部编本语文《皇帝的新装》公开课教案(共4页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上皇帝的新装教学目标:1知识目标: (1)掌握字词、积累词语 (2)把握课文的情节和思想感情。 2能力目标: (1)理清故事情节,培养学生概括能力。 (2)有感情朗读课文,体会人物形象的意义。 3情感目标: (1)认识人性中的虚伪,现实生活中要努力让自己“说实话,做真人”。 教学重点: 1培养学生联想和想象能力。 2领会作品深刻的内涵,培养敢说真话的品格。 教学难点: 1本文是怎样运用想象和夸张,塑造人物,表现中心的。 2体会“诚实”在文中的含义。 教学课时:1课时 教学步骤: 一、导入新课 常言道:“爱美之心,人皆有之。”爱美本来是一件好事,可是有一个人,却求美不成反
2、当众出丑,这是怎么回事呢?今天我们就来看这么一个故事皇帝的新装。 二、作者和童话的介绍 安徒生世界著名的童话作家,19世纪丹麦文学巨匠,世界文学童话创始人。他一生创作的优秀的童话作品有卖火柴的小女孩、海的女儿、丑小鸭、拇指姑娘、皇帝的新装等。 童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象,反映生活,对儿童进行思想教育,语言通俗、生动,故事情节往往离奇曲折,引人入胜。童话最突出的两种表现手法是什么?(想象和夸张)本文就是以丰富的想象和夸张著称。 三、字词学习1生难字。2词语集注。四、整体感知 1学生快速阅读课文,思考两个问题: (1)故事的主人公是谁?(皇帝) (2)用简洁
3、的语言概括文章的故事内容。 (描述了一个昏庸无能又穷奢极欲的皇帝受骗上当的故事,讥刺统治阶级的虚伪、愚蠢、腐朽的本质。) 2全文围绕皇帝的那件“新装”写了哪几个片段?如何展开的?每空只能用一个字。 明确:(爱)新装(织)新装(看)新装(展)新装(揭)新装。 五、研读文本,把握人物 1请大家再次阅读课文,思考:文中的皇帝是个怎样的皇帝,请用“一个 的皇帝”的句式,并陈述理由。 (要求自由朗读,独立思考并完成,然后小组成员相互交流。) 如:“一个愚蠢的皇帝”:根本没有布,根本没穿衣服都不知道。 “一个虚伪的皇帝”:天天换,时时换,刻刻换,只为追求外表美。 “一个昏庸的皇帝”:不关心国家百姓,只知道
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