2019年最新二年级科学教学计划(共5页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上二年级科学教学计划（20182019学年度第二学期）一、 课标要求通过科学课程的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯;了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题;保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的新发展。二、 指导思想积极贯彻落实“科学技术是第一生产力”和“科技教育应从娃娃抓起”的指示，适应“教育要面向现代化,面向世界，面向未来”

2、的指示，引导少年儿童开展各类科技活动，培养少年儿童科技创新精神和实践能力，提高少年儿童的科学素质，努力为社会培养合格的建设者和接班人。三、学生基本情况分析学生经过一年半的正规学习，已经基本认识了科学这门学科，大多数学生对科学这门学科产生了比较浓厚的兴趣，知道在科学课上认真听讲，能够和同伴合作进行实验操作，掌握了科学教材的一些基本知识，如土壤、天气、月相、季节、材料、书、纸等方面的知识。具备了一定的动手能力。不过，仍有少部分同学上课不能安静的听老师讲课，也不喜欢和同伴合作交流，学习态度不端正，因此科学的基本知识和基本能力掌握都不太理想。在本学期的教学中，教师要对这部分同学加强引导，端正其科学学习

3、的态度，力争使同学们都达到科学学习的基本要求。四、教材分析小学二年级下册科学是最新修订的科教版教材，包括两个单元，共分为13课。因为是新教材，所以在本册教材中融合了以前科学学习的一部分知识，如推力和拉力的知识，另外在修订思路上面也有所改变，本册教材覆盖了新课标的相关要求，理顺了内容的逻辑关系，并且基于二年级学生水平，减少了知识容量，降低了学习要求，并且还设计了一些有料、有趣的活动，进一步提高学生学习科学、参与课堂、动手实践的兴趣。第一单元为磁铁单元。包括七课内容，分别为磁铁能吸引什么磁铁怎样吸引物体磁铁的两极磁极与方向做一个指南针磁极间的相互作用磁铁和我们的生活。本单元从磁性、磁极两个方面出发

4、，针对学生的年龄特点，编排结构化的教学内容，组织学生调用过去的零散生活经验，在动手实践和思考中形成对磁铁较为全面的认识，指导学生将学习与应用有机结合起来，了解磁铁能吸引哪些物体，磁铁各部分磁力的强弱，磁铁的两极，两极的相互作用等知识，并在观察磁铁现象的基础上引导学生自制简易的指南针。第二单元主题为我们自己。包括六课内容，分别为观察我们的身体通过感官来发现观察与比较测试反应快慢发现生长身体的“时间胶囊”。本单元是引导学生把眼光从外部世界转移到自己的身体上，让学生了解自己身体，知道我们的身体是由共同的外部结构和许多内部结构构成的。眼、耳、鼻、舌、皮肤是我们的感觉器官，具有学习的功能。学生通过观察自

5、己的身体发现自己在生长变化。在本单元的学习中，主要是引导学生运用各种方法亲自了解自己的身体，从而引发学生对自己身体的兴趣，引导学生能够关注自己未来身体的生长，认同健康生活。五、教学目标1.引导学生通过观察，了解磁铁的不同形状，知道磁铁能够吸引铁和镍，能够隔空隔物吸铁，知道磁力可以传递。2.指导学生通过动手实践明白磁极的吸力最大，知道磁铁能够指示南北，有同极相斥，异极相吸的特性。3.引导学生通过做一个指南针的活动，进一步了解指南针的有关知识，体会磁铁的磁化现象及磁铁指示南北的特性。4.引导学生了解磁铁在生产、生活中的广泛应用，进一步体会科技给人们生活带来的便利和快捷，从而引导学生进一步探索科学、

6、运用科学的兴趣。5.引导学生能够从外部观察头、颈、躯干和四肢组成的身体的基本结构，能够用摸、听等方法探知自己身体内部的情况。6.知道通过感觉器官能够获取事物的相同与不同特征，用比较的方法识别不同的事物，认识到感觉器官能让我们观察到具体的事物，并以此区分事实与想象。7.了解感觉器官的综合运用，能够更加全面的认识事物和作出反应。8.通过比较测量，引导学生知道自己身体在生长变化，从而能够关注自己未来身体的生长，认同健康生活。六、具体措施1.加强理论的学习，特别是小学科学课中关于“科学探究学习”的理论和实际操 作技能的思想与方法; 2.深刻领会并认真贯彻执行新课程改革的精神和新课程标准的要求; 3.加

7、强自身素养、知识水平以及业务能力的提升并不断提高自己的实践能力; 4.认真钻研教材和各类教学参考书，浏览网络、杂志等，学习先进经验、科学设计教学策略;为学生的探究活动创设良好氛围; 5.潜心解读学生、了解学生、知道学生认知规律以及学生学习的心理; 6.积极收集、准备各类探究活动材料提供有结构材料;发展学生搜集各类活动资源和素材能力并用于探究活动; 7.张扬学生的个性，发展学生特长，努力开发学生的潜能，发展学生的多元智能，注重学生自主性探究和个性特长的培养。 七、具体安排周 次单 元课 题课 时备 注1第一单元磁铁1、磁铁能吸引什么122、磁铁怎样吸引物体133、磁铁的两极14-54、磁极与方向1机动1课时65、做一个指南针176、磁极间的相互作用187、磁铁和我们的生活19单元复习110第二单元我们自己1、观察我们的身体1112、通过感官来发现1123、观察与比较113-144、测试反应快慢1机动1课时155、发现生长1166、身体的“时间胶囊”117单元复习118-20综合复习综合复习3专心-专注-专业