2019-2020高三英语复习计划(共5页).docx

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1、精选优质文档-倾情为你奉上2019-2020高三英语复习计划高三英语备课组一、指导思想 面向2020年高考，我们高三英语备课组五位教师将秉持拼在当下，赢在高考的信念，团结协作，认真分析学生学情，研究学法教法。经过充分的分析研究，根据我校学生的实际，我们认为本届高三英语复习的思路应定位如下: “基于学情，端正态度，夯实基础，培养习惯”，以全面贯彻落实新课程改革的教育精神为指导，紧紧围绕全国卷的命题特点和命题方向，积极主动地开展教学研究工作，落实英语学科教学常规，营造良好的教研氛围，不断改革课堂教学，探究科学有效的高三课堂复习教学模式。一轮复习以课本为依托，注重词汇的积累，基础语法训练，实现语篇突

2、破，以学点教，以教促学，以考代练，以练促考，想方设法提高学生的英语平均成绩。现详细制定复习备考工作计划如下。二、学生学情分析从本届学生的高二期末市统考成绩来分析，情况不容乐观，年段平均成绩52.8分（150分制），从中反映出本届高三学生的总体英语基础十分薄弱，再从日常课堂教学反馈来看，很大部分学生对初中英语单词没有掌握，基础语法知识缺乏，加上学习主动性不足，学习习惯不良等方面因素的综合作用，致使学生英语学习动力不足，效率低下，成绩徘徊不前。这是本届高三学生英语学习的现状。我们在制定复习计划，确定复习进度，选择复习内容，运用复习方法时都要充分考虑到学情的实际。针对我校学生普遍英语底子差、基础薄的

3、实际，在平时的英语教学中，在重点抓语篇阅读的前提下，要长期不懈地帮助学生端正学习态度，树立英语学习信心，培养学生良好的学习习惯。利用早读时间，监督学生大声朗读课文和句子，课堂督促检查学生做好课堂笔记，监督学生独立完成作业，注重从每个复习环节上落实到位，确保复习资料的有效利用，复习质量的保证。三时间安排第一阶段：（2019年9月至2020年3月初）以高中英语教材为主，配合创新设计复习材料，进行一轮复习，完成对课本词汇句型语法等基础知识的复习。第二阶段：（2020年3月初至4月中旬）展开二轮复习，专题训练（阅读、语法、听力，改错，书面表达等）。这一阶段要突出阅读和写作的训练。同时注意高考各题型时间

4、分配，强化各种高考题型的限时训练工作。指导学生完成二轮复习配套练习。第三阶段：（4月中旬到5月中旬）进行高考适应性训练，（综合模拟训练应贯穿于高三英语教学的始终），重点对学生进行高考真题应试训练，帮助学生积累考试的经验。本阶段要高度重视考后的学生反馈，做好成绩分析，训练学生克服常见答题错误，规范答题，最大程度减少失分。第四阶段：(5月中旬后到高考前)为冲刺调整阶段,逐日细化复习迎考安排，精选精讲试题，指导学生复习迎考的方法，调整学生的心态和生物钟，确保他们以最佳状态参加高考。四实施办法1. 合理安排时间：依照循序渐进的认知规律，结合本校的学生实际，把大部分时间放在帮助学生夯实基础，全面系统地覆

5、盖中学阶段的基础知识。匀出一定时间对初中知识进行弥补。2.精心梳理复习内容：必修一至选修六，涵盖所有词汇，短语，句型。熟悉课文内容，掌握基础语法，形成英语知识网络。3.合理安排课时：1).每个单元安排约四个课时，第一课时朗读熟悉课文，识记重点单词短语；第二课时，教学核心词汇与句型，复习单元语法项目；第三课时，检测词汇，词块，句型，完成创新设计配套练习，第四课时，单元测试，着重处理语法填空，短文改错以及语篇阅读。 4. 发挥集体备课的优势，加强高考试题研究，把握考试趋势。认真分析近几年尤其是2015以来年全国高考英语试题，全国卷以及北京、上海、山东等课改地区的试卷。及时了解2020高考动态，适时

6、调整复习方向。5. 重视基础语法的复习: 每周抽出一个课时时间进行语法专题训练，帮助学生对语法进行有效的总结、归纳和梳理。6. 利用平时测试培养良好规范的答题习惯: a.科学指导阅读练习，加强对语篇阅读理解能力的训练与培养。坚持限时阅读训练，确保一定的阅读量，指导阅读的方法和技巧，不断提高阅读理解能力。b .通过写作训练和背诵优秀习作，加强书面表达能力的训练与培养。指导学生写作方法，重视对热点话题的写作训练，提高写作能力。研究网上阅卷对学生答题的影响，规范学生书面表达的书写。C.通过听读词汇，跟读课文，听力试题模拟训练等多种形式的练习，加强听力训练.7. 精选复习材料，提高复习效率: 精选复习与练习材料，限时强化训练，帮助学生总结解题的方法，形成规范答题的习惯,提高复习实效。8. 关注非智力因素，多表扬多鼓励，放大复习效益。构建和谐教学氛围，关心学生身心健康。2019.10.8专心-专注-专业