高三生物模拟考试质量分析(共3页).docx

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1、精选优质文档-倾情为你奉上高三柳州市三模考试生物质量分析 生物组 蓝一、年级整体情况全年级参加考试的人数为761人，最高分76分，最低分0分，平均为38.91分。一本上线人数：71人，本科上线人数503人。总分2020-3030-4040-5050-6060-7070人数74101226189120456从上面表格和正态分布图可以发现全年级的同学成绩集中在30-40分之间，其中有22.5%的学生能够达到50分以上，但是同时低分段也较多，导致年级学生跟柳州市同等学校的差距明显，从而显现出年级大部分学生的学习基础相对比较薄弱。在60分以上的同学仅有51名，50-60分数段断层是比较严重的，这些学生

2、也正是以后年级工作的重点，将尖子生的成绩依然保持，同时努力将有希望的中等生（50-60分段）的学生成绩再提高一个层次。二 、1610班与同层次班级的成绩对比状况各小题平均分对比分析班级T1T2T3T4T5T6T29T30T31T32T37总分上线人数1613.7 2.6 1.5 5.2 3.8 2.2 3.5 3.5 1.8 6.9 10.2 45.0 71623.8 2.5 1.2 5.2 4.1 3.5 4.3 4.1 2.4 8.1 10.8 50.1 141634.0 1.4 1.8 5.5 2.5 4.8 4.7 4.1 2.0 7.8 10.8 49.5 131643.6 2.4

3、2.3 5.1 3.8 3.4 4.1 3.2 1.9 7.7 10.2 47.7 11从表格中可以看出，我所带的1610班总平均分比同层次班级的低。在第3、30、题比较差，说明学生对于动物细胞生命活动调节的内容掌握的不够到位，而且实验分析能力有待加强。第6和31题也不尽人意，说明遗传仍是学生的弱项。与其他同等班级对比，除了3、6、30、31题有差距，29题也存在一定的差距，说明光合的内容不拿分，尤其是长句作答。但是选修部分的内容，学生做的还不错。还有一本上线人数比较少，整个班级62人，低于分的学生有23人，占比很大。所以为了提升，教学上要注意：10班的尖子生较少，低分人数比较多，主要是因为学

4、生的基础比较差，学习主动性较弱，因此在后期的课堂要注重发动学生学习的积极性。加强对10班学生的课后辅导。复习内容上，遗传对学生来讲是一大难点，学生难以攻破，实验专题还没能进行小专题的复习，所以在接下来为了更大幅度的提升成绩，将进行实验专题以及生理生态专题的复习。三、165、166班与年级同层次班级成绩对比状况各小题均分对比分析班级T1T2T3T4T5T6T29T30T31T32T37总分上线人数1653.1 1.9 1.5 4.9 4.3 2.5 2.6 3.1 1.6 6.9 7.5 40.0 51663.9 2.3 1.4 5.0 4.2 3.1 2.3 2.9 1.8 6.5 8.3 4

5、1.7 71672.7 2.7 2.0 3.8 4.7 3.3 2.6 2.3 1.3 5.2 6.8 37.3 31683.4 2.2 1.2 4.6 4.6 3.4 2.1 2.5 1.5 6.7 7.7 39.9 61692.5 1.9 1.4 4.1 4.3 3.0 2.5 2.7 1.6 5.5 7.5 36.9 316153.1 2.4 1.0 3.6 4.1 2.9 1.6 2.2 1.6 5.0 5.6 33.1 2从上线人数上看，5、6班在同一层次的班级中属于表较好，平均分也不错。但是从小题分的对比分析来看，第2题的答体情况比较差，说明学生对于从题干中获取信息的能力比较弱，接

6、下来要加强学生获取信息能力的培养提升。第3题学生的正确率也很低，主要是对生命活动调节的内容仍然没有完全掌握，后期可以加强这个板块的专题训练。31遗传题，学生掌握情况不好，这是属于一个难点内容，在短期内没有办法迅速提升，后期不会着重复习。选修一37题答题情况不错，但是可以在提升一些。五、后期具体措施1、考后点评跟上，10班主抓40-50分段的，同时继续拔高尖子生；2、信心教育：多对学生进行鼓励，让学生获取自信心，鼓励学生的学习热情，增强学习主动性，养成良好的学习习惯，进而进行学习方法的指导。3、开展生命活动调节以及实验小专题复习。4、积极主动参与听课，吸取其他老师对知识的处理方法，从而弥补作为一个新老师知识上的欠缺。专心-专注-专业