2013高考语文一轮复习文言文作业(新课标版)文言文知识梳理(必修四)(共14页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上2013高考语文一轮复习文言文作业（新课标版）文言文知识梳理(必修四)文言文知识梳理(必修四)知识细梳理柳永词两首一、解释下列句中加点词语的古义。(1)异日图将好景今义：美好的景况古义：_(2)更那堪，冷落清秋节今义：不热闹；使受到冷淡的待遇古义：_(3)便纵有千种风情今义：人的仪表举止；情怀，意趣；流露出来的男女相爱的感情(常含贬义)古义：_二、解释下列句中加点的多义词。(1)乘乘醉听箫鼓()独与迈乘小舟，至绝壁下()于是为长安君约车百乘，质于齐()自京师乘风雪，历齐河、长清()(2)归异日图将好景，归去凤池夸()而皆背晋以归梁()后五年，吾妻来归()完璧归赵()若

2、水之归海()三、指出下列句中加点词的活用情况并解释。(1)嬉嬉钓叟莲娃()(2)都门帐饮无绪()(3)异日图将好景()答案一、(1)美景；(2)清冷，凄清；(3)风流情意。二、(1)介词，趁着/动词，坐/古时一车四马叫“一乘”/动词，顶着，冒着；(2)动词，返回/动词，归附，归向/动词，女子出嫁/动词，送回，归还/动词，归向，汇聚。三、(1)名词作动词，采莲；(2)名词作动词，设帐；(3)图，名词作动词，画。苏轼词两首一、在括号内写出下列句中加点字的通假字。一尊还酹江月()二、解释下列句中加点词语的古义。(1)千古风流人物今义：轻浮放荡；有才学而不拘礼法古义：_(2)回首向来萧瑟处今义：从来，

3、一向 古义：_三、解释下列句中加点的多义词。(1)任一蓑烟雨任平生()任重而道远()王甚任之()众怒难任()(2)却山头斜照却相迎()却匈奴七百余里()却之不恭()四、指出下列句中加点词的活用情况并解释。(1)大江东去()(2)竹杖芒鞋轻胜马()答案一、“尊”通“樽”。二、(1)英俊杰出，有才华的；(2)刚才。三、(1)放任，无拘束/负荷，担子/信任/承担；(2)副词，表转折/击退/推辞，拒绝。四、(1)东，名词作状语，向东；(2)马，名词作动词，骑马。辛弃疾词两首、李清照词两首一、解释下列句中加点词语的古义。(1)这次第，怎一个愁字了得今义：一个挨一个地 古义：_(2)刘郎才气今义：有才华，

4、表现于外的才能古义：_二、解释下列句中加点的多义词。望四十三年，望中犹记()日夜望将军至，岂敢反乎()则请立太子为王，以绝秦望()先达德隆望尊，门人弟子填其室()在丁卯三月之望()三、指出下列句中加点词的活用情况并解释。(1)赢得仓皇北顾()(2)廉颇老矣，尚能饭否()(3)可惜流年，忧愁风雨，树犹如此()答案一、(1)光景，状况；(2)雄才大略。二、远看/盼望/念头/声望/农历每月十五日为“望日”。三、(1)北，名词作状语，向北；(2)饭，名词作动词，吃饭；(3)形容词意动用法，对感到忧愁。廉颇蔺相如列传一、在括号内写出下列句中加点字的通假字。(1)拜送书于庭()(2)召有司案图()(3)唯

5、大王与群臣孰计议之()(4)秦王以十五城请易寡人之璧，可予不()(5)秦自缪公以来二十余君()二、解释下列句中加点词语的古义。(1)其势必不敢留君今义：副词，根据形势推测必然会怎样古义：_(2)请指示王今义：上级对下级或长辈对晚辈说明处理某个问题的原则和方法古义：_(3)未尝有坚明约束者也今义：限制，使不超出范围 古义：_(4)于是相如前进缶今义：向前行进 古义：_(5)宣言曰：“我见相如，必辱之。”今义：对重大问题公开表示意见以进行宣传号召的文告古义：_(6)鄙贱之人，不知将军宽之至此也今义：卑鄙下贱古义：_三、解释下列句中加点的多义词。(1)负秦贪，负其强()臣诚恐见欺于王而负赵()相如度

6、秦王虽斋，决负约不偿城()均之二策，宁许以负秦曲()廉颇闻之，肉袒负荆()(2)使秦昭王闻之，使人遗赵王书()乃使其从者衣褐()大王遣一介之使至赵()四、指出下列句中加点词的活用情况并解释。(1)舍相如广成传()(2)乃使其从者衣褐()(3)左右欲刃相如()(4)乃前曰()(5)赵王于是遂遣相如奉璧西入秦()(6)怒发上冲冠()(7)故令人持璧归，间至赵矣()(8)而相如廷叱之()(9)宁许以负秦曲()(10)秦王恐其破璧()(11)毕礼而归之()(12)完璧归赵()(13)先国家之急而后私仇也()五、指出下列句子的句式特点并翻译。(1)廉颇者，赵之良将也。()译文：_(2)求人可使报秦者，未

7、得。()译文：_(3)夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。()译文：_(4)今君乃亡赵走燕。()译文：_(5)臣诚恐见欺于王而负赵。()译文：_(6)欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺。()译文：_(7)遂与秦王会渑池。()译文：_答案一、(1)“庭”通“廷”；(2)“案”通“按”；(3)“孰”通“熟”；(4)“不”通“否”；(5)“缪”通“穆”。二、(1)两个词，“形势”“一定”；(2)指给人看；(3)遵守约定；(4)上前进献；(5)扬言；(6)地位低下，见识浅薄。三、(1)凭借，倚仗/辜负，对不起/违背/使担负，使承担/背着；(2)派出/让/使臣。四、(1)舍，名词作动词，安置住宿；(2

8、)衣，名词作动词，穿；(3)刃，名词作动词，用刀杀；(4)前，名词作动词，上前；(5)西，名词作状语，向西；(6)上，名词作状语，向上；(7)间，名词作状语，从小路；(8)廷，名词作状语，在朝廷上；(9)负，动词使动用法，使承担；(10)破，动词使动用法，使破碎；(11)归，动词使动用法，使回去；(12)完，形容词使动用法，使完整；(13)先、后，形容词意动用法，以为先，以为后。五、(1)判断句廉颇是赵国优秀的将领。(2)定语后置句想找个可以派遣去回复秦国的人，没有找到。(3)被动句赵国强大，燕国弱小，您又被赵王宠幸，所以燕王想跟您结交。(4)“亡、走”后省略“于”现在您却是从赵国逃跑，投奔到

9、燕国。(5)被动句我实在害怕受大王欺骗而对不起赵国。(6)被动句想把这块宝玉让给秦国，但秦国的那些城池恐怕得不到，而白白地受欺骗。(7)“渑池”前省略介词“于”于是就和秦王在渑池相会。苏武传一、在括号内写出下列句中加点字的通假字。(1)因泣下霑衿，与武决去()(2)汝为人臣子，不顾恩义，畔主背亲()(3)与旃毛并咽之()(4)掘野鼠去草实而食之()(5)请毕今日之驩()(6)空自苦亡人之地()(7)信义安所见乎()二、解释下列句中加点词语的古义。(1)稍迁至栘中厩监今义：稍微 古义：_(2)武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱今义：虚假 古义：_(3)汉亦留之以相当今义：副词，表程度

10、古义：_(4)我丈人行也今义：岳父 古义：_(5)厚赂单于今义：指贿赂 古义：_(6)置币遗单于今义：货币 古义：_(7)卧起操持今义：料理，筹办 古义：_(8)皆为陛下所成就今义：业绩 古义：_(9)兄弟亲近今义：形容词，亲密；动词，靠近 古义：_(10)且陛下春秋高今义：春秋战国时期或指季节古义：_(11)武等实在今义：诚实、老实 古义：_三、解释下列句中加点的多义词。(1)发方欲发使送武等()恐前语发()虞常等七十余人欲发()使桓公发仓囷而赐贫穷()猛将必发于卒伍()(2)过子卿不欲降，何以过陵()夫过有厚薄，则刑有轻重()求，无乃尔是过与()(3)坐副有罪，当相坐()项王、项伯东向坐(

11、)因击沛公于坐()坐法去官()停车坐爱枫林晚()与其坐而待亡，孰若起而拯之()(4)以少以父任，兄弟并为郎()以勇气闻于诸侯()愿以十五城请易璧()则请立太子为王，以绝秦望()忠不必用兮，贤不必以()以货物与常()宋人执而问其以()(5)虽虽生，何面目以归汉()田虽薄恶，收可亩十担()虽有明君能决之又能塞之()四、指出下列句中加点词的活用情况并解释。(1)欲因此时降武()(2)反欲斗两主()(3)单于壮其节()(4)空以身膏草野()(5)何久自苦如此()(6)天雨雪()(7)羝乳乃得归()(8)杖汉节牧羊()(9)惠等哭，舆归营()(10)其一人夜亡()(11)陵与卫律之罪上通于天()五、指出

12、下列句子的句式特点并翻译。(1)乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者。()译文：_(2)为降虏于蛮夷。()译文：_(3)子卿尚复谁为乎？()译文：_(4)汉天子我丈人行也。()译文：_(5)见犯乃死，重负国。()译文：_(6)大臣亡罪夷灭者数十家。()译文：_答案一、(1)“霑”通“沾”，“衿”通“襟”，“决”通“诀”；(2)“畔”通“叛”；(3)“旃”通“毡”；(4)“去”通“弆”；(5)“”通“欢”；(6)“亡”通“无”；(7)“见”通“现”。二、(1)渐渐；(2)临时充任；(3)相抵押；(4)对老人和长辈的尊称；(5)赠送礼物；(6)财物；(7)拿、执；(8)栽培，提拔；(9)亲近的侍臣

13、；(10)年纪；(11)确实存在。三、(1)打发/揭露，暴露/动手/打开/兴起；(2)超过/过失/责备；(3)连坐/坐着，坐下/座位/违犯，触犯/因为，由于/坐守；(4)因为/凭借/介词，拿/用以，用来/任用，推荐/介词，把/原因；(5)即使/虽然/只有。四、(1)降，动词使动用法，使投降；(2)斗，动词使动用法，相相斗；(3)壮，形容词意动用法，认为壮；(4)膏，形容词使动用法，使肥沃；(5)苦，形容词作动词，使受苦；(6)雨，名词作动词，下；(7)乳，名词作动词，生子；(8)杖，名词作动词，执、拄；(9)舆，名词作动词，抬，扛；(10)夜，名词作状语，在夜间；(11)上，名词作状语，向上。

14、五、(1)定语后置句(武帝)于是派遣苏武以中郎将的身份，让他持节出使匈奴，送留在汉朝的匈奴使者。(2)状语后置句在异族那里投降做奴隶。(3)宾语前置句你还打算为谁守节呢？(4)判断句汉天子是我的长辈啊。(5)被动句等到被(匈奴)侮辱以后才死，更加对不起国家。(6)定语后置句大臣无罪而全家被杀的有几十家。张衡传一、在括号内写出下列句中加点字的通假字。(1)员径八尺()(2)阴知奸党名姓，一时收禽()(3)傍行八道()(4)形似酒尊()二、解释下列句中加点词语的古义。(1)常从容淡静今义：不慌不忙，沉着镇定 古义：_(2)举孝廉不行今义：不可以 古义：_(3)公车特征拜郎中今义：事物的特点、征象、

15、标志等古义：_(4)覆盖周密无际今义：周到细致 古义：_(5)振声激扬今义：激动昂扬或激励使振作起来古义：_(6)寻其方面今义：事情或事物的一面 古义：_(7)衡下车，治威严今义：从车上下来 古义：_三、解释下列句中加点的多义词。(1)观观太学()大王见臣列观()此岳阳楼之大观也()启窗而观()(2)征公车特征拜郎中()咸怪其无征()挟天子以征四方()岁征民间()(3)制其牙机巧制()秦有余力而制其弊()赵奢之伦制其兵()乃重修岳阳楼，增其旧制()履至尊而制六合()(4)乃遂乃研核阴阳()十年乃成()问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋()政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼()四、指出下列句中加点词

16、的活用情况并解释。(1)大将军邓骘奇其才()(2)京师学者咸怪其无征()(3)妙尽璇机之正()五、指出下列句子的句式特点并翻译。(1)举孝廉不行，连辟公府不就。()译文：_(2)饰以篆文山龟鸟兽之形。()译文：_(3)自书典所记，未之有也。()译文：_答案一、(1)“员”通“圆”；(2)“禽”通“擒”；(3)“傍”通“旁”；(4)“尊”通“樽”。二、(1)言语举止适度得体；(2)不去(应荐)；(3)特地征召；(4)四周严密；(5)激越、传扬，此指清脆响亮；(6)方向；(7)指官吏初到任。三、(1)观摩学习/宫廷中高大华丽的楼台/景色，景致/看；(2)征召/应验/征伐/征收；(3)形制，构造/制

17、服，控制/统率，指挥/规模/统治；(4)就/才/竟、却/于是。四、(1)奇，形容词意动用法，以为奇。(2)怪，形容词作动词，责怪。(3)尽，形容词作动词，研究透了；正，形容词作名词，道理。五、(1)被动句被举为孝廉，没有去应荐；屡次被公府征召，也没有去就任。(2)状语后置句用篆文山龟鸟兽的形状来装饰(地动仪)。(3)宾语前置句自从有书典记录以来，不曾有过这样的事。训练步步高1对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是()A唯大王与群臣孰计议之孰：通“熟”，仔细B请以赵十五城为秦王寿 寿：寿命C相如顾召赵御史书 顾：回头D负荆请罪 负：背着2下列各句中，加点词语解释正确的一项是()A兄弟并为郎

18、。稍迁至栘中厩监稍：稍微B乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者使：使者C其一人夜亡亡：死亡D律知武终不可胁，白单于 白：禀告，告诉3下列各句中加点词语的解释，不正确的一项是()A衡少善属文 属：连缀B连辟公府不就 辟：躲避C安帝雅闻衡善术学 雅：素常D中有都柱 都：粗大4下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是()A今君乃亡赵走燕于是赵王乃斋戒五日B秦王因曰：“今杀相如” 相如因持璧却立C乃使其从者衣褐 臣从其计，大王亦幸赦臣D相如请得以颈血溅大王矣 秦亦不以城予赵5下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是()A虽生，何面目以归汉 相如虽驽，独畏廉将军哉B武帝嘉其义圣人之所以

19、为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎C乃幽武置大窖中 今其智乃反不能及D汉亦留之以相当 作师说以贻之6下列句中加点词的用法不同于其他三项的一项是()A大将军邓骘奇其才B单于壮其节C秦王恐其破璧D可惜流年，忧愁风雨，树犹如此阅读下面的文言文，回答问题。华佗字元化，沛国谯人也，一名旉。游学徐土，兼通数经。沛相陈珪举孝廉，太尉黄琬辟，皆不就。晓养性之术，时人以为年且百岁而貌有壮容。又精方药，其疗疾，合汤不过数种，心解分剂，不复称量，煮熟便饮，语其节度，舍去辄愈。若当灸，不过一两处，每处不过七八壮，病亦应除。若当针，亦不过一两处，下针言“当引某许，若至，语人”。病者言“已到”，应便拔针，病亦行差。若病结

20、积在内，针药所不能及，当须刳割者，便饮其麻沸散，须臾便如醉死无所知，因破取。病若在肠中，便断肠湔洗，缝腹膏摩，四五日差，不痛，人亦不自寤，一月之间，即平复矣。府吏兒寻、李延共止，俱头痛身热，所苦正同。佗曰：“寻当下之，延当发汗。”或难其异，佗曰：“寻外实，延内实，故治之宜殊。”即各与药，明旦并起。督邮徐毅得病，佗往省之。毅谓佗曰：“昨使医曹吏刘租针胃管讫，便苦咳嗽，欲卧不安。”佗曰：“刺不得胃管，误中肝也，食当日减，五日不救。”遂如佗言。佗行道，见一人病咽塞，嗜食而不得下，家人车载欲往就医。佗闻其呻吟，驻车往视，语之曰：“向来道边有卖饼家蒜齑大酢，从取三升饮之，病自当去。”即如佗言，立吐蛇一枚

21、，悬车边，欲造佗。佗尚未还，小儿戏门前，逆见，自相谓曰：“似逢我公，车边病是也。”疾者前入坐，见佗北壁县此蛇辈约以十数。广陵太守陈登得病，胸中烦懑，面赤不食。佗脉之曰：“府君胃中有虫数升，欲成内疽，食腥物所为也。”即作汤二升，先服一升，斯须尽服之。食顷，吐出三升许虫，赤头皆动，半身是生鱼脍也，所苦便愈。佗曰：“此病后三期当发，遇良医乃可济救。”依期果发动，时佗不在，如言而死。佗之绝技，凡此类也。【注】 外实：意思是身体外部没有病(病从内部伤食引起)。内实：意思是内部没有病(病从外部感冒引起)。1下列句中加点的词，解释错误的一项是()A或难其异难：诘问B佗脉之曰 脉：切脉C小儿戏门前，逆见 逆：

22、转身D昨使医曹吏刘租针胃管讫 讫：完毕2下列各组句中加点的词，意义和用法相同的一项是()A嗜食而不得下 青，取之于蓝，而青于蓝B佗闻其呻吟，驻车往视 吾其还也C无所知，因破取 因击沛公于坐D遇良医乃可济救 项伯乃夜驰之沛公军3下列对文中有关内容的叙述与理解，错误的一项是()A华佗不喜为官，善用中药和针灸治病，往往药(或针)到病除。又擅长外科，可在患者不知不觉中将病灶清除。B府吏兒寻、李延头痛发热，症状相同。华佗能透过现象看本质，辨症施治：一个“下泄”，一个“发汗”。第二天两人即痊愈。C督邮徐毅生病，请医官针刺胃管后，便咳嗽不止，睡眠不安。华佗认为是误刺肝部所致，预见到病人的饭量当天就会减少，如

23、果五天内不救治，就会丧命。果然如此。D本文记载了我国古代神医华佗的几则妙手回春的故事，表现了他内科、外科、针灸等方面的精湛医术，但为广陵太守陈登治病的经过当是出于传说，不符合科学道理。4将上面文言文中画线的句子译成现代汉语。(10分)(1)晓养性之术，时人以为年且百岁而貌有壮容。(5分)译文：_(2)即如佗言，立吐蛇一枚，悬车边，欲造佗。(5分)译文：_素材巧链接 链接篇目：廉颇蔺相如列传【素材点金】1荣辱本相通。面对廉颇的挑衅，蔺相如“每朝时，常称病”，半路相逢，甚至“引车避匿”，对于士大夫来说，这无疑是一种耻辱了。但是，当这种“耻辱”有益于维护国家大局的时候，心甘情愿地接受这种“耻辱”，“

24、耻辱”便成了一种荣耀。2国亡家难在。为什么蔺相如不愿与廉颇一争高下？因为蔺相如懂得个人命运与国家的关系。这是何等深刻的大局意识啊！覆巢之下，岂有完卵？皮之不存，毛将焉附？国不在，安有家？【素材运用】示例1：秦始皇统一天下，修筑阿房宫，筑秦陵墓，显尽奢华和权势，何等荣耀？结果却在史册里遗臭万年，为万世所唾弃。蔺相如贵为国相，在一介武夫廉颇面前却“引车避匿”，用今天的话来说，这是何等窝囊，但是，蔺相如一时的窝囊赢得了廉颇的“负荆请罪”，赢得了赵国的数十年强盛，也赢得了中华民族代代相传的赞誉。争“荣”者祸国殃民，万年遗臭，受“辱”者光环加身，百代不减，荣和辱就是这样在一定条件下向着相反的方向运动，历

25、史的辩证法就是如此的无情。示例2：面对廉颇的挑战，蔺相如主动避让，“先国家之急而后私仇”，因为他懂得国就是家，有国才有家。是的，国就是家。当天灾来临，我们临危不惧，我们众志成城，我们携手并肩一起承担伤痛，一起感受悲哀，一起渡过那捉襟见肘的时期。因为，国就是家。当人祸来袭，我们共同面对，我们共同抗击，我们共同维护社会的稳定，共同保护国家的尊严，共同筑起一道坚固的人墙。因为，国就是家。当荣誉降临，我们相互祝贺，我们相互拥抱，我们相互给予最灿烂的笑容，我们相互拭去最激动的泪水，感受来之不易的光荣。因为，国就是家。 链接篇目：苏武传【素材点金】1选择。苏武牧羊的故事，在中国大地广为流传。一生饱受苦难的

26、苏武，忠于国家，不畏权贵，在极端恶劣的环境中依然选择忠君爱国。凛凛的民族气节，赫赫的民族英雄。两千年过去了，苏武崇高的气节已成为中国人伦理人格的榜样，他将永远成为我们中华民族不朽的丰碑。2坚定的信念。苏武面对举剑欲杀，稳如泰山；面对赐号称王，毫不动摇；面对荣华富贵，不为利益诱惑，能在北海牧羊十九载，这些都是因为苏武有坚强的信念。【素材运用】示例1：荒凉的北海，羊群咩咩地叫着，不远处坐着一位手持汉节的人，从黑头到白头，用半生的心血续写着丹青。南方，皇帝一代又一代，然而，谁也不记得你，但你还在遥远的北海上坚持着自己的选择；你手上褪去一层层漆的汉节，是你选择爱国的见证；寒冷的黑夜中取暖的火光，是你选

27、择的伟大人生在燃烧。你可知，你这半生的无悔选择承载起了中华民族永世的骄傲！在生命的天平上，你毫不犹豫地抛弃了个人的荣辱得失，选择了国家的繁荣太平、民族的坚贞气节。正是你和一大批像你这样的人，托起了生命的天平。紧握永恒的绳索，在生命与永恒的拔河中，你的选择给出了永恒的答案。示例2：苏武如荒野上的一棵红松，保持着自己坚定的信念，永不屈服，宁折不弯。北方寒风凛冽，一望无际的荒野上，他挺胸昂首，手握旄节，远眺南方中原大地，怀念故土；他曾被劝降，他曾被利诱，但他宁死不屈，保持着自己坚定的信念。在那个荒野上，食草饮雪，他忍受着各种屈辱，但凭着自己坚定的信念，凭着一个旄节，忍受屈辱。十九年后，宁折不弯的他最

28、终光荣归国，成为后世传颂的人物。正是因为苏武拥有坚定的信念，他的人生才熠熠闪光。文言文知识梳理(必修四)【训练步步高】【基础训练】1.B解析 名词作动词，献礼。2.D解析 A.渐渐；B.出使；C.逃跑。3.B解析 应为“征召”。4.A解析 副词，竟/副词，就。5.D解析 D.目的连词，可译为“来”；A.即使，虽然；B.他的，大概；C.于是，竟。6.C解析 A.奇，形容词意动用法，以为奇；B.壮，形容词意动用法，认为壮；C.破，动词使动用法，使破碎；D.形容词意动用法，对感到忧愁。【提升训练】1.C解析 逆：迎面。2.A解析 两个“而”都是连词，表示转折，可解释为“却”。B项的“其”，一个是代词

29、“他”，一个是副词“还是”。C项第一个“因”是连词“于是”，第二个“因”是“趁机”。D项第一个“乃”是副词“才”，第二个“乃”是“于是”。3.C解析 “食当日减，五日不救”的意思不是“饭量当天就会减少，如果五天内不救治，就会丧命”，应是“饭量会一天一天地减少，五天后就会死去”。4.(1)(华佗)通晓养生的方法，当时的人们以为他年近百岁，但他仍然保持着壮年的容貌。(得分点：晓、性、术、且、壮容各占1分。句子不通顺酌情减分)(2)(病人)就按华佗说的做了，立刻吐出一条蛇，把它悬挂在车边，想去拜访华佗。(得分点：即，就；如，按照；立，立刻；悬，悬挂；造，拜访。一点1分，共5分。句子不通顺酌情减分)【

30、参考译文】华佗，字元化，沛国谯县人，又名旉。在徐州一带游历求学，通晓几种经籍。沛国相陈珪荐举他为孝廉，大尉黄琬征辟他，都不去。他通晓养生的方法，当时人们以为他年近百岁，但仍保持着壮年的容貌。他又精于医方与用药，他治疗疾病，配制汤剂不过几味药物。他对药物的分量心中有数，不再经过称量，煮熟了就给病人饮服，告诉病人服药的多少和注意事项，这样，药服完病便好了。如果需要艾灸，不过选一两处穴位，每处不过灸七八次，病痛便消除了。如果需要扎针，也不过选一两处穴位，下针时告诉病人：“针应当到达哪里，若针已到达，就告诉医生。”病人说：“已经到了。”随即拔针，病也就随着消除了。如果身体内部患病，扎针服药的效用达不到

31、患处，必须动手术剖开切除的，便让病人服下麻沸散，一会儿工夫病人就像醉死一样什么都不知道，于是华佗就破腹取出患结。病患如果是在肠子里，就切开肠子进行清洗，再把腹部缝合，在伤口敷上药膏，四五天后伤口便痊愈了，不再疼痛，病人自己也没有感觉，一个月左右，伤口就会完全长好。郡府中的官吏兒寻、李延一起来找华佗看病，两人都是头痛发热，所感到的病情完全一样。华佗说：“兒寻应当下泄，李延应当发汗。”有人提出疑问说为什么同病而治疗方法不同，华佗说：“兒寻的身体外实内虚，李延的身体内实外虚，所以治疗他们应当用不同的方法。”随即给两人不同的药物，次日早晨两人的病都好了。督邮徐毅得了病，华佗前去看他。徐毅对华佗说：“昨

32、天叫医曹吏刘租在胃管扎针之后，便不时咳嗽感到难受，想睡也睡不好。”华佗说：“针没有扎到胃管，却错扎到了肝上，饮食会一天天地减少，五天后就会死去，无药可救了。”结果同华佗说的一样。华佗在路上行走，见到一个患咽喉阻塞症的人，很想吃东西却又咽不下去，家里人想用车拉着他前去求医。华佗听到那人呻吟，停车前去看望，告诉他们说：“刚才经过的路旁有个卖饼店，那里有蒜泥和酸醋，从那里买三升给病人喝了，疾病自然就会消除。”按华佗说的做了，病人立刻吐出一条蛇，把它悬挂在车边，想去拜访华佗。华佗还没有回来，他的孩子在门前游戏，迎面看见了，便相互说：“车边挂着蛇的人，想必就是我们爷爷了。”病人向前走进华佗家就座，看见华佗家北墙上悬挂的这类蛇大约有几十条。广陵太守陈登得了病，胸中烦闷，面色发红，不想吃饭。华佗为他诊脉后说：“您胃中有几升虫，将要成为里面的痈疽，这是吃生腥东西造成的。”立即配制了二升汤药，让他先服一升，过了一会儿，又让他全部服完。大约一顿饭工夫，吐出了大约三升虫，红色的头还在蠕动，半截身子像是生鱼片。陈登的病就这样痊愈了。华佗说：“此病三年后还要发作，遇到良医就可以治好。”果然病在华佗所说的日期又发作了，当时华佗不在，结果陈登像华佗所说的那样死去了。华佗医术的高超，就是像这样啊！专心-专注-专业