题给出的选项中，只有一项符合题意，请将符合题意的选项编号填涂在答题卡规定的地方，每小题3分，共15分）1（3分）（2014安顺）在图中的几幅交通标志牌中，能明显表示用于环境保护的是（）ABCD考点：物理常识专题：其他综合题分析：交通标志牌是我们生活中常见的，了解这些交通标志的含义，对我们的安全能够起到很好的作用根据我们对于各种交通标志的了解来作答解答：解：A图的标志是禁止自行车行驶，是为了安全；B图是挂在桥上的限重标志，是为了桥的安全；C图是禁止鸣笛的标志，是为了减少噪声的污染；D图表示的是此地距鹤壁还有35km，是指

2、示路程的故选C点评：题考查的是我们对于交通标志牌含义的了解，是一道常识题，同时也体现了物理知识应用于生活的物理理念2（3分）（2014安顺）在严寒的冬天，需要排尽汽车水箱里的水并注入防冻剂与水相比，防冻剂不易冰冻也不易开锅（沸腾），这是因为（）A防冻剂的凝固点比水的凝固点高，沸点比水的沸点低B防冻剂的凝固点比水的凝固点高，沸点比水的沸点高C防冻剂的凝固点比水的凝固点低，沸点比水的沸点低D防冻剂的凝固点比水的凝固点低，沸点比水的沸点高考点：熔点和凝固点；沸腾及沸腾条件分析：（1）液体的凝固点跟液体的种类、气压、杂质有关种类不同凝固点不同；气压增大，凝固点降低；有杂质掺入凝固点降低（2）液体的沸点

3、跟液体的种类、气压、杂质有关种类不同沸点不同；气压增大，沸点升高；有杂质掺入沸点升高解答：解：防冻液中掺入了很多的其他的杂质，凝固点降低，沸点升高故选D点评：掌握熔点和凝固点、沸点高低的影响因素3（3分）（2014安顺）如图所示，在水平地面上的磁体上方，有挂在弹簧测力计上的小磁体（下部N极）小辉提着弹簧测力计向右缓慢移动，挂在弹簧测力计上的小磁体下端，沿图示水平路线从A缓慢移到B则图乙中能反映弹簧测力计示数F随位置变化的是（）ABCD考点：磁极间的相互作用；力的合成与应用分析：根据条形磁体两极磁性最强而中间磁性最弱，和磁极间的作用规律分析解答：解：条形磁体两极磁性最强而中间磁性最弱，且同名磁极

4、相互排斥，异名磁极相互吸引，当挂着的磁体向右移动时，相互吸引力逐渐减小，而过了大磁体中点后，相互排斥力逐渐增大，故可以得出弹簧测力计的示数从A端到B端是逐渐变小的故选C点评：本题考查了条形磁体的磁性特点和磁极间的作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引4（3分）（2014安顺）击剑比赛中，当甲方运动员的剑（图中用“S甲”表示）击中乙方的导电服时，电路导通，乙方指示灯L乙亮，同理，乙方剑击中甲方，灯L甲亮下面能反映这种原理的电路是（）ABCD考点：串、并联电路的设计专题：电流和电路分析：当甲方运动员的剑击中乙方的导电服时，乙方指示灯亮，而甲方指示灯不会亮；同理，当乙方运动员的剑击中甲方的导电

5、服时，甲方指示灯亮，而乙方指示灯不会亮，由此可知这两盏灯的连接方式为并联，且S甲与乙方的灯串联，S乙与甲方的灯串联解答：解：因为甲方指示灯和乙方指示灯可以单独工作，并且互不影响，因此甲、乙指示灯为并联连接；根据题意可知，甲方开关控制乙方指示灯的工作；乙方开关控制甲方指示灯的工作；因此D选项电路符合要求故选D点评：本题考查串并联电路的特点，会根据用电器的工作情况确定用电器的连接方式，并会根据题意确定开关的位置是解决本题的关键5（3分）（2014安顺）如图甲所示，长1.6m、粗细均匀的金属杆可以绕O点在竖直平面内自由转动，一拉力位移传感器竖直作用在杆上，并能使杆始终保持水平平衡该传感器显示其拉力F

6、与作用点到O点距离x的变化关系如图乙所示据图可知金属杆重（）A5NB10NC20ND40N考点：杠杆的平衡条件专题：压轴题；图析法；赋值法分析：金属杆已知长度，且质地均匀，其中心在中点上，将图示拉力F与作用点到O点距离x的变化关系图赋一数值，代入杠杆平衡条件求出金属杆重力解答：解：金属杆重心在中心上，力臂为L1=0.8m，取图象上的一点F=20N，L2=0.4m，根据杠杆的平衡条件：动力动力臂=阻力阻力臂GL1=FL2G0.8m=20N0.4m解得：G=10N故选B点评：学会看图象是学物理的基本要求，象速度时间图象、路程时间图象等，要先看纵坐标轴、横坐标轴各表示什么，再顺着图象看懂表示的物理过

7、程二、填空题（每空2分，共32分）6（4分）（2014安顺）医生为病人检查牙齿时，常把一个带把的金属小镜子放入口中，这样做的作用是通过平面镜成像看清病人的牙齿；医生为病人打针前，用酒精棉球涂在皮肤上消毒，有凉凉的感觉，这是因为酒精蒸发吸热考点：平面镜的应用；汽化及汽化吸热的特点专题：光的传播和反射、平面镜成像；汽化和液化、升华和凝华分析：（1）平面镜的作用可以成正立等大的虚像；（2）物质由气态变成液态的过程叫液化，液化是吸热的；蒸发是汽化的方式之一，蒸发时需要从周围吸收热量，有致冷作用解答：解：（1）镜子的温度升高后，病人口中的水蒸气（气态）不会遇冷凝结成小水滴（液态），发生液化现象，从而能使

8、医生利用镜子的平面镜成像原理清楚地观察病人的牙齿，消毒、保持卫生不是医生这种做法的主要目的；（2）当在皮肤上擦酒精后，酒精极易蒸发，蒸发的同时会从皮肤吸收热量，所以会有一种凉的感觉故答案为：通过平面镜成像看清病人的牙齿；蒸发吸热点评：该题以生活中的实例考查了物态变化和蒸发吸热的基本知识，属于基础题7（4分）（2014安顺）一辆行驶的汽车车厢里挂着一个小球当出现了如图所示的情景时，汽车在做加速（选填“加速”、“匀速”或“减速）运动此时绳子对球的拉力和球受到的重力不是（选填“是”、“不是”或“可能是”）一对平衡力考点：惯性现象；平衡力的辨别专题：应用题；运动和力分析：（1）小车匀速运动时，小球应在

9、竖直方向上，现在小球向后运动，则小车可能加速运动（2）二力平衡：一对平衡力等大反向作用在同一直线上，小球受的两个力不在同一直线上，则小球受力不平衡解答：解：（1）小车匀速运动时，小球与小车相对静止，小球应在竖直方向上当小车加速运动时，车的运动速度变快，但小球由于惯性保持原来的运动状态，故小球要向后运动；若小车做减速运动时，车运动变慢，小球由于惯性保持原来的运动状态，小球要向前运动；（2）小球受竖直向下的重力、沿绳斜向右上方的拉力，这两个力不在同一直线上因为一对平衡力大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，所以小球受力不是平衡力故答案为：加速；不是点评：由于物体具有惯性而表现出来的惯性现象以及平

10、衡力的问题，在生活中随处可见要多观察、多实验、多体会8（4分）（2014安顺）如图是一小球从A点沿直线运动到F点的频闪照片，若频闪照相机每隔0.2s闪拍一次，分析照片可知：小球从A点到F点共运动了12.50cm的路程，小球从B点到F点的平均速度为0.15m/s考点：速度公式及其应用专题：应用题；信息给予题；长度、时间、速度分析：（1）照片中小球两位置之差就是小球运动的路程，读取长度时要估读到分度值的下一位（2）求出小球的路程S及走这些路程所用时间t，然后由速度公式求速度V解答：解：（1）由照片可以看出，刻度尺的分度值为1mm，小球在A点的位置坐标为0cm，在F点的位置坐标是12.50cm，则小

11、球由A到F的路程为S1=12.50cm（2）小球由B运动到F所用时间t=0.2s4=0.8s，通过的路程为S2=12.50cm0.50cm=12.00cm则它的平均速度为V=15cm/s=0.15m/s故答案为：12.50；0.15点评：这是一道应用题，解题的关键是：看清频闪照片，由照片求出物体的路程、运动时间，然后由公式v=求速度9（4分）（2014安顺）质量为50kg的箱子放在水平地面上，地面对箱子的支持力大小为500N小宇用40N的力水平推这个箱子，刚好能使其匀速运动，则改用60N的力水平推这个箱子时，地面对箱子的摩擦力大小为40N（g=10N/kg）考点：重力的计算；二力平衡条件的应用

12、；摩擦力的大小专题：应用题；重力、弹力、摩擦力分析：（1）根据公式G=mg可求物体的重力，在水平面上静止的物体，地面对物体的支持力和物体的重力是一对平衡力；（2）箱子匀速运动，所受的摩擦阻力和推力是一对平衡力，大小相等；摩擦力大小和压力、接触面积大小有关解答：解：（1）箱子的重力G=mg=50kg10N/kg=500N，地面对箱子的支持力F=G=500N；（2）小宇用40N的力水平推这个箱子，刚好能使其匀速运动，箱子受的摩擦力f=F=40N，改用60N的力水平推这个箱子时，箱子对地面的压力不变，接触面的粗糙程度不变，所以摩擦力不变，仍为40N故答案为：500；40点评：此题主要考查的是学生对重

13、力计算、平衡力、摩擦力影响因素的理解和掌握，基础性题目10（4分）（2014安顺）某实验小组探究影响滑轮组机械效率的因素的实验装置如图所示，实验数据如下表若不计摩擦，比较1和2两次的实验数据，可以看出滑轮组的机械效率与动滑轮的个数（或动滑轮的总量）有关；比较1和3两次的实验数据，可以看出滑轮组的机械效率与提升的物重有关次数物理量123钩码重G/N446钩码上升高度h/m0.10.10.1绳端拉力F/N1.81.42.4绳端移动距离s/m0.30.50.3机械效率74%57%83%考点：滑轮（组）机械效率的测量实验专题：实验题；压轴题分析：要解决此题，首先要掌握机械效率的计算：有用功与总功之比要

14、知道影响滑轮组机械效率的因素：动滑轮的重力和被提升物体的重力解答：解：从1、2两次实验中，绳端移动距离和钩码上升高度之间的关系可以看出，两次分别利用了不同的滑轮组第二组是用的第二组的滑轮组，使用的动滑轮的个数多从而可以看出，动滑轮总重越大，滑轮组的机械效率越低从1、3两组数据可以看出，两次用的是同一个滑轮组，第三次实验提升的钩码重，滑轮组的效率也高所以可以看出滑轮组的机械效率与被提升物体的重力有关故答案为：动滑轮的个数（或动滑轮的总重）；提升的物重点评：此题主要通过实验研究了影响滑轮组机械效率的因素，知道动滑轮越重，机械效率越低；提升的物体越重，机械效率越高11（4分）（2014安顺）现在有一

15、种“手机自生能”技术，手机上装上特制电池，上下左右摇晃手机即可产生电能，每摇一分钟可通话两分钟设手机上下摇动一次，相当于将200g的重物举高10cm，每秒约摇一次，相当于将200g的重物举高10cm，每秒约摇一次由此可知，每摇一次可以获得的电能为0.2J，该手机通话时的功率为0.1W考点：电功的计算；电功率的计算专题：电能和电功率分析：（1）每摇一次获取的电能相当于将200g的重物举高10cm，则根据W=Gh=mgh可以求得；（2）因为每摇一分钟可通话两分钟，并且每秒摇一次，说明手机功率是摇动功率的二分之一解答：解：每摇一次获得的电能为：W=Gh=mgh=200103kg10N/kg10102

16、m=0.2J；每摇一次的功率为：P=0.2W；则手机的功率为：P手机=0.1W故答案是：0.2；0.1点评：本题考查电功和电功率的计算，需要注意的是“每摇一分钟可通话两分钟”，说明手机功率是摇动功率的二分之一12（4分）（2014安顺）一台柴油机飞轮的转速为2400r/min，则在1s内，柴油机完成80个冲程；对外做功的次数是20考点：有关热机的计算专题：比热容、热机、热值分析：在四冲程内燃机的一个工作循环中，完成4个冲程，并对外做功1次，曲轴和飞轮转2圈解答：解：一台柴油机飞轮的转速为2400r/min，则该柴油机每秒钟转40圈，完成20个工作循环，柴油机完成80个冲程；对外做20次功故答案

17、为：80；20点评：解决此题要结合内燃机的四个冲程工作特点进行分析解答，记住相关的数据大小，会根据转速进行相关计算13（4分）（2014安顺）计算机鼠标装有传感器来监视鼠标的移动情况，如图是它的工作原理示意图物体M在轨道上平行移时，可带动与之相连的金属滑片P移动，通过电压表示数可反映物体M移动的距离当物体M向右移动时，电流表示数将不变，电压表示数将变大（选填“变大”、“不变”或“变小”）考点：电路的动态分析；欧姆定律的应用专题：应用题；电路和欧姆定律；电路变化分析综合题分析：电压表的内阻很大，电路中相当于断路，据此可知电路中的滑片不能改变接入电路中的电阻，但可以改变滑片左侧部分的电阻，根据欧姆

18、定律可知滑片移动时电表示数的变化解答：解：由电路图可知，电路为滑动变阻器最大阻值的简单电路，电压表测滑片左侧部分电阻两端的电压，电流表测电路中的电流，当物体M向右移动时，电路中的总电阻不变，滑片左侧部分的电阻变大，由I=可知，电路中的电流不变，即电流表的示数不变；由U=IR可知，滑片左侧部分电阻两端的电压变大，即电压表的示数变大故答案为：不变；变大点评：本题考查了电路的动态分析，涉及到欧姆定律的灵活应用，关键是根据电压表的内阻特点判断出滑片移动时不能改变接入电路中的电阻三、探究（18分）14（5分）（2014安顺）小明冬天取暖时发现：电暖器的电热丝热的发红，而与电热丝相连的导线却不怎么热（1）

19、请你根据小明发现的现象提出一个需要探究的物理问题；（2）如图是小明进行实验探究的部分电路，A、B烧瓶中装有质量相等、初温相同的煤油，金属丝电阻分别为RA、RB，RARB通电一段时间后，发现B烧瓶中温度计的示数大些请用所学的知识解释此现象考点：焦耳定律专题：电和热综合题分析：（1）根据所看到的现象提问；（2）由焦耳定律可知，电流通过导体产生的热量与通过的电流、导体的电阻和通电时间有关，为了研究电流与导体电阻的关系，要控制通过的电流和通电时间不变，为此设计成如图所示的实验；实验时因为镍铬合金丝的电阻大于铜丝的电阻，电流通过镍铬合金丝产生的热量多，使B瓶中的煤油温度上升的快，得出电流产生的热量与电阻

20、的关系解答：解：（1）电流一起通过电热丝和与之相连的导线，电热丝热的发红，由此提问“电流通过导体产生的热量有哪些因素有关”；（2）如图，镍铬合金丝和铜丝串联，通过的电流和通电时间相同，因为镍铬合金丝的电阻大于铜丝的电阻，电流通过镍铬合金丝产生的热量多，使B瓶中的煤油温度上升的快，由此得出，当通过的电流和通电时间相同时，导体的电阻越大、电流产生的热量越多；答：（1）“电流通过导体产生的热量有哪些因素有关”；（2）当通过的电流和通电时间相同时，导体的电阻越大、电流产生的热量越多点评：本题考查了学生对焦耳定律、串联电路的电流关系的了解和掌握，属于中考常见题型，利用好控制变量法是本题的关键15（6分）

21、（2014安顺）小芳同学做探究凸透镜成像的规律实验，她首先按图所示完成仪器装配，图中H点是2倍焦距处（1）经过调节，在光屏上得到了一个清晰的像，但像的位置偏高，为了使像能成在光屏的中央，应把蜡烛向上（选填“上”或“下”）调；（2）调节好蜡烛的高度后，她把蜡烛移到A点处，此时光屏上的像很模糊，为了得到清晰的像，应把光屏向右移动（填“左”或“右”），这次成的是倒立、放大的实像；（3）再把蜡烛移到B点处，无论怎样调节光屏，光屏上始终接收不到像，是因为此时成的是正立、放大的虚像，要想看到这个像，小芳观察的方法应是：从凸透镜的右侧透过凸透镜去观察考点：凸透镜成像规律及其探究实验专题：实验题分析：（1）为

22、了使像成在光屏的中心，因此要调整蜡烛、凸透镜、光屏三者的中心在同一高度上由此确定蜡烛的调节（2）利用A点物距与焦距的关系，根据凸透镜成像的规律，确定成像的性质和位置，然后据此调节光屏的位置（3）利用B点物距与焦距的关系，根据凸透镜成像的规律，确定成像的性质，此时的像与物同侧，由此可以确定如何观察这个像解答：解：（1）相对于凸透镜和光屏，蜡烛的位置偏低，所以它成像位置在光屏的上面，因此要使蜡烛向上移动（2）蜡烛放在A点，位于一倍焦距和二倍焦距之间，根据凸透镜成像的规律可知此时成的是倒立的放大的实像，且像距大于二倍焦距，因此要把光屏像右移动（3）B点位于一倍焦距之内，所以成的是正立放大的虚像，且像

23、与物同侧，即都在凸透镜的左侧，由于是虚像，只能看到不能成在光屏上，所以要从凸透镜的右侧透过凸透镜去观察故答案为：（1）上；（2）右；倒； 放大；（3）虚； 从凸透镜的右侧透过凸透镜去观察点评：利用图示的物距与焦距的关系，根据凸透镜成像的规律确定成像的性质是解决此题的思路16（7分）（2014安顺）在探究“物体的质量与体积之间的关系”时，小明同学把收集到的数据填入下表但他漏填了第二次测量的质量和体积，其质量和体积的读数如图所示（1）请你帮他完成表格中漏填的三个数据：78、10、7.8；（2）分析表格中的数据，写出可得出的结论：同种物质，其质量与体积的比值相等（写一个即可）（3）小明与其他同学交流

24、后，发现从表中的数据可以看出：由同种物质组成的不同物体其质量与体积之间存在一个关系，请写出此关系实验次数测量对象质量（g）体积（cm3）质量/体积（g/cm3）1铁块146.867.802铁块23铁块3156207.804塑块17.561.255塑块212.5101.256塑块325201.25考点：探究密度特性的实验专题：探究型实验综合题分析：（1）物体的质量等于砝码的质量加游码的示数；物体的体积等于前后两次量筒的读数之差；（2）分析表中实验数据得出结论；（3）分析数据可看出：由同种物质组成的不同物体其质量与体积之间的关系解答：解：（1）由图示可知，铁块的质量：m=50g+20g+5g+3g

25、=78g，铁块的体积：V=30cm320cm3=10cm3；质量与体积的比值： =7.8g/cm3；（2）由表中数据可以得出结论：同种物质，其质量与体积的比值相等；或：不同物质，其质量与体积的比值一般不同；体积相同的不同物质，其质量一般不同；同种物质，体积和质量成正比，体积越大，质量越大（3）由表中实验数据可知，同种物质，其质量与体积的比值相等，质量与体积的关系式：=故答案为：（1）78；10；7.8；（2）同种物质，其质量与体积的比值相等；（3）质量与体积的关系式：=点评：本题考查天平与量筒的使用，难点是通过表中数据变化得出结论四、回答：（19分）17（6分）（2014安顺）小丽家新买了一台

26、电热水器，下表是该热水器的一些技术参数型号FEDH50额定电压220V最大水量50L额定功率2000W现将水箱中装满水，通电后正常工作40min，水温从25上升到45，求：（1）此过程中水所吸收的热量；（2）热水器中电热丝的电阻；（3）热水器的效率考点：电功与热量的综合计算专题：电和热综合题分析：（1）已知水温度的变化量、质量和比热容求热量，利用热量的计算公式Q=c水m（tt0）计算即可；（2）由电功率公式的变形公式求出电阻（3）先根据W=Pt计算出热水器消耗的电能，然后利用效率公式计算解答：解：（1）水吸收的热量：Q=c水m（tt0）=4.2103J/（kg）50kg（4525）=4.210

27、6J；（2）由P=可知，电热丝的电阻：R=24.2；（2）热水器消耗的电能：W=Pt=2000W4060s=4.8106J，热水器的效率：=100%=100%=87.5%答：（1）热水器水箱中水所吸收的热量为4.2106J；（2）热水器中电热丝的电阻为24.2；（2）热水器的效率为87.5%点评：本题考查了热量的计算、效率的计算，从表中找到有用的信息是解决本题的关键18（7分）（2014安顺）如图所示，放置在水平地面上的平底薄壁容器重10N，底面积0.01m2，内装40N的水，水深0.15m现将重为17.8N的实心铜块系在弹簧测力计挂钩上，并把它完全浸没于容器内的水中（水未溢出，铜块未接触容器

28、底部）求：（1）铜块未放入水中时，容器底部受到水的压力是多少？（2）铜块完全浸没于水中后，弹簧测力计的示数是多少？（3）铜块完全浸没于水中后，容器对水平地面的压强是多少？考点：浮力的利用；压强的大小及其计算专题：压强和浮力分析：（1）利用液体压强公式p=gh求出压强，再利用p=求压力大小；（2）利用V=求出物体的体积，再利用F浮=gV排求得浮力大小，则F=GF浮；（3）分析地面所受压力和受力面积，利用p=求得压强解答：解：（1）p=gh=1000kg/m310N/kg0.15m=1500Pap=F=pS=1500Pa0.01m2=15N；（2）G=mgm=1.78kg=V=2104m3F浮=水

29、gV排=1000kg/m310N/kg2104m3=2NF浮=GFF=GF浮=17.8N2N=15.8N（3）F地=（G容+G水+G铜）F浮=（10N+40N+17.8N+15.8N=52Np=5200Pa答：（1）铜块未放入水中时，容器底部受到水的压力是15N；（2）铜块完全浸没于水中后，弹簧测力计的示数是15.8N；（3）铜块完全浸没于水中后，容器对水平地面的压强是5200Pa点评：本题也可以把水、容器看成一个整体来研究，做这种大题时要心静，想着把大题变成一个一个的小题来突破19（6分）（2014安顺）电热饮水机有加热和保温两种工作状态（由机内温控开关S0自动控制），从说明书上收集到如表数

30、据及如图所示的电路原理图：热水箱容量2L额定电压220V加热时的功率400W保温时的功率40W（1）分析说明温控开关S0断开时，饮水机处于哪种工作状态？（2）求电阻R2的阻值（3）求电热饮水机在加热状态下的工作电流考点：欧姆定律的应用专题：计算题；电路和欧姆定律分析：（1）开关S0断开时，只有电阻R2接入电路，根据P=可知：热水器功率小于开关S0闭合时两电阻并联时的功率，因此开关S0断开时饮水机处于保温状态；（2）饮水机处于保温时的功率，由功率的变形公式R=求出电阻R2的阻值；（3）已知饮水机的额定电压及加热时的功率，由功率的变形公式I=求出饮水机在加热状态下的工作电流解答：解：（1）温控开关

31、S0断开时，只有电阻R2接入电路，根据P=可知：热水器功率小于开关S0闭合时两电阻并联时的功率，因此开关S0断开时饮水机处于保温状态（2）只用电阻R2接入电路时，饮水机处于保温状态，由P=得：电阻R2=1210（3）饮水机在加热状态下的工作电流I=1.8A；答：（1）温控开关S0断开时，饮水机处于保温状态；（2）电阻R2的阻值为1210（3）电热饮水机在加热状态下的工作电流是1.8A点评：分析清楚电路结构，知道何时饮水机处于加热状态、何时处于保温状态，是正确解题的关键，灵活应用功率的变形公式、并联电路的特点可以正确解题五、设计：（共1小题，共6分）20（6分）（2014安顺）请仔细阅读下文，并

32、回答文后问题垃圾发电填埋是目前全球垃圾处理的主要方式，传统的垃圾处理方式是将垃圾集中填埋，让其自行发酵在发酵过程中会产生二氧化碳和甲烷等废气，易造成常规污染，还可能带来温室效应，甚至有爆炸的危险福州市红庙岭垃圾填埋气发电厂将垃圾填埋后，采用科学方法使其发酵，并把产生的填埋气收集起来用于发电因此，垃圾填埋气和太阳能、风能一样，是一种可再生能源，不仅解决了垃圾填埋场安全和污染问题，也可产生显著的经济效益，同时减少温室气体的排放目前，我市垃圾填埋气发电厂和前期投产的垃圾焚烧发电厂的年总发电量大约可供4万个年用电量为2800千瓦时的家庭使用（1）传统的垃圾填埋处理方法的缺陷有：会造成常规污染（带来温室

33、效应，甚至有爆炸的危险）等（2）将填埋气收集起来用于发电，是将这些垃圾的化学能最终转化为电能垃圾填埋气是一种可再生能源（3）请谈谈你在节能减耗、环境保护方面做了哪些实事？（写出一点）节约用水、随手关灯、不使用塑料袋、不随意丢弃废电池等考点：能源的利用和对环境的危害；能量的转化和转移；能量的转化；有利于节约能源的措施专题：简答题；压轴题；信息给予题；答案开放型分析：由题目已知内容可进行分析，想解答此题需要认真阅读题目，从题目中可以得到答案，认识垃圾对环境造成的污染，以及处理方式解答：解：（1）垃圾集中填埋，让其自行发酵在发酵过程中会产生二氧化碳和甲烷等废气，易造成常规污染，还可能带来温室效应，甚至有爆炸的危险故答案为：会造成常规污染（带来温室效应，甚至有爆炸的危险）；（2）垃圾填埋气和太阳能、风能一样，是一种可再生能源，由题目可知，故答案为：电、可再生；（3）在我们生活中可力所能及做的事：故答案为：节约用水、随手关灯、不使用塑料袋、不随意丢弃废电池等点评：本题主要考查了垃圾对环境的危害及如何有效防止减少此危害专心-专注-专业